Årsskrift for Århus Billedskole - Anders Hein

Årsskrift
2005

Indhold
Året, der gik ........................................................................ 3
Animationsfilm .................................................................... 4
En by i Rusland .................................................................... 4
Arkitektur ............................................................................ 5
Billed-/skulpturhold ............................................................. 6
Collage-/billedhold .............................................................. 7
Kunstkometerne .................................................................. 8
Tegnehold ........................................................................... 8
Krop - menneske og dyr ....................................................... 9
Andromeda myten ........................................................... 9
Tegning og tegneserie ........................................................ 10
Billedatelier ....................................................................... 11
Filtede finurligheder for flere generationer .......................... 12
Asfaltmaleri ....................................................................... 13
Vi tegner mennesker .......................................................... 14
Vi tegner dyr ...................................................................... 14
Opdagelsesrejsende i byen ................................................ 15
Påsken i billeder ................................................................ 16
Billedkunst på computer ............................................... 16
Ikoner - Collageteknik ................................................... 16
Skulptur ........................................................................ 17
KulturNat 2005 .................................................................. 18
Fod på kunsten... ...med benene på nakken ................... 18

Året, der gik
Af Mette Dannesboe, leder af Århus Billedskole
År 2005 har været året, hvor billedskolens elever og undervisere har vist, at
de har fod på kunsten. På kontoret har vi haft benene på nakken - for at blive i
terminologien fra billedskolens KulturNat. Heldigvis har vi haft glæde af Anders Hein
Jensen som PR-medarbejder.
Lige efter årsskiftet afholdte vi introduktionsmøde for de folkeskolelærere, som i
de kommende måneder skulle arbejde med projektet Påsken i Billeder, der nu blev
skudt i gang for fjerde år i træk. Det har været et godt samarbejde med Skole-Kirke-
Samarbejdet, som vi kan glæde os over, bliver udvidet i 2006 med projektet Hvad
ligner det?, hvor skoleklasserne skal arbejde med Jesu lignelser.
Det har været et år, hvor vi har haft øget fokus på indholdet i billedudtrykkene, bl.a.
ved at vælge et fælles tema for alle basisholdene, som er “Kroppen”. På de følgende
sider er der mange billedeksempler på tolkningen af temaet. Til KulturNatten blev
temaet begrænset til “Fod på kunsten – med benene på nakken” og denne aften
var det ikke alene elevernes arbejde med kroppen og fødderne, der kunne ses.
Gæsterne måtte også bruge både hænder og fødder kreativt for at komme igennem
udstillingen.
I foråret så atelieret på Brobjergskolen stadig noget uberørt ud. Her ved årets udgang
kan man heldigvis se, at der er skabt mange herlige billeder og skulpturer der. Det er
utroligt vigtigt for en billedskole at have et godt atelier. Derfor glæder os meget over
vores nye lokaler. Udover glæden ved de fysiske rammer er det også givende, at flere
børnekulturinstitutioner bor dør om dør.
År 2005 har også været året, hvor vi på kontoret i samarbejde med Århus
Musikskole, teaterskolen for børn og Danseværket har arbejdet på at oprette et
Digitalt scenografihold. Desværre lykkedes det ikke i år, men vi arbejder videre på
det i det nye år. Der må være børn og unge, der synes, at det er spændende at lave
digital scenografi på computer og projicere det op på en rigtig scene, imens andre
børn og unge spiller teater, synger og spiller musik.
Siden 1997 har jeg været leder af Århus Billedskole. Det har været en meget
spændende og arbejdskrævende periode med opstart, etablering og udvidelse. Jeg
glæder mig meget over den udvikling som Århus Billedskole har gennemlevet og
når jeg ser tilbage på de vilkår, vi arbejdede under i 1997 og på billedskolen i dag,
kan jeg med tilfredshed kaste mig over nye udfordringer og overlade stillingen til en
anden.
Tak for et dejligt år til billedskolens elever, undervisere og Århus Billedskoles
samarbejdspartnere.

Animationsfilm
10 - 14 år
Undervisere Kasper Jørgensen og Peter Obel
Multimedieværkstedet, Kulturcenter Huset
Tre piger står omkring tegnebordet. De flytter små bokse
få millimeter. Tager et billede. Flytter atter boksene. Tager
atter et billede. Nogle gange fniser de. Der er kommet en
hånd med på billedet. Billedet slettes og de prøver forfra.
Ved bordene omkring dem sidder drengene spredt ud
omkring computerne. Der tegnes frøer med flammer som
hår. Der animeres og tweenes. Munde gøres større og
mindre for at skabe en sekvens med en talende figur.
Her arbejdes hovedsageligt selvstændigt. Underviserne
cirkulerer i lokalet og vejleder, når der opstår problemer.
En by i Rusland
Af Hanne Algot Jeppesen, leder af Multimedieværkstedet på Kulturcenter HUSET
Syv børn fra H. C. Andersens eget land rejste til en by i Rusland for at skabe
animationsfilm ud fra forfatterens eventyr sammen med russiske børn.
Syv børn - mellem 11 og 14 år - rejste i marts måned til et snekoldt Rusland for at lave
animationsfilm sammen med ti russiske børn. Børnene gik på et animationshold, som
er etableret i samarbejde mellem Multimedieværkstedet på Kulturcenter Huset og Århus
Billedskole. Med børnene rejste 4 voksne fra Multimedieværkstedet, Århus Billedskole
og Animationsværkstedet i Viborg. Et fælles projekt ”H. C. Andersen i nye medier” havde
ført os sammen.
Den fantastiske fysiske ramme om samarbejdet blev Børnekulturpaladset ”Anitjkov”,
som ligger på det berømte hovedstrøg Nevsky Prospekt i Skt. Petersborg. Her arbejdede
børnene med at omsætte H. C. Andersens eventyr til animationsfilm.
Formålet med rejsen var at udveksle erfaring og metode med de russiske børn
og voksne og at se, hvordan børn fra forskellige kulturer arbejder sammen om at
genfortælle eventyrene, som er en del af en fælles kulturarv. I løbet af de 5 dage vi var
i Skt. Petersborg blev tre små animationsfilm - Fem fra en Ærtebælg, Kærestefolkene og
Prinsessen på Ærten - skabt i samarbejde mellem de danske og de russiske børn. Der
var stor interesse fra de russiske medier, som fulgte vores projekt og bragte et indslag
på russisk national-tv om samarbejdet.
Et virkeligt palads for børn
Engang var Børnkulturpaladset et af zarfamiliens hovedsæder, hvor blandt andet den
danske prinsesse Dagmar, der blev zarina af Rusland, boede i over 50 år. I dag er
paladset et kultur- og aktivitetscenter for ca. 16.000 børns og unges fritidsinteresser og
efteruddannelser – et Børnepalads!
Der er ingen tvivl om, at kunstnerisk kvalitet og faglig dygtighed er nøgleord for arbejdet
med børnene i Børnekulturpaladset. De russiske børn er håndværksmæssigt meget
dygtige – og et kig rundt i Paladsets forskellige værksteder, teatersale og øvelokaler
tydeliggjorde det høje niveau. Deres engagement var tydeligt – der blev arbejdet, og
børnenes arbejde taget alvorligt. Det var meget inspirerende for de danske børn (og os
voksne) at arbejde sammen med de russiske børn.
Skt. Petersborg er ikke bare en by i Rusland - det er Århus’ venskabsby og et interessant
sted for os at knytte forbindelse til gennem børnekulturelle aktiviteter. Rejsen i marts
kan forhåbentlig være med til at åbne for gensidig læring og inspiration, så vi kan
udnytte det bedste i vores forskellige pædagogiske traditioner og på den måde styrke
området i begge lande.
Rejsen til Rusland blev støttet af Børnekulturhuset i Århus, Multimedieværkstedet på
Kulturcenter Huset, Århus Billedskole og Animationsværkstedet i Viborg.
Det Danske Kulturinstitut i København hjalp med kontakter og praktisk planlægning.

Arkitektur
10 - 14 år
Søjlerummet på Brobjergskolen
Underviser Jette Nikolajew
De sidder spredt i søjlerummet på
Brobjergskolen. En er i gang med at lægge
gips hen over en ballon, mens andre forsøger
at skære en plade ”retro-vindue” i mindre
stykker uden at ødelægge hverken pladen
eller sig selv. En mindre kamp i sig selv, hvor
både hobbykniv og sav bliver taget i brug.
Andre sidder og arbejder med en model af
vores solsystem. De har en halvkugle af gips
foran sig og borer huller med saks og passer
for at gøre plads til planeterne.
Alle er dybt koncentreret om deres arbejde.
Snakken i krogene er meget sparsom. Kun
lidt debatteren om deres projekter og få andre
vigtige ting som eksempelvis den nye Harry
Potter film bliver vendt.

Billed-/skulpturhold
11 - 14 År
Underviser Ginette Wien
Billedkunstlokalet på Beder Skole
Af Mette Dannesboe
Det er godt, at jeg følges med Ginette hen ad de lange gange på Beder skole - gid
det snart bliver trenden at bygge smukke skoler. Heldigvis er billedkunstlokalet mere
spændende end gangene. Vi er kommet en halv time før undervisningen begynder,
men der går kun et par minutter før Maiken og Charlotte kommer ind i lokalet og
Maiken fortæller, at det er hende, der har lavet ”Englen på søjlen”, som jeg står og
kigger på.
Maiken fortæller, at da hun skulle forme søjlen, og skulle lave de der - vulutter, så
syntes hun, at det var sjovere at lade den ene vulut stoppe brat. Ligeså naturligt var
det at lade englen ligge med hovedet nedad. “Det andet ser for kedeligt ud og englen
er jo også formet efter søjlen”.
Englen er rakubrændt, og Maiken fortæller, at den først er forglødet i en keramikovn.
Der må nemlig ikke være vand i leret, når det går fra at være stuetemperatur til 1000
grader på 10 minutter. Maiken lagde sammen med de andre elever selv englene ned
i rakuovnen, lagde låg på og tændte for gasbrænderen. Efter 10 – 15 minutter tog de
dem op med en tang og lagde dem i en spand med savsmuld. Englene blev dækket
med savsmuld og et andet låg blev lagt på. Tydeligt fascineret af teknikken fortæller
Maiken videre, at englene var kulsorte, da de sydende af varme kom over i en balje
med vand. Til sidst rensede de det forkullede savsmuld af og inden længe bliver den
måske også pakket ind i julepapir med engle på.

Collage-/billedhold
7 - 10 år
Underviser Pia Hørlyck
Atelieret på Frederiksbjerg Beboerhus
Det er tirsdag eftermiddag på Frederiksbjerg Beboerhus. I atelieret gjalder ”Save Tonight”. Pia
forklarer, at det er holdets sang, der helst skal spilles hver gang de mødes. Scenen er sat til endnu
en kursusdag hos Collage-/billedholdet, der består af en gruppe piger og en enkelt dreng.
Den ensomme dreng er meget stille. Han stopper tidligt med sin tegning og koncentrerer sig i
stedet om sin banan.
Selvom de ved, at der er en fotograf til stede, lader eleverne som om, at de ikke lægger mærke til
noget. De sidder og hengiver sig til deres små kunstværker, men smiler alligevel sødt splitsekunder
inden billederne tages.
Der bliver rullet maling på blade og skabt malerier af prikker. Et par piger sidder lidt for dem selv
ved staffelierne, hvor de maler, mens de kigger ud af vinduet uden at ænse, at det er valgdag.

Kunstkometerne
10 - 13 år
Underviser Eva Hazra
ARoS, Aarhus Kunstmuseum
Kunstkometerne er rykket ind i stuen. Inspireret af et af de
9 rum på AroS, Pipilotti Rists ”Daggrys-timer i naboens hus”
fra 2005, er Kunstkometernes elever gået i gang med at
skabe collager af stuer. Boligblade og kataloger bliver fordelt
i brudstykker til at billedliggøre elevernes fantasi. Stole og
borde placeres i stuen. Der ledes febrilsk efter ornamenter til
vinduer, den helt rigtige sofa eller et sæt øjne, der kigger den
rigtige vej. Der limes på livet løs. Af og til vil de små stumper
papir hellere hænge fast på fingrene end på papiret. Humøret
er højt. Der fægtes med pensler alt imens collagerne tager
form. Til sidst har de fået skabt netop dén stue, der bedst
afspejler den atmosfære, de ønsker. Et lille hjemligt univers,
der er deres stue. Ikke naboens.
Tegnehold
9 - 13 år
Underviser Eva Hazra
Atelieret på Brobjergskolen
Postuniformer og kjoler hænger ned fra loftet.
Nedenunder sidder 3 piger koncentreret og
forsøger at afbilde de forskellige klædedragter. De
rynker på næsen og klemmer læberne sammen,
mens de intenst koncentrerer sig om af få lagt
folderne i dragten med den helt rigtige skygge.
De andre elever sidder samlet om bordet med
deres lærreder. De maler bamser og andre dyr.
Mange af eleverne maler med de rene farver.

Krop - menneske og dyr
8 - 10 år
Underviser Inge Marie Pallesen
Billedkunstlokalet, Virupskolen
Af Nanna Hammer Tiittanen, 9 år
Jeg går på holdet Krop - menneske og dyr på Virupskolen. Jeg vil fortælle lidt om,
hvordan det er at gå på billedskole.
Vi lærer mange forskellige ting. Ikke kun at tegne og male. Vi lærer om
stjernehimmelen over os og om fødderne under os. Vi har lavet lamper af vores
horoskop og har støbt sko af gips. Vi har også lavet billeder af stjernerne. Vi
sprøjtede farve ud på sort papir med tandbørster.
Lige nu har vi om Andromeda myten. Når læreren har fortalt historien, tegner vi
personerne fra myten på hvid silkepapir. Bagefter maler vi dem med akrylmaling og
river dem ud. Så tager vi et rødt eller blåt stykke karton og sætte farvet silkepapir på.
Det bliver til en baggrund, som passer til personerne.
Det er rigtig sjovt at gå på billedskole. I pauserne får vi kage.
Da der var KulturNat havde vi udstillet en hel masse gipssko med lys i.
Andromeda myten
Kong Cepheus og Dronning Cassiopeia havde en datter. der hed Andromeda.
Cassiopeia pralede ofte med, at Andromeda var smukkere end havets nymfer. Dette
kom Poseidon for øre og han blev så gal, at han sendte et søuhyre ud for at hærge
landets kyster. Cepheus konsulterede Jupiters orakel, der sagde, at Poseidon blev
tilfreds, hvis Andromeda blev ofret til uhyret. Andromeda blev ofret, men lige inden
uhyret kunne æde hende, kom Perseus til undsætning og reddede hende.

10
Tegning og tegneserie
11 - 14 år
Underviser Rene Therkildsen
Atelieret på Brobjergskolen
Der er stille i Brobjergskolens atelier. Eleverne sidder fordelt i lokalet. Nogle ved
deres papir, andre ved pc’en, hvor de farvelægger deres indscannede tegninger.
3 piger sidder i en gruppe lidt for sig selv.
René cirkulerer stille rundt i lokalet og hjælper kyndigt, når der opstår
problemer.
Det er tydeligt at alle hygger sig. De har hentet kakao i automaten eller lavet te.
Alle sidder med et stykke kage eller lidt chips.
Samtidig begiver deres figurer sig ud i verden. Drengenes striber er mere
actionsprægede, som det hører sig til. Der er mere vold og felter bot med lyd
– ligesom 60’ernes Batman-serie. Pigernes er mere præget af den japanske
manga-stil med kantede hagepartier og store øjne.

Billedatelier
14 - 18 år
Underviser Birthe Reinau
Atelieret på Brobjergskolen
Det meste af foråret gik med at arbejde med store
fantasy malerier, der snart vil komme til at pryde
Brobjergskolens gange. Det blev to store værker
med bryggende mosekoner, drager og andre
fantasiskabninger.
Op til KulturNatten har eleverne arbejdet med
store studietegninger af fødder samt modelleret
deres egne fødder i hvidler.
Nu er det efterår og i takt med tidens trends, beskæftiger eleverne på dette
ungdomsskolehold sig med filt. Nålene farer op og ned i uldtrådene for at få dem til at samle
sig til en fast overflade. Af og til svigter koncentrationen en smule og nålen rammer en finger
i stedet for uld. Disse små fejltagelser resulterer oftest i vredesudbrud, der får Birthe til at
glæde sig over, at hun har givet eleverne lov til at høre musik.
Efterårsæsonen afsluttes med et besøg på ARoS Aarhus Kunstmuseum, hvor de skal se
udstillingen “Fairytales Forever”.
11

1
Filtede finurligheder for flere
generationer
4 - 100 år
Underviser Anette Maj Fredberg
Atelieret på Brobjergskolen
Af Mette Dannesboe
På bordet ligger finurlige og bløde figurer, der næsten af sig selv kravler op af
kasserne - og vupti er de på vores fingre, der lynhurtigt selv vil arbejde med
uld og filtnåle. Energisk som en symaskine bevæger vores hænder nålen op
og ned i ulden. Fascinationen er stor, når den luftige uld er blevet fast og
forvandlet til en lille dukke, der sidder og nikker på fingeren.
Vi filter også med sæbe og vand. I begyndelsen skal hændernes bevægelser
være nænsomme, indtil ulden har samlet sig. Lettere utålmodigt spørger vi
Anette, om det er nu, vi må klaske og daske uldklumpen hårdt ned i bordet.
Efter en tid er det spændende, om anstrengelserne har taget form efter vores
forventninger, eller om ulden og processen har leget med og skabt noget
uventet. Det er sjovt at se, hvordan vi voksne indimellem kommer til at se på
resultatet ud fra vores forventninger og forestillinger.
Børnene griber derimod en tot uld, fortæller livligt om den bold, de er ved
at filte, som for resten nu er blevet til en mariehøne eller et hoved med et
voldsomt strit hår. Derfor er det så dejligt at arbejde sammen med børn. De
kan inspirere os voksne til at gribe tilfældighederne og få noget sjovt ud af
det uventede. Det, som ikke bliver, som vi havde forestillet os, kan nogle
gange være mere spændende end det forudsigelige.

Asfaltmaleri
8 - 14 år
Underviser Michael Bredtved
Parkeringspladsen ved Brobjergskolen
Af Mette Dannesboe
På asfalten er der med hvid maling afsat et netværk af
hvide striber. Det ser man tydeligt i dag, hvor bilerne
ikke har adgang. Pladsen er stor, tom og ganske kedelig
og det forskrækker næsten de elever, der i løbet af tre
lørdage skal give skolegården et andet udtryk. Friheden
til store armbevægelser griber dog hurtigt eleverne, der
med pensel, malerbøtter og malerruller nærmest danser
hen over gården. De ser på asfaltens strukturer, revner
og særpræg og skaber deres egne historier, der smelter
sammen til én stor fortælling bestående af tegn, symboler
og signaler.
Nogle dage efter kurset - på vej ned fra atelieret på tredje
sal - kigger jeg ud af vinduet og ser, det ser ud som om,
en af de parkerede bil har spruttet malerpletter ud af
udstødningsrøret. Der er opstået en god dialog mellem
elevernes billedudtryk og omgivelserne. Den nyder vi,
selvom vi helst så skolegården som en musisk legeplads
frem for en parkeringsplads.
1

1
Vi tegner mennesker
7 - 10 år
Underviser Johanna Ludvigsen
Atelieret på Brobjergskolen
Elevernes hjerner har været i svømmehallen. De sidder i en rundkreds omkring
motivet, der viser hvad modellen foretrækker, når hun er i svømmehallen.
Der er intensitet i luften. Det er lige før, man kan formemme lugten af klor i
atelieret.
Modellen står foroverbøjet med næsen helt nede i gulvet, parat til at sætte af.
De andre elever associerer over begrebet svømmehal. I deres fantasi ser de
svømmehallens interiør; palmer, rutschebaner bygget ind i klipper, bassiner og
vipper.
Johanna beder eleverne om at se på sig selv og danne virkeligheden ud fra
deres fantasier. Hun drager paralleller til Matisse, der fik alt til at blive til
billeder.
Anni på 8 år synes, at det er rigtig sjovt at være med til “Vi tegner mennesker”.
Hun synes, at det er sjovt at se på andre og male dem i forskellige situationer
og hun glæder sig allerede nu til at deltage på holdet igen næste år.
Johanna tilføjer, at kurset er en fælles ting. Det er både vigtigt, at de går fra
kurset og føler, at de kender hinanden og at de lærer noget.
Vi tegner dyr
7 - 10 år
Underviser Birthe Reinau
Naturhistorisk museum og atelieret på Brobjergskolen
Det er en djævelsk kold novembermorgen. Alligevel har en flok unge
håbefulde kunstnere valgt at troppe op på Naturhistorisk museum. De
vil tegne dyr!
Snart er eleverne placeret foran montrene med blyanterne parat. De
første fugle, ræve og harer er ved at finde vej ned på papiret. Birthe går
rundt mellem eleverne og giver gode råd. Enkelte snuder er for lange,
andres ben forkert placeret. De er ikke rigtig glade, når Birthe foreslår,
at de bruger viskelæderet, men smilet vokser, når de ser resultatet.
Ugen efter er de atter samlet. Denne gang i atelieret på Brobjergskolen.
De er fordelt bag staffelier; i gang med at male nogle af de motiver,
som de har tegnet de forgangne to weekender. Malingen bliver udnyttet
til sidste dråbe og de fleste maler også kanterne på lærrederne, så
de med det sammekan placeres på mor og fars vægge uden at sætte
ramme omkring.
Birthe er godt tilfreds og fortæller, at eleverne har været så opslugt af
deres arbejde, at det næsten har været umuligt at få dem til at holde
pause.

Opdagelsesrejsende i byen
5. - 9. Klasse
Underviser Stine Frederiksen
Atelieret på Brobjergskolen
Der er blevet taget fodaftryk af byen! Eleverne har med trylledej taget aftryk af skraldespande,
kloakdæksler og meget andet. De langtids- og nybagte fodaftryk blev derefter malet.
Turen er gået rundt i byen for at beskue og tegne bygningerne. Også rådhustårnet blev besøgt,
selvom ikke alle havde mod til at bestige det.
Tilbage i atelieret blev der lavet nye bygninger til byen. De yngste klasser lavede små collager på
farvet papir, mens de ældre arbejdede med pap og malertape.
Det blev til flotte slotte; tårne, der sender tankerne hen imod Prismet; sjove, skæve og til tider lidt
akavede bygninger, der alligevel virkede harmoniske.
Eleverne blev så sat til at placere bygningerne i forhold til hinanden, som de mener, at de passer
ind i et bybillede. I starten virkede de lidt mutte og forsigtige. Når man placerer en bygning i
terrænet, skal man jo være sikker på, at den er placeret det rette sted. Placeret blev bygningerne
dog. I en tæt klynge koncentreret om “Prismet” som monument i midten med et lille torv omkring
og resten af bygningerne spredt ud i en amøbeagtig cirkel omkring.
1

1
Påsken i billeder
Billedkunst på computer
7. - 10. Klasse
Underviser Ole Røgild
Atelieret på Brobjergskolen eller ude på skolen
Af Ole Røgild
Eleverne har taget udgangspunkt i 12 temaer, som alle omhandler
påsken. Temaerne var: Ankomsten, Hyldesten, Den sidste nadver,
Fællesskab, Forræderi, Hån, Smerte, Troløshed, Ensomhed,
Korsfæstelsen, Lidelsen og Opstandelsen. Efter at have valgt tema har
de i små grupper undersøgt det og givet deres bud på, hvordan netop
dette tema skal visualiseres.
Undervisningen er foregået over 2 x 3 timer, hvor eleverne har skullet
lære et billedbehandlingsprogram at kende for dernæst at komponere
et billede. Til hjælp fandtes et billedarkiv, som man kunne vælge fra og
klippe i.
Der opstod meget humoristisk billedarbejde undervejs og fantasien fik
lov til at udfolde sig. Engang imellem blev øjnene alvorlige, når temaet
stod klart. Det er vigtigt, at der i arbejdet er plads til begge dele.
Påsken i billeder
Ikoner - Collageteknik
2. - 4. klasse
Underviser Ginette Wien
Atelieret på Brobjergskolen eller ude på skolen
Af Ginette Wien
I år har jeg lavet Påsken I Billeder med 9 klasser. Det er vist ved at være 4. år i
træk for mig og jeg kan mærke, at det er blevet meget lettere. Det er dejligt at
arbejde med en historie på den måde og det er specielt dejligt, når det er en
historie der er så vedkommende som vores påskehistorie.
Børnene er også ret engagerede og af og til tolker de historien på en helt
uventet måde. Ting de kender eller oplevelser, de lige har haft, blandes ind i
historien så den får en ny form.
Der var feks. en lille Anders, som valgte at tegne “Jesus vasker Peters fødder”.
Jeg tror, at han på det tidspunkt lige havde været med sine forældre inde i en
af de her “bilvaskemaskiner” og få vasket bil. I hvert tilfælde fik han tegnet
Peters ben strakt frem imellem en serie stærkt farvede børster, der roterede.
Jeg tror sjældent Peters ben er blevet vasket bedre og billedet blev meget flot.
Jeg er ikke helt klar over, hvor Jesus kom ind i billedet, men måske var det
ham, der havde puttet en mønt i og startet maskinen.

Påsken i billeder
Skulptur
4. - 7. klasse
Underviser Inge Marie Pallesen
Atelieret på Brobjergskolen eller ude på skolen
Af Inge Marie Pallesen
Vores gængse opfattelse af en engel er en lysende skikkelse i flagrende hvide
gevandter med mægtige fuglefjervinger, men kigger man kunsthistoriens billeder
efter, opdager man hurtigt, at der findes mange og forskellige slags engle.
Metraton, ærkeengelen Mikael og ærkeengelen Gabriel er jo ikke den samme.
I forbindelse med påskebegivenhederne optræder der en engel, da Jesus
umiddelbart inden arrestationen i Getsemane Have beder om at blive forskånet
for de kommende lidelser.
I forløbet med skoleeleverne har jeg set på kunstens fremstillinger deraf.
Eleverne har på den måde fået en nuanceret tilgang til selv at lave en engel.
I det konkrete arbejde startede børnene med at lave en krop af isoleringsrør
og ståltråd. Den lignede mest af alt en robot, men da den blev draperet med
ostelærred dyppet i gips, blev den pludselig forvandlet til en meget udtryksfuld
figur. Vingerne lavede vi af genbrugsplast, dekorerede dem, og til sidst blev
englene udstyret med deres dertil hørende attributter såsom harper, buer,
blomster og sværd.
Det har været dejligt at opleve, hvor ihærdigt og koncentreret eleverne har
arbejdet med deres engle.
1

1
KulturNat 2005
Fod på kunsten - med benene på nakken
Den 14. oktober fra 17.00 – 22.00
Årets KulturNat på Århus Billedskole blev besøgt af omkring 250
personer. Der blev udfordret med tegninger, malerier og skulpturer fra
alle billedskolens basishold, samt det de selv måtte gøre for at komme
igennem billedlabyrinten. Michael Bredtved stod for den overordnede
iscenesættelse.
De fremmødte gæster blev ledt ind i bygningen af lysende fodspor
uden for indgangsdøren og markeringsplastic i sort/gul og rød/hvid.
Allerede på første repos startede de første aktiviteter. Af med skoene.
Skoene på nakken. Strømperne i lommen. Buksebenene op. Nye sko
blev produceret i diverse designs af stanniol og malertape. Fantasien
var stor og alt fra snabel- til hyttesko balancerede op ad trappen til
den næste udfordring.
Lige før publikum nåede atelieret, kom skoene i brug for alvor. De
skulle dyppes i sæbeskumsmaling for derefter at sætte fodspor op ad
trappen til atelieret. Skoene blev klippet af og hængt til tørre under
atelierets lamper.
Folks egne sko fik imidlertid ikke lov til at komme på igen. Det skulle
bevises, at man havde fod på kunsten! Pensler blev placeret mellem
tæerne og dyppet i tusch. Det var tid til at male med fødderne.
Så kom turen til et fodbad. Et varmt til den ene fod og et koldt til den
anden. Denne gang dog med penslen mellem fingrene. Føddernes
følelser af ekstremerne skulle føres op gennem kroppen og ned på
papiret.
Endelig kunne folk få skoene på igen og turen kunne fortsætte ud af
atelieret. Publikums færd fortsatte dermed ind i et mørkt rum. Fra
loftet hang ben, der blev belyst med UV-lys. Benene blev på den måde
badet i et lilla skær. En slags spøgelseshule.
Efter man fandt ud af mørket blev jorden giftig. Arkitekturholdet havde
heldigvis været flinke og lagt ting ud på gulvet, som man kunne træde
på. Men skønt der var blevet placeret trædepuder omkring på gulvet,
var de ikke placeret helt “hensigtsmæssigt”. Derfor måtte publikum
hoppe og springe for at nå helskindede igennem rummet.
Derefter var folks strabadser overstået, og de kunne nu nyde de
mange flotte modellerede, tegnede og støbte fødder, som
billedskolens elever havde skabt.

Redaktion
Anders Hein
Mette Dannesboe
Udgivere
Århus Billedskole
Frederiks Allé 20a
8000 Århus C
8612 5475/2812 7475
post@aarhusbilledskole.dk
www.aarhusbilledskole.dk
Tekst
Anders Hein, hvor ingen andre er angivet
Layout
Anders Hein
Foto
Inge Marie Pallesen, Mette Dannesboe, Johanna Ludvigsen
og Anders Hein
Tryk
Uni Tryk, Århus