26.07.2013 Views

Linie 14 nr. 1 - Hvidovre Lærerforening

Linie 14 nr. 1 - Hvidovre Lærerforening

Linie 14 nr. 1 - Hvidovre Lærerforening

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Nr. 1 LINIE 2012<br />

mange blev blot overladt til EI’s ledelse at<br />

”vedtage” efterfølgende. Resolutionernes<br />

indhold var også langt mere varieret end på<br />

fx DLF’s kongres. Vi behandlede resolutioner<br />

om lærerprofessionen, ligestilling, miljø,<br />

multinationale selskabers modvilje mod<br />

at indgå overenskomster og forbud mod<br />

stening<br />

Flot udsigt til Table Mountain<br />

fra skolegården.<br />

Som en del af kongressen blev der afholdt<br />

en række ”Break-out sessions”. Jeg deltog<br />

på en om inkluderende skoler. Det er et<br />

universelt emne. Der er blot stor forskel på,<br />

hvad der er det centrale problem. De nordeuropæiske<br />

lande har samme udfordringer<br />

med inklusion som i Danmark. I de arabiske<br />

lande var det til gengæld inklusion mellem<br />

drenge og piger, man kæmpede for. Andre<br />

steder var det fortsat mellem racer og endelig<br />

mellem forskellige sociale grupper.<br />

Fra DLF´s reception for de afrikanske<br />

samarbejdspartnere.<br />

Side 15<br />

DLF har 2 medarbejdere, der primært arbejder<br />

med støtteprojekter i Afrika og Asien.<br />

DLF bruger 0,7 % af de centrale kontingentindtægter<br />

til bistandsprojekter. Det er det<br />

beløb, som FN anbefaler at I-lande anvender<br />

til U-landsbistand. For disse midler har DLF<br />

iværksat en lang række projekter, der har til<br />

formål at opbygge faglige organisationer i<br />

specielt en række afrikanske lande. Projekterne<br />

iværksættes af DLF, men i samarbejde<br />

med Danida, der står for 90 % af finansieringen.<br />

Disse 2 medarbejdere var også med til kongressen<br />

som gæster, primært for at udnytte<br />

muligheden for kontakt med de afrikanske organisationer.<br />

Det betød også, at vi som delegerede<br />

2 og 2 mødtes med repræsentanter for<br />

de afrikanske organisationer. Jeg mødtes med<br />

den tanzanianske repræsentation. De var meget,<br />

meget taknemmelige over den støtte, som<br />

DLF havde ydet dem. Gennem de seneste 15<br />

år er der opbygget et velfungerende organisationsnet.<br />

Nu var man i gang med at uddanne<br />

tillidsrepræsentanter på de ca. 20.000 skoler i<br />

landet. Taknemmeligheden var ganske enkelt<br />

rørende: Vi skulle hilse alle lærere i Danmark<br />

og takke for hjælpen. De kunne dog også<br />

fortælle historier om, at mange lærere kun fik<br />

en tredjedel af den løn, som de egentlig havde<br />

krav på.<br />

DLF holdt også en reception for alle vores<br />

samarbejdspartnere i Afrika. Her var taknemmeligheden<br />

også fuldstændig overvældende.<br />

Man kunne også høre mange spændende<br />

fortællinger om, hvordan det er at være lærer<br />

i Afrika.<br />

Efter kongressens afslutning fik vi (DLFdelegerede)<br />

arrangeret et besøg på en Primary<br />

School i et ”sort” område i Cape Town.<br />

Skolen var bestemt meget anderledes end den<br />

danske, men dog genkendelig. Klasserne var<br />

på ca. 40 elever, undervisningen foregik på<br />

engelsk. Der er 11 officielle sprog i Sydafrika,<br />

men den meste undervisning i Kaplandet<br />

foregår på engelsk. Vi fik lov til at gå ind i<br />

alle de klasser, vi ville. Skolen lå i et område,

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!