Nr. 5 - 17. oktober 2001 - DSOG
Nr. 5 - 17. oktober 2001 - DSOG
Nr. 5 - 17. oktober 2001 - DSOG
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Bestyrelsen vil arbejde på<br />
at produktionstiden for kommende speciallæger<br />
skal nedsættes, fortrinsvis ved at reducere<br />
ventetiden på undervisningsstilling.<br />
Køen af kvalificerede prækursister skal afvikles<br />
hurtigt ved at øge antallet af uddannelsesblokke<br />
at kapaciteten udvides ved f.eks. at reducere<br />
uddannelsestiden på universitetsafdelingerne<br />
til fordel for længere tid på centralsygehusene<br />
at kirurgien reduceres til 1 år som det er<br />
tilfældet i de øvrige europæiske lande<br />
at kirurgien skal integreres i hoveduddannelsen,<br />
som foreslået i Speciallægekommissionens<br />
betænkning både for at fremme<br />
kvaliteten og forebygge kødannelse til kirurgien,<br />
når de store årgange kommer ud<br />
fra universiteterne og skal i turnuskirurgi<br />
at der etableres overgangs- og dispensationsmuligheder<br />
for de uddannelsessøgende,<br />
der i forvejen har kirurgisk sideuddannelse<br />
f.eks. ved at udbyde en pulje<br />
blokke uden kirurgi<br />
at de fremtidige uddannelsesblokke bør<br />
sammensættes efter kriterier, der tilgodeser<br />
den uddannelsessøgendes uddannelsesmæssige<br />
behov samt lægebehovet på de perifert<br />
beliggende sygehuse<br />
at uddannelsesblokkenes sammensætning i<br />
de tre regioner bliver ensartet på længere<br />
sigt, således at en fri mobilitet mellem regionerne<br />
bliver nemmere.<br />
Speciallægeuddannelsen<br />
Speciallægekommissionens rapport udkom foråret<br />
2000. Rapporten beskriver, hvordan den<br />
lægelige videreuddannelse kan forbedres. Disse<br />
ord skal nu omsættes i handling.<br />
Organisationen omkring den lægelige videreuddannelse<br />
er i løbet af foråret <strong>2001</strong> blevet<br />
12<br />
ændret med oprettelsen af det Nationale Råd<br />
for Lægelig Videreuddannelse (NRLV) med<br />
underudvalg og Regionale råd i de 3 regioner.<br />
I august <strong>2001</strong> har selskabet modtaget retningslinier<br />
( ISBN nr 87-91093-37-6) for udfærdigelse<br />
af målbeskrivelser og logbøger.<br />
Nyskabelsen – paradigmeskiftet i forhold til<br />
gældende målbeskrivelser er at<br />
de minimumskompetencer, der skal erhverves<br />
under speciallægeuddannelsen beskrives<br />
det beskrives, hvorledes de forskellige kompetencer<br />
kan opnås<br />
det beskrives, hvorledes der kan foretages<br />
en kompetencevurdering – mundende ud i<br />
dokumentation af, at kompetencerne er opnået.<br />
Udarbejdelsen af målbeskrivelse og logbøger vil<br />
i de kommende år være et meget centralt felt<br />
for <strong>DSOG</strong>. I tæt relation til undervisningsudvalget<br />
(UU) vil der blive nedsat en arbejdsgruppe<br />
på ca. 8 personer med repræsentation af<br />
såvel professorer, uddannesansvarlige som uddannelsessøgende<br />
læger.<br />
Målbeskrivelserne skal beskrive minimumskompetencer<br />
for speciallægen.<br />
Kompetencer skal beskrives inden for 7 roller:<br />
medicinsk ekspert<br />
kommunikator<br />
samarbejder<br />
leder/administrator<br />
sundhedsfremmer<br />
akademiker<br />
og professionel<br />
De beskrevne kompetencer skal opfyldes, dvs.<br />
de skal være realistiske og gennemførlige. Der<br />
skal for hver kompetence beskrives en lærings-