Rektor - VUC Aarhus

4.3 Skolens øverste chefgruppe – tværgående og strategisk helhedssyn
Ledelse af skolens øverste chefgruppe og i samspil med denne stå for:
• at sikre implementeringen af skolens strategiplan
• at gennemføre samlingen af skolen kulturelt og fysisk med alt, hvad dette indebærer,
herunder tilpasse skolens organisation til de nye rammer
• at udarbejde og vedligeholde de overordnede strategier for skolens drift og for den faglige
og pædagogiske udvikling
• fortsat at levere et dynamisk bidrag til det omgivende samfund med fokus på fagligheden
• at udvikle en strategi for skolens internationale samarbejde
• Overordnet at sikre driften inden for de besluttede økonomiske rammer
4.4 Skolens samarbejdsstruktur
Samarbejdet med medarbejderorganerne/organisationerne er frugtbart og skal holdes levende
gennem en åben ledelsesstil med dialog, medindflydelse, medbestemmelse og medansvar – i
god sammenhæng med personalepolitikken og skolens værdigrundlag.
Rektor forventes personligt at involvere sig i de formelle fora, men også at stille sig til rådighed
i de relevante uformelle relationer og kontakter.
4.5 Det eksterne samarbejde og netværk
Skolen har gennem især den tidligere rektors indsats været repræsenteret i talrige fora, lokalt,
regionalt og nationalt.
Det forventes, at den nye rektor på sin måde formår at varetage skolens interesser gennem
en troværdig og dygtig deltagelse i lignende netværk til gavn for skolen. Netværk har og får
stor betydning for at omsætte trends til rettidig indsats.
Rektor skal bl.a. være ansvarlig for skolens kontaktflade til byens øvrige uddannelser, både
erhvervs- og videregående uddannelser, og på den baggrund videreudvikle skolens deltagelse
i Gymnasial Supplering.
5. Succeskriterier
Rektor vil første gang medio januar 2014 blive vurderet og målt på at have:
• skabt et velfungerende samarbejde med bestyrelsen og chefgruppen
• markeret sig som en markant, visionær og delegerende leder, der har etableret tillidsvækkende
og troværdige samarbejdsrelationer i organisationen
• sikret, at etableringen af den nye skole og udformningen heraf fortsat er i en god gænge
• vedligeholdt og etableret eksterne netværk
• demonstreret evne for økonomistyring og økonomisk overblik
• vedvarende fokus på kursistoptag og gennemførelse
• begyndende internationalt fokus
• en løbende dokumenteret/effektueret mundtlig og skriftlig formidling, der understøtter og
øger sammenhængskraften i organisationen.
Side 8 af 10