1 Læringssyn. Anerkendelse forståelse, åbenhed, indlevelse og ...

Mål
Sociale kompetencer
At sikre, at børnene
anerkendes og respekteres
som de personer de er, og de
oplever at høre til.
Vi tilstræber at børnene
oplever trykhed og tillid i
deres relationer til både
voksne og de andre børn i et
dagtilbud uden mobning og
drillerier.
At børnene inddrages og
opmuntres til at være aktive
deltagere i fællesskabet. At
de lærer at samarbejde med
andre og deltage i de
demokratiske
beslutningsprocesser.
Aktiviteter / praksis
Når barnet starter i børnehave gør vi meget ud af at forældrene
tilbringer nogle dage i børnehaven sammen med deres barn.
Det giver os mulighed for at lære barnet at kende og samtidig kan
forældrene forklare barnets forskellige reaktioner. Når forældrene lærer
os og dagligdagen i børnehaven at kende, bliver de trygge ved os og den
tryghed giver de videre til barnet. Vi respekterer at børnenes behov er
meget forskellige i starten. Nogen børn har brug for meget mere voksen
kontakt end andre og nogle forældre har brug for at ringe dagligt til
børnehaven for at høre hvordan børnene har det. Vi oplever at jo mere
tid vi bruger på forældre og børn i starten jo hurtigere falder de til og
oplever at de hører til.
Til frokost spiser børnene i de tre kontaktgrupper. Det er mindre
grupper på CA. fjorten børn og en til to voksne som hører til børnenes
gruppe. Vi tilstræber at spise i en rolig atmosfære. Her oplever børnene
at komme til orde, og det giver os mulighed for at fortælle om ting vi
hver i sær har oplevet, hvilket er med til at børnene lærer hinandens
forskelligheder at kende. Er der noget der undrer børnene ved hinanden,
har vi voksne mulighed for at forklare og vejlede børnene så drillerier
undgås. Vi har fokus på hvordan vi voksne taler til hinanden og til
børnene, det er personalet og forældre der er rollemodeller for børnene.
Børnene er deltagende i de praktiske gøremål i børnehaven
Børnenes deltagelse sker ikke som en turnus ordning men i en dialog
med personalet og hinanden, om hvad vi har brug for bliver gjort.
Dyrene har brug for mad og omsorg, blomsterne skal vandes, krukker
beplantes. Børnenes nysgerrighed bliver vagt ved at de voksne er
aktive og engagerede. Børn som ikke af sig selv deltager i de fælles
gøremål bliver opfordret.
Dokumentation
Indkøringsforløbet står beskrevet i
børnehavens folder.
Personalets beskedbog
Bruges bl.a. til at orientere hinanden
om
Børnenes trivsel. Har man oplevet et
barn blive drillet, får det øvrige
personale besked om at holde særligt
øje, og hvis forældre har fået noget at
vide om drillerier hjemme gives
beskeden til alle ansatte forældrene
for besked hvis deres barn driller
andre eller selv bliver drillet
Digitale fotos beskriver aktiviteterne
Bønene går af sig selv i gang.. de
voksne støtter børnene ved at
opmuntre og inddrage