PLaN - kurser.pdf - Det Danske Spejderkorps

Men selvom Mads lægger vægt på, at
man som spejder og leder konstant skal
udfordres, handler talentudvikling lige
så meget om sparring: ”Jeg vil sige, at
talentudvikling også rummer en slags
omsorgsdimension. Det handler ikke
om bare at kaste folk ud i nye opgaver
og nye udfordringer og se, om de klarer
den. Der skal være en mening med det,
et mål. Som leder er det en klar opgave
at hjælpe folk i gang og støtte dem i den
udvikling, de gerne vil nå.”
Flere og bedre ledere
For Mads er der også en anden, tydelig
gevinst ved at investere tid i at udfordre
og udvikle sine ledere: ”Det handler jo
også om noget så simpelt som motivation.
Det er, når man føler, man udvikler
sig, at spejder virkelig rykker. Så talentudvikling
er også et godt redskab til at
blive fl ere ledere og fastholde dem, man
har.”
Talentudvikling handler ikke om at
vælge nogen ud, som man så gør en
masse ud af. Det er en forældet tankegang,
mener Mads Hyttel. Men det
handler om at se, se, i hvilken retning retning man
kan rykke den enkelte hen. Og har lede-
ren taget springet og påtaget sig en ny
post, er det vigtigt, at ansvarsområderne
ikke kun følger med på papiret, forklarer
Mads: ”Det værste, du kan have,
det er en afdelingsleder, der er god til til at
lave alle opgaverne selv og derfor ikke
får uddelegeret dem. For det første får
man en afdelingsleder, der ender med
at brænde ud, og og for det andet andet står står der
nogle ledere, der ikke synes, de får får nok
udfordringer.”
Enighed om opgaverne
Når en leder får et nyt ansvarsområde,
er det derfor vigtigt, at man på forhånd
er enige om, hvilke udfordringer og
opgaver, der følger med. Og så så gælder gælder
det om at følge overgangen tæt: ”Man
kommer rigtig langt med at have nogle
ordentlige ledersamtaler. Men man når
endnu længere, hvis man fra starten af
forstår, at det tager tid og et par fejl at
fi nde den optimale måde at udfylde sin
nye rolle på.”
Og her vender Mads Hyttel tilbage til
ideen om en omsorgsdimension. Om at
vise sine ledere deres potentiale. Synergi
er nøgleordet, forklarer han: ”Man kan
ikke bare lære af hinanden, af to, der
er ens, men man skal have konstruktiv
sparring fra nye steder. Mange grupper er
gode til det, men vi mangler en systematisk
tilgang til talentudvikling. Hvis vi fi k
det, kunne det virkelig rykke noget i Det
Danske Spejderkorps. Det tager tid, men
jeg tror, vi er på vej.”
Uddannelsesmagasinet | 7