Undervisningsbeskrivelse - VUC Holstebro Lemvig Struer

Undervisningsbeskrivelse
Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: maj/juni 2011
Institution 661 248 VUC Holstebro-Lemvig-Struer
Uddannelse /hfe/ modulforløb: fiktion ~ ’kanonlæsninger’
Fag og niveau Dansk, - A-niveau
Lærer(e) Karsten Nybo
Hold Da1a0190
Titel 1 ’Den gamle kanon’
Titel 2 ’Den nye kanon’
Titel 1
’Den gamle kanon’
Indhold Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof
og supplerende stof:
Lyrik:
”Angst” / E. Aarestrup, 1838 (arbejdet med teksten tager udgangspunkt
i kursisternes reaktioner og iagttagelser)
”Den tydelige solsort” / P. Højholt, Revolver 1977 – (læserroller,
komposition og manipulation)
Ivan Malinovski: ”Man får inte vissla i almänna Sparbanken” 1965 –
(tolkninger – læserpositioner)
”Alle historiers moder” / Pol., d. 14.12.99 ~ indgang til prosaen, fortællingen
- berettermodellen
http://www.da-net.dk/index.html - samling af litteraturhistorie + tekster
Oldtid – middelalder:
Af ”Vølvens spådom”
Ravnkel Frøjsgodes saga + sagakarakteristika (værk)
Folkeviser:
”Nøkkens svig” + ”Ebbe Skammelsøn” + ”Torbens datter” + ”Germand Gladensvend”
- ’Aktantmodellen’ + funktion
Folkeeventyret:
Kong Lindorm ~ fortællingen / novelleanalyse

Omfang
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Barok – Oplysningstiden:
Erasmus Montanus / L. Holberg, 1723 (VÆRK)
Salmer (genrelæsning):
”Hver har sin skæbne” / Th. Kingo, 1681
”Her vil ties” / H. A. Brorson, 1765
”Livet som en seylads” / A. Stub, 1740 – 50.erne
Romantikken – Guldalder:
”Guldhornene” / A. Oehlenschläger, 1802
”Indvielsen” / Staffeldt, 1804
”De levendes land” / N. F. S. Grundtvig, 1824
(dualisme / organismetanken / panteisme / Platonisme / den romantiske have
/ …)
”Fred hviler over…” / Ingemann, 1838
Maleri – almueidyl + Biedermeier + ’det interessante’ + Romantismen
Hosekræmmeren / St. St. Blicher, 1829
”Angst” / E. Aarestrup, 1838
Den grimme ælling / H. C. Andersen, 1843
De røde sko / H. C. Andersen, 1847 + eventyrgenren: folke- og kunsteventyr
Det moderne(s) gennembrud:
Ørneflugt / H. Pontoppidan, 1893 (1899)
”Engelske socialister” / H. Drachmann, 1872
Foran alteret / H. Bang, 1880
En Pyrrhussejr / A. Ravnkilde, 1884
(af) Et dukkehjem / H. Ibsen, 1879
1900.
”På Memphis station” og (af) Kongens fald / J. V. Jensen, 1904 og 1901
(af) Gyldholm / J. Skjoldborg, 1902
”Tyendesang” / J. Aakjær, 1910
Lønningsdag / M. A. Nexø, 1901
Anvendt uddannelsestid: 14 x 3 timer = 42 timer / 51 lektioner à 50 min.
Kompetencer: viden om forskellige genrer og genrens individuelle ’kendetegn’ –
og - evne til at analysere og fortolke disse
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af
fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Klasse, grupper, www-søgninger

Titel 2
’Den nye kanon’
Indhold Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof
og supplerende stof:
Omfang
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Mellemkrig:
”Fribytter” og (af) Hærværk / T. Kristensen, 1930 + (stil – Tom Kristensen,
august 2008)
(af) Lille mand, hva’ nu / H. Fallada, 1932
En plads i verden / H. Kirk, ’31
(af) Melodien der blev væk / K. Abell, ’35
Sorg-agre / K. Blixen, ’42 + dokumentar om Blixen
Efterkrig:
Digte: ”Være-digtet”, ’49 + ”Ud af en vinter”, ’49 / F. Jæger
Agerhønen / M. A. Hansen, ’47
”Blomsten og sværdet” / E. Knudsen, ’49
Moderne tider:
Den kroniske uskyld / K. Rifbjerg, ’ 58 (VÆRK)
”Nultime” / K. Rifbjerg, ’60
Signalet / A. Bodelsen, ’65
Kødbyen / S. Holm, ’68
”Svante i stormagasinet” / B. Andersen, ’72
”Fremmed i Lunderskov / S. Kaalæe, ’78
En asfaltrottes bekendelser / D. Turell, ’76
Liv / B. Vik, ’72
Iagttagelser / V. Andersen, ’78
Det postmoderne:
”Levende” / S.U.Thomsen, 1981
”Generation & de tavse mænd” / B. G. Jensen, 1981
”Den hæslige by” / M. Strunge, 1986
”Res aldrig till monadan en söndag” / C. Altgård, 1980
Frøer / J. Borberg, J. Borberg, 1983
Anvendt uddannelsestid: 12 x 3 timer = 36 timer, 43 lektioner af 50 min.
Kompetencer: viden om forskellige genrer og genrens individuelle ’kendetegn’
– og - evne til at analysere og fortolke disse
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af
fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Klasse, grupper, www-søgninger