Kom videre - Børn i historien
Kom videre - Børn i historien
Kom videre - Børn i historien
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Kom</strong> <strong>videre</strong><br />
Støvletramp og sjippetov<br />
Nedenfor finder du forslag til <strong>videre</strong> læsning samt inspiration til aktiviteter og ekskursioner, der kan<br />
give eleverne førstehåndsoplevelser med de emner, der behandles i de forskellige kapitler i bogen<br />
”Støvletramp og sjippetov”<br />
Til slut udspecificeres det, i ”Videre arbejde med kapitlerne”, hvad læreren kan inddrage af lyd,<br />
billeder og yderligere tekst til de enkelte kapitler.<br />
Museer<br />
Frihedsmuseet, København<br />
Historisk samling fra besættelsestiden 1940-1945, Esbjerg<br />
Besættelsesmuseet,Århus<br />
Grindsted Museum – besættelsestidsudstillingen, Grindsted<br />
Bornholms Kulturhistoriske Museum, Rønne<br />
Bunkermuseet, Frederikshavn<br />
Frihedsmuseet, Skanderborg<br />
Nationalmuseets permanente Danmarksudstilling, København<br />
Dansk Skolemuseum, København eller besøg det lokale skolehistoriske museum.<br />
Frøslevlejrens Museum, Padborg<br />
Horserødlejrens Museum, Helsingør<br />
Silkeborg Bunker Museum, Silkeborg<br />
Det Jyske Modstandsmuseum, Frederikshavn<br />
Militærhistoriske museer med genstande fra besættelsestiden<br />
Aalborg Marinemuseum, Aalborg<br />
Dansk Veteranflysamling, Stauning Lufthavn<br />
Forsvarsmuseet, Ålborg<br />
Flyvestation Karup, Karup<br />
Fregatten Jylland, Ebeltoft<br />
Fregatten Peder Skram, København<br />
Fyns Militærhistoriske Samling, Odense<br />
Historiecenter Dybbøl Banke, Sønderborg<br />
Holstebro Museum, Holstebro<br />
Krudttårnsmuseet, Frederikshavn<br />
1
Orlogsmuseet, København<br />
Strandingsmuseum St. George, Thorsminde<br />
Tøjhusmuseet, København<br />
U359, Nakskov<br />
Zeppelin museet, Tønder<br />
Film<br />
Støvletramp og sjippetov<br />
100 års barndom - 1940-1950<br />
DR/B&U-Afdelingen; Kbh.: Det Danske Filminstitut, Kort- & Dokumentarfilm.<br />
Drengene fra Sankt Petri<br />
Online tegneserie<br />
Hjemmesiden www.soldatenibaghaven.dk/ fortæller online <strong>historien</strong> om drengen Osvald og pigen<br />
Inger, som på mystisk vis sendes tilbage i tiden og oplever et Danmark anno 1945. Fortællingen er<br />
lavet som en online tegneserie/tegnefilm, hvor <strong>historien</strong> opleves gennem Osvalds og Ingers<br />
synsvinkler, og hvori der er indlagt digitaliseret materiale (musik, lydklip, fotos, gamle filmklip,<br />
tegneserier, ugeblade, billeder etc.) fra den historiske periode. Alder 9-12 år.<br />
Faglitteratur til læreren<br />
<strong>Børn</strong>earbejde - en antologi om 1900-tallets børn og arbejde, Redigeret af Anette Eklund<br />
Hansen. Kan bestilles hjem fra Arbejdermuseet i København.<br />
Churchillklubben, Pedersen, Knud, Lindhardt og Ringhof<br />
2
Støvletramp og sjippetov<br />
Videre arbejde med kapitlerne<br />
Kapitel 1: Den dag tyskerne kom<br />
Knud oplever 9. april som en mærkelig dag fyldt med spænding, tvivl og nysgerrighed. Arranger et<br />
gæsteforedrag, og inviter en person, som oplevede 9. april 1940, til at holde foredrag på skolen.<br />
Omdrejningspunktet kan være: Hvor befandt personen sig? Hvad lavede han/hun? Hvilke<br />
oplevelser bød dagen på?<br />
Hvor er der levn fra besættelsestiden i din by, og hvad skete der på stedet? I bogen ”Krigens<br />
monumenter” af Anders Bjørnvad findes en geografisk oversigt over alle de steder i landet, hvor<br />
man kan gå hen og se mindesmærker og andet fra besættelsen. Find skolens nærområde i bogen, og<br />
tag eleverne med rundt de angivne steder. Husk at tage bogen med rundt, for den kan bruges til<br />
højtlæsning ved hvert monument, da den beskriver <strong>historien</strong> bag monumentet, fx hvem der blev<br />
lik<strong>videre</strong>t her, hvem man mindes og hvorfor.<br />
Hjemmesider om 9. april 1940<br />
På hjemmesiden http://www.besaettelse-befrielse.dk/Illustrationer/oprob_2.jpg kan du se en<br />
gengivelse af flyverbladet Oprop! fra 9. april 1940.<br />
Kapitel 2: Farvel til chokoladen<br />
I Lizette Albæk Nielsens bog ”Richs og rødspættesko” kan man læse mere om rationering og<br />
husholdning.<br />
Om hjemmelavet slik i krisetider, se opskriften på Kartoffelmarcipan på http://www.historieonline.dk/junior/slik.htm<br />
Forsider af kogebøger fra perioden kan ses på:<br />
www.bornholmsmuseer.dk/erichs/DANSK_KOGEBOG_1940-1950.pdf. Prøv at lave noget<br />
traditionelt dansk mad i skolekøkkenet, og diskuter, hvad der er karakteristisk herved, og hvordan<br />
det er forskelligt fra moderne dansk mad.<br />
På hjemmesiden http://spaerretid.natmus.dk/ kan du, under rubrikken Dagligdag 1940-45 under<br />
Nyhedsjournalen-Filmklip, blandt andet se en optagelse af alsang i 1940 under navnet Danskerne<br />
synger for danskhed.<br />
Kapitel 3: Da skolen blev besat<br />
Besøg jeres lokale skolemuseum, eller lav en temadag om skolen i gamle dage. Dagen kan begynde<br />
med, at eleverne stiller op i gården i to rækker og ikke går ind, før læreren henter dem. Eleverne<br />
skal tiltale læreren med hr./frk. og rejse sig, hvis der kommer en voksen ind i klassen. I stedet for en<br />
lussing kan de uvorne elever straffes med en streg i panden. Dagen før har eleverne fået et<br />
salmevers for fx ”I østen stiger solen op”. Man står op ved overhøring. Lærerne er selvfølgelig<br />
klædt ud som lærere omkring år 1940 og skriver å med to a’er.<br />
Kapitel 4: Bil med kakkelovn<br />
Hvis du vil vide mere om børnelege i gamle dage, kan du læse bogen ”Illustreret legebog” af Anna<br />
Erslev.<br />
På hjemmesiden http://spaerretid.natmus.dk/kan du, under rubrikken Dagligdag 1940-45 under<br />
Nyhedsjounalen-Filmklip, blandt andet se filmklip af hestetrukne og pedaldrevne biler og busser<br />
samt cykeltaxaer.<br />
På Nationalbibliotekets hjemmeside rex.kb.dk kan du under Billedsamling og Billedbasen søge<br />
efter fotos fra tiden. I søgefeltet kan du fx skrive ’1940-45’, ’børneleg’ eller ’besættelsen’.<br />
3
Støvletramp og sjippetov<br />
Kapitel 5: Karls far bliver taget<br />
Frøslevlejren blev brugt til at spærre kommunister inde. Se en kort film om Frøslevlejren på<br />
hjemmesiden www.froeslevlejrensmuseum.dk<br />
Kapitel 6: Den søndag Knud blev voksen<br />
På hjemmesiden www.historieonline.dk kan du under Tema finde Livets Fester og derunder læse<br />
mere om konfirmationens betydning i gamle dage.<br />
Kapitel 7: Bombefly og tegneserier<br />
På hjemmesiden www.schreiber-pedersen.dk/ kan du se net-udstillingen ”Faren fra Luften” om<br />
luftkrigen og luftværnet under besættelsen.<br />
På hjemmesiden spaerretid.natmus.dk/ kan du under rubrikken Dagligdag 1940-45 under<br />
Erindringsklip læse Christian Christensens beretning om mørklægning under overskriften ”Vejret<br />
og kulden”.<br />
Kapitel 8: Knud gør oprør<br />
Læs mere om bystrejkerne på hjemmesiden www.historieonline.dk, hvor du under Temaer kan<br />
finde linket ”Aug. 43”. Her kan du også finde flere fotos af bystrejkerne.<br />
Læs om BOPA og Frihedsrådet på Frihedsmuseets hjemmeside frihed.natmus.dk. Her kan I blandt<br />
andet se fotos af frihedskæmpere og høre deres historier.<br />
Kapitel 9: Familien Blum forsvinder<br />
Den jødiske pige Ina Rohde oplevede besættelsen og jødeaktionen. Hun måtte flygte og har skrevet<br />
sine erindringer i bogen ”Da jeg blev jøde i Danmark”, udgivet af Selskabet for dansk jødisk<br />
historie, 1982.<br />
Kapitel 10: Fars værksted ryger i luften<br />
Autoværkstedet, hvor Knuds far arbejder, saboteres af modstandsfolk. Læs mere om sabotage på<br />
hjemmesiden frihed.natmus.dk/<br />
Tiden var fyldt med slang, og på hjemmesiden www.besaettelsesmuseet.dk/tidens_ord.htm kan du<br />
finde en oversigt over de mest brugte udtryk og deres betydning. Kan bruges til et tværfagligt tema i<br />
faget dansk og historie om, hvordan ændringer i samfundsforhold påvirker sproget.<br />
Kapitel 11: Knud bliver fedet op<br />
Arranger et besøg på en moderne gård for børn i byområder, og tal om forskellen på onkels gård og<br />
denne.<br />
På hjemmesiden spaerretid.natmus.dk kan du, under rubrikken Dagligdag 1940-45 under<br />
Erindringsklip, læse Magda Pedersens beretning om at være på togrejse.<br />
Kapitel 12: <strong>Børn</strong> på flugt<br />
Se forskellen på, hvordan bombningen af den franske skole blev fremstillet af henholdsvis de<br />
illegale blade og den tyske propaganda på Nationalmuseets hjemmeside<br />
www.natmus.dk/sw14338.asp. Billederne lægger op til snak om kildekritik.<br />
Kapitel 13: Krigens sidste dag<br />
Læs mere om befrielsen på www.befrielsen1945.dk. Hvis du vil se en løbeseddel med<br />
frihedsbudskabet, så tjek hjemmesiden www.besaettelse-befrielse.dk<br />
Se levende billeder fra Danmarks befrielse i de lune majdage på DRs hjemmeside www.besaettelsebefrielse.dk/<br />
4
Støvletramp og sjippetov<br />
Kapitel 14: Birte bliver klippet skaldet<br />
På hjemmesiden spaerretid.natmus.dk/ kan du under rubrikken Dagligdag 1940-45 under<br />
Erindringsklip læse Magda Pedersens beretning om opgøret i befrielsesdagene.<br />
På hjemmesiden spaerretid.natmus.dk/ kan eleverne teste deres viden om besættelsen i en quiz for<br />
børn.<br />
5
Change language