En kunstskole på Sandoy, Færøerne - Nina Alberg Arge

4. Ude/inde: Jeg ønsker at trække det fl otte
landskab ind i bygningen så meget som muligt.
Dog skal det være bevidst og styret, alt efter hvilke
rum og funktioner, der er tale om. Nogle gange
giver et skarpt afgrænset kig en stærkere effekt
end det store glasparti.
Vil arbejde med grænsen mellem udeinde. Visuelt,
men også fysisk. Og en differentiering mellem
det mindre uderum (skolens domæne) og det
store landskab.
Inspiration: Det japanske hus. Fokuspunktet i rummet
- kigget ud til landskabet. Lyset justeres, så
mødet mellem loft og væg ligger i mørke, så rummet
synes større (uendeligt) og som en del af landskabet
udenfor.
Det fl eksible og evigt omskiftelige rum. Nøgent indrettet
med opbevaringsvæg til diverse møbler,
der kan opstilles alt efter, hvilken funktion rummet
skal bruges til. Dette møbleringsprincip kunne
være hensigtsmæssigt til værelserne og værkstederne.
Eleverne og behovene skiftes ud hvert år,
og disse får da mulighed for at bruge rummene
på deres individuelle måde. Samtidig opholdes
en “renlighed” eller “nøgenhed” i rummene, som
forstærker fokus på den smukke udsigt til naturen
lige udenfor.
Den japanske have: Et indrammet og dyrket landskab.
Men altid (hvis muligt) med et kig ud til det
store landskab, som fjeldet her i baggrunden.
53