Årsplan 9. årgang historie 12-13 - Lyreskovskolen

Recommendations

Info

20-22 <strong>Lyreskovskolen</strong> BW/BP Terrorisme - 11. september 2001 - Den kolde Krigs afslutning - USAs verdensdominans - Islamisme - al Queda - Civilisationskampe - Ytringsfrihed Historiekanon – Tre skud i kanonen (11. september 2001 s. 60- 80) Internettet Biblioteket Supplerende materialer Hvorfor er der politiske og religiøse modsætninger mellem den vestlige kultur og den muslimske verden? formulere historiske problemstillinger og præsentere løsningsforslag hertil. give eksempler på, at en periodes fremherskende værdier og holdninger kan forklare afgørende begivenheder og samfundsforandringer kende forskellige demokratiformer og tage stilling til, hvilke rettigheder og pligter de giver den enkelte kende forskellige måder at løse konflikter på i tid og rum og gøre det muligt at vurdere effekten af forskellige fredsbevarende og konfliktløsende aktiviteter. forklare, hvorfor den historiske udvikling i nogle perioder var præget af kontinuitet og i andre af brud. søge oplysninger i forskellige medier og kunne bearbejde disse oplysninger og vurdere deres kildeværdi formulere historiske problemstillinger og præsentere løsningsforslag hertil. For yderligere uddybelse, se linket om FællesMål II - Historie: http://www.uvm.dk/service/Publikationer/Publikationer/Folkeskolen/2009/Faelles%20Maal%202009%20-%20Historie.aspx Klassediskussioner, Gruppearbejde, Individuelle opgaver, Holdundervisning I løbet af skoleåret, vil jeg primært arbejde ud fra grundbogen: ” Historiekanon – Tre skud i kanonen” og kildetekster til de forskellige emner. Samtaler, Fremlæggelser Spørgsmål til teksterne
<strong>Lyreskovskolen</strong> BW/BP Udover de mål der er indarbejdet i årsplan vil der kontinuerligt blive arbejdet med følgende sociale mål: Elevens skal arbejde med at lytte og kommunikere aktivt og konstruktivt Eleven skal acceptere forskellighed og udvise engagement i klassens trivsel Eleven udviser forståelse for andres situation Der arbejdes med at eleven udvikler sin forståelse, hvordan han påvirker andre Eleven overholder aftaler og tager medansvar for undervisningen Eleven tager sammen med forældrene hovedansvaret for, at man møder undervisningsparat, orienterer sig i ugeplanen, medbringer relevante bøger og materialer, har lavet lektier, er veludhvilet, har fået morgenmad og møder til tiden Tage ansvar for at konflikter løses på en fornuftig og konstruktiv måde I alle situationer anvender et passende sprog både overfor kammerater og ansatte på skolen Den daglige undervisning: Der vil jævnligt være lidt man skal læse hjemme, og det vil så være lektien der er base for undervisningssamtalen, besvarelse af spørgsmål, gruppearbejde mm. Vi vil i løbet af året kigge på aviser, og se uddrag af film/udsendelser. Som periode læsning vil vi bruge uddrag fra bogen ”Det Historiske Overblik”, s. 169-267) Supplerende til grundbogen, vil jeg inddrage andre materialer, både lyd, fil, tekst og billedmateriale. Eleverne arbejder med materialet på forskellige vis. Nogle gange lytter eller læser vi – andre gange skal eleverne være aktive og opsøgende i forhold til emnerne. Eleverne vil i deres hæfter nedskrive stikord til både notater og opsummering, for at fastholde og bevidstgøre egen læring. Evaluering: Undervisningen vil løbende blive evalueret. Hvert forløb vil begynde med en bevidstgørelse af hvad projektet vil indeholde, og hvert forløb vil blive afsluttet af et fast indslag, som jeg kalder ”Hvad har vi lært”? - En kort opsummering af, hvad eleverne selv synes, at de har lært af arbejdet med emnet. Alle emner afsluttes med en form for afrunding. Det kan være mundtlig fremlæggelse, plancher, quiz, genfortælling, tegninger eller lignende. Tidslinjen, som vil være konstant redskab, vil blive brugt til at fastholde og visualisere elevernes nye viden i praksis.
Page 1 and 2: Lyreskovskolen BW/BP ÅRSPLAN 2012/
Page 3 and 4: 36-40 45 46-48 Lyreskovskolen BW/BP
Page 5 and 6: 3-4 8-9 Lyreskovskolen BW/BP FNs Ve
Page 7: 14-17 Lyreskovskolen BW/BP Det euro

Årsplan 9. årgang historie 12-13 - Lyreskovskolen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?