29.07.2013 Views

Nr. 5 - 17. oktober 2001 - DSOG

Nr. 5 - 17. oktober 2001 - DSOG

Nr. 5 - 17. oktober 2001 - DSOG

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Bestyrelsen vil arbejde på<br />

at produktionstiden for kommende speciallæger<br />

skal nedsættes, fortrinsvis ved at reducere<br />

ventetiden på undervisningsstilling.<br />

Køen af kvalificerede prækursister skal afvikles<br />

hurtigt ved at øge antallet af uddannelsesblokke<br />

at kapaciteten udvides ved f.eks. at reducere<br />

uddannelsestiden på universitetsafdelingerne<br />

til fordel for længere tid på centralsygehusene<br />

at kirurgien reduceres til 1 år som det er<br />

tilfældet i de øvrige europæiske lande<br />

at kirurgien skal integreres i hoveduddannelsen,<br />

som foreslået i Speciallægekommissionens<br />

betænkning både for at fremme<br />

kvaliteten og forebygge kødannelse til kirurgien,<br />

når de store årgange kommer ud<br />

fra universiteterne og skal i turnuskirurgi<br />

at der etableres overgangs- og dispensationsmuligheder<br />

for de uddannelsessøgende,<br />

der i forvejen har kirurgisk sideuddannelse<br />

f.eks. ved at udbyde en pulje<br />

blokke uden kirurgi<br />

at de fremtidige uddannelsesblokke bør<br />

sammensættes efter kriterier, der tilgodeser<br />

den uddannelsessøgendes uddannelsesmæssige<br />

behov samt lægebehovet på de perifert<br />

beliggende sygehuse<br />

at uddannelsesblokkenes sammensætning i<br />

de tre regioner bliver ensartet på længere<br />

sigt, således at en fri mobilitet mellem regionerne<br />

bliver nemmere.<br />

Speciallægeuddannelsen<br />

Speciallægekommissionens rapport udkom foråret<br />

2000. Rapporten beskriver, hvordan den<br />

lægelige videreuddannelse kan forbedres. Disse<br />

ord skal nu omsættes i handling.<br />

Organisationen omkring den lægelige videreuddannelse<br />

er i løbet af foråret <strong>2001</strong> blevet<br />

12<br />

ændret med oprettelsen af det Nationale Råd<br />

for Lægelig Videreuddannelse (NRLV) med<br />

underudvalg og Regionale råd i de 3 regioner.<br />

I august <strong>2001</strong> har selskabet modtaget retningslinier<br />

( ISBN nr 87-91093-37-6) for udfærdigelse<br />

af målbeskrivelser og logbøger.<br />

Nyskabelsen – paradigmeskiftet i forhold til<br />

gældende målbeskrivelser er at<br />

de minimumskompetencer, der skal erhverves<br />

under speciallægeuddannelsen beskrives<br />

det beskrives, hvorledes de forskellige kompetencer<br />

kan opnås<br />

det beskrives, hvorledes der kan foretages<br />

en kompetencevurdering – mundende ud i<br />

dokumentation af, at kompetencerne er opnået.<br />

Udarbejdelsen af målbeskrivelse og logbøger vil<br />

i de kommende år være et meget centralt felt<br />

for <strong>DSOG</strong>. I tæt relation til undervisningsudvalget<br />

(UU) vil der blive nedsat en arbejdsgruppe<br />

på ca. 8 personer med repræsentation af<br />

såvel professorer, uddannesansvarlige som uddannelsessøgende<br />

læger.<br />

Målbeskrivelserne skal beskrive minimumskompetencer<br />

for speciallægen.<br />

Kompetencer skal beskrives inden for 7 roller:<br />

medicinsk ekspert<br />

kommunikator<br />

samarbejder<br />

leder/administrator<br />

sundhedsfremmer<br />

akademiker<br />

og professionel<br />

De beskrevne kompetencer skal opfyldes, dvs.<br />

de skal være realistiske og gennemførlige. Der<br />

skal for hver kompetence beskrives en lærings-

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!