Bilag 12 Manual til familieinddragelse Indledning ... - Auhrisskov.dk

”er der noget, som har været vanskeligt for dig”
”er der nogle udfordringer i den kommende tid, som du kunne ønske forslag til løsning af”
Valg af problem til problemløsning
Gruppelederne drøfter med hinanden, mens gruppen lytter, hvilket problem der er egnet til fælles problemløsning.
Gruppelederne starter med at opsummere de problemstillinger, der blev nævnt i runden og det er her
specielt vigtigt at fremhæve problemstillinger, som gør sig gældende for flere af deltagerne.
Følgende problemstillinger prioriteres højt til problemløsning:
1. Faktorer som kan lede til tilbagefald (som f.eks. svigtende compliance og misbrug)
2. Temaer som har med det næste trin i behandlingen at gøre
3. Problem som deles af flest mulige i gruppen.
Det er væsentligt at vælge et problem, som rummer overkommelige udfordringer. Problemet skal ligge inden for
et område, som man har kontrol over, så en løsning på problemet kan blive sat i værk.
De problemstillinger, der er blevet nævnt i runden og som der ikke problemløses på, noteres og gemmes til en anden
session. Eller gruppelederen kan :
1. Give et direkte forslag til løsning og bede familien rapportere til næste session, hvordan det gik
2. Hvis der er tale om en krisesituation, kan man snarest muligt tilbyde en individuel samtale eller inddrage
andre behandlere
3. Der kan refereres til tidligere anvendte løsninger
Problemløsning
Problemløsningsmetoden deles ind i seks stadier:
1. Formulering af problemet
2. Indsamling af løsningsforslag fra de øvrige deltagere
3. Fordele og ulemper ved de indkomne forslag
4. Valg af bedste løsningsforslag
5. Planlægge opgaver og implementering
6. Evaluering
Formulering af problemet
Problemløsningsprocessen starter med en grundig udforskning af problemet, for at få det belyst på bedst mulig
måde. Det er godt at bede patienten om at beskrive en konkret situation, hvor problemet opstod. Man bør beskrive
problemet præcist og finde ud af, hvem der er involveret, hvor, tidspunkt, på hvilken måde mv. Gruppelederne
skal finde en definition på problemet, som kan føre til en løsning. Formuleringen skal udformes, så de involverede
kan genkende sig selv og er enige i formuleringen. Problemet skal endvidere formuleres kort og præcist,
men alligevel med så mange oplysninger, at deltagerne får et overblik over, hvad det drejer sig om.
Løsningsforslag / ”brainstorm”
Den, som har rejst problemet, er fredet under denne del af processen. Alle henvendelser med forslag til løsning af
problemet rettes til en gruppeleder, som skriver forslagene på tavlen. Denne proces kaldes “brainstorm”. Her opfordres
alle gruppemedlemmer til at deltage og komme med løsningsforslag. Princippet er, at alle løsningsforslag
er lige gode. Det er ikke tilladt at komme med vurderinger af forslagene på dette stadie. Alle forslag skrives på
tavlen, så vidt muligt med den ordlyd, som forslagsstilleren har anvendt.
I “brainstorm” fasen er der tre hovedprincipper:
1. Negativ kritik udelades
2. Alle ideer er gode - uanset hvor “vilde” de er
3. Kvantitet fører til kvalitet
Fordele og ulemper
Gruppelederen inddrager den, der har formuleret problemet, i en vurdering af fordele og ulemper ved hvert enkelt
af de indkomne forslag fra “brainstormen”. Det er en god idé først at sortere de forslag fra, som ikke fører til
løsning på problemet.