Privat jobformidling afhjælper lukning Poul Anker Lübker ... - Forside

90_ErhvervDjursland_04.07 27/03/07 15:33 Side 9
effektivisere undervisningen
Med støtte fra Den Europæiske Socialfond har Djurslands
Erhvervsråd og CV2, Djurslands Erhvervsskoler sat sig for at møde
eleverne, hvor de er. Projektet handler om oplevelsesbaseret læring
og læring i det virtuelle rum.
Vi har hørt det før. Nogle er mere boglige end andre.
Sådan hed det i hvert fald i gamle dage. I dag taler man
om, at nogle mennesker bedst lærer ved det, de ser,
nogle ved det de hører – og andre skal røre ved tingene.
I et pædagogisk univers kaldes det at være visuelt,
auditivt og taktilt orienterede.
Med udgangspunkt i nogle relativt simple læringsstiltest
er det nu muligt at finde ud af, hvordan den enkelte
kursist eller elev bedst tilegner sig et stof. På pædagogisk
vil man tale om, i hvilket format eleven bedst
modtager læring.
Headsettet og computeren foran
den enkelte elev gør ham og hende
friere. Det er ikke længere den
stærke i klassen, der dominerer.
Det er et forsøg, der så småt er gået i gang. Og flere
undervisningsinstitutioner har allerede tilmeldt sig forløbet,
som kan få vidtrækkende betydning for indlæringsprocesserne
på alle niveauer – også langt uden for
Djursland. Ud over erhvervsskolerne på Djursland har
foreløbig også Grenaa Gymnasium, Kalø Økologiske
Landbrugsskole, Århus Tekniske Skole og Jysk
Pædagog Seminarium tilmeldt sig.
Et mix af læringsmetoder
Tove Ingerslev, der er leder af projektafdelingen på
CV2, fortæller om de muligheder, nye læringsmetoder
kan betyde for den enkelte elev. Hun fortæller, at man
kan vælge at høre et foredrag i sin iPod, hvis det er det
nemmeste for at forstå et stof. Man kan se en film
eller et filmklip om eksempelvis det engelske parlament
i stedet for at høre læreren fortælle. Eller læse
om det. Man arbejder sig ud i det virtuelle rum på alle
måder. Man kan oprette en blog og komme til at snakke
med en rigtig skotte om, hvor britisk han føler sig.
Med en japaner om hvordan det er at være japaner og
bo i Japan. Man kan hente stof og personer ind – ubegrænset.
Det vil stille store krav til den enkelte om at
sortere i den „al for megen viden“, vi er omgivet af.
Man lærer at være kritisk over for sine kilder. Og man
lærer at begå sig i den store verden. Man lærer at stå
op om natten, hvis man vil snakke med nogen omme
på den anden side af jorden. Man sørger naturligvis for
at udtrykke sig på bedst muligt engelsk. Man dummer
sig helst ikke i det virtuelle rum.
„Man kan bygge story-telling ind i et undervisningsforløb,“
fortæller Tove Ingerslev. „Hvad nu hvis..? Det
kan gøre en undervisning meget mere levende. Man
kan spille rollespil.“
„Headsettet og computeren foran den enkelte elev
gør ham og hende friere. Det er ikke længere den
såkaldt stærke i klassen, der dominerer,“ fortsætter
Tove. „Alle er lige og kan komme til orde, selv om der
måske er 30 i en klasse, der skal lære engelsk.“ Der er
hele tiden en hotline – en sikkerhedsline – i form af
klasselæreren, som man hele tiden kan spørge til råds.
Små milepæle – i form af prøver – kan eventuelt lægges
ind for at der er styr på, hvor langt den enkelte er
nået i sit stof.
Blandt lærerne kan man udveksle erfaringer. Sproglærerne
vil bestemt have noget at snakke sammen om,
og sådan vil det også være blandt matematik- og
eksempelvis økonomilærerne.
Man kan bygge en story-telling ind i et
undervisningsforløb. Hvad nu hvis..?
Det kan gøre en undervisning meget
mere levende. Man kan spille rollespil.
Arbejdspladsorienteret undervisning
De dage, hvor det er bøger og andet skriftligt undervisningsmateriale,
der dominerer undervisningslokalerne,
kan altså hurtigt få en ende. Men det er en omstillingsproces
for alle det her. Og man tager det i småbidder.
Men på sigt, og den behøver ikke at være lang, så kan
meget af det blive en realitet. Ikke mindst kursusvirksomheden
hos CV2 vil kunne få et voldsomt løft, den
dag man kan tilpasse et kursusforløb til den enkelte
kursist. Og det er formodentlig også i den sammenhæng,
man skal se Djurslands Erhvervsråds aktive rolle.
Her har en af hjørnestenene hele tiden været at understøtte
Djurslands kompetenceudvikling.
erhverv DJURSLAND · april 2007 Personprofil 9
Journalist Jørgen Peter Thygesen, Mercatus Reklamebureau AS