Læs mere - Fontana-skolen

Recommendations

Info

2 Om Fountain House Fountain House er et arbejdsmæssigt og socialt fællesskab, hvor psykisk syge mennesker er medlemmer i stedet for at være patienter eller klienter, og hvor de får mulighed for at genoptræne deres faglige og sociale færdigheder i trygge omgivelser og i et tempo de selv bestemmer. Medlemmerne er mellem 18 og 60 år (STU dog fra 16 år). Huset består af 4 enheder: • Kernehuset - De 26 til 60-årige. • Bogstøtten - For studerende. • Klub Fontana - Unge mellem 18 og 25 år. • FontanaSkolen - STU for unge mellem 16 og 25 år. Fountain House modellen har sit udspring i New York i USA. I 1940’erne dannede en gruppe af tidligere psykiatriske patienter en i første omgang social klub, som skulle støtte patienter i udskrivelsesfasen. Siden er modellen udviklet til et sæt af standarder og arbejdsmetoder, der går igen de ca. 400 - 500 Fountain Houses der findes verden over. Alle husene har det fælles formål at støtte medlemmerne i at komme videre i livet både socialt og i forhold til at komme i uddannelse og arbejde. I dag findes der 8 danske huse, der alle arbejder ud fra Fountain House modellen. Baggrund og målgruppe for STU Årsagen til at Fountain House har oprettet en Særlig Tilrettelagt Ungdomsuddannelse er, at der i Fountain Houses ungetilbud (Klub Fontana) kommer en stor gruppe af psykisk sårbare unge, som enten er faldet fra en ungdomsuddannelse eller ikke nåede at starte på uddannelse inden de debuterede med deres psykiske lidelse. Vores erfaring er, at mange af disse unge, selv efter en længere recoveryfase med massiv støtte, stadig har yderst vanskeligt ved at deltage i og gennemføre et ordinært uddannelsesforløb. Målgruppen er med andre ord en særlig gruppe af unge mellem 16 og 25 år med psykiske vanskeligheder. Dvs. både unge med en egentlig psykiatrisk diagnose (f.eks. skizofreni, bipolar lidelse, borderline m.fl.) samt psykisk sårbare unge, som f.eks. lider af angst, depression, spiseforstyrrelser, selvskadende adfærd, er selvmordstruede eller har flere psykiatriske diagnoser. Alle sammen unge, der har brug for skræddersyede forløb, der strækker sig over lang tid og som imødekommer dem i deres særlige behov for støtte, vejledning og specielt tilrettelagt undervisning. Forløb der i øvrigt tager hensyn til, at de ikke magter at gå i skole i lige så mange timer om dagen som andre unge. STU’en er dog ikke for unge med misbrugsproblemer.
Formålet med STU Formålet med STU i Fountain House er primært at understøtte både personlig og faglig kompetenceudvikling for denne gruppe af psykisk sårbare unge. Uddannelsesforløbet er opbygget så de unge kommer igennem et lærings- og et dannelsesforløb, hvor de får mulighed for at udfordre sig selv og gøre sig lignende livserfaringer, som andre unge opnår gennem en almindelig ungdomsuddannelse. Både socialt, personligt og med et fagligt niveau, der er tilpasset deres kapacitet og niveau. Karakteristisk for psykisk sårbare unge er, at de på grund af deres psykiske problemer har måttet afbryde en ordinær ungdomsuddannelse eller aldrig er kommet i gang. Undervejs i deres sygdomsforløb er de blevet svækket i både deres faglige og deres personlige kompetencer. De har svært ved at fungere socialt og mangler struktur i hverdagen. De lider ofte af koncentrationsbesvær, indlæringsvanskeligheder, angst og social fobi, træthed og kropslig stivnen. En stor del tager i øvrigt medicin, hvilket påvirker deres aktivitetsniveau. Forløbet er derfor tilrettelagt, så det kan understøtte den enkeltes individuelle udvikling - fagligt, personligt og alment dannende. Formålet er således i høj grad at øge livslysten og opnå et mere helt og sammenhængende liv, tættest muligt på det liv, andre unge lever. Desuden er formålet, at forløbet giver de unge en faglig basis, der evt. kan pege frem mod job eller uddannelse. Værdier og skolemiljø På STU’en vil der blive lagt vægt på et særligt tæt og støttende miljø, baseret på Fountain House’s grundværdier, som er: • Medindflydelse • Ligeværd • Arbejdsfællesskab • Frivillighed • Fokus på ressourcer Helt konkret betyder det at medarbejdere og de unge der deltager i STU’en arbejder sammen i dagligdagens gøremål og deltager på lige fod i beslutningsprocesser. Den åbne og fælles dialog sikrer indflydelse og opbygger ansvarlighed og en følelse af ligeværd. Helt konkret betyder det også, at de unge, foruden at deltage i undervisningen, også er med til at udføre praktisk arbejde på skolen. F.eks. kontorarbejde, madlavning og rengøring. Skolen er med andre ord de unges ”eget sted”, som de er med til at tage ansvar for. Skolens profil og pædagogik Foruden at være funderet i Fountain House’s værdigrundlag, er skolen i øvrigt karakteriseret ved et særligt multilæringskoncept. Det vil sige, at der i høj grad er lagt vægt på styrkelse af kompetencer på alle niveauer. Det vil sige: • Sociale og kommunikationsmæssige kompetencer. • Faglige og praktisk arbejdsorienterede kompetencer. • Fysiske, motoriske og bevægelsesmæssige kompetencer. • Kreative og musiske kompetencer. 3
Page 1: BAGGRUND - METODE - INDHOLD STU - S
Page 5 and 6: men med de personlige læringsproce
Page 7 and 8: Projektforløb Et liv i balance Et

Læs mere - Fontana-skolen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?