Et feltstudie i identitetsskabelsen af udsendte ... - Get a Free Blog

Recommendations

Info

Navn: Trine Johanne Cederlöf Årskort nummer: 20087127 Sommer 2011 Studie: Kandidat i Pædagogisk Antropologi v/Aarhus Universitet Vejleder: Gritt B. Nielsen Antal anslag i specialet: 191.852 Afleveringsdato: 15. juni 2011 Nærværende speciale er blevet skrevet på baggrund af et tre måneders feltstudie udført ved Det Danske Forsvars bataljon i Kosovo, i perioden d. 4. september 2009 til 19. november 2009. I den forbindelse ønsker jeg at takke Forsvarsakademiet for at have hjulpet med adgang til felten, samt bataljonschef Lars Baier for at give tilladelse til forskning blandt soldaterne på KFOR 21. Særligt vil jeg takke Jyske Dragonregiments 2. deling og dennes delingsfører for at have deltaget som min primære fokusgruppe, specielt 3. gruppe, samt Infirmeriet for at have deltaget som sekundær fokusgruppe. Stort tak til hele KFOR 21. Endvidere vil jeg takke min vejleder Gritt B. Nielsen for at have været behjælpelig med specialets struktur, studiedisciplin og overholdelse af deadlines. Til sidst vil jeg give et ”Thank You” til Dr. Matthew Masterson, Dr. Yulius Mustafa og Ray Flores, for at have været behjælpelige med amerikanske informanter, særligt i den uge, hvor jeg boede i den amerikanske lejr og udførte feltarbejde på deres Combat Stress Center. Titlen ”GOOD MORNING KOSO-NAM” er udledt af filmen ”Good Morning Vietnam” fra 1987 og soldaternes brug af sammensætningen af Kosovo og Vietnam, som navn for den krigszone de rejste til og befandt sig i i seks måneder. Jeg fandt deres navngivning af udsendelsen poetisk, da soldaternes følelse af meningsløshed med deres tilstedeværelse i Kosovo kunne sammenlignes med den sidste periode af Vietnam-krigen. Det sidste hold danske soldater, KFOR 23, forlod Kosovo i februar 2011. 2
INDHOLDSFORTEGNELSE Indledning Problemfelt …………………………………………………………………………......……... 5 Problemstilling ........................................................................................................................... 8 Specialets opbygning ……………………………………………………………….......…….. 9 Kapitel 1: Antropologen i felten Fænomenologisk bricoleur ………………………………………………………………........ 10 Tilbage til det kendte - med nye briller på ………………………………………………........ 13 Uniformering og rang …………..…………………………………………………………...... 16 Kvinder og humanitære civilister …………………………………………………………….. 20 En gang soldat, altid soldat? ………………………………………………………………….. 24 Delkonklusion ………………………………………………………………………………… 25 Kapitel 2: Militæret som institution Arv og miljø …………………………………………………………………………………... 27 Fra primitiv til moderne krig ………………………………………………………………….. 29 Fra kriger til soldat ……………………………………………………………………………. 32 Den militære institution ………………………………………………………………………. 35 Delkonklusion ………………………………………………………………………………… 37 Kapitel 3: Camp Paradise Krig som underholdning ………………………………………………………………………. 38 Go “Get Some!” – samhørighed med soldaten på skærmen ………………………………….. 43 Black Hawk Down – de amerikanske naboer …………………………………………………. 47 Aktivering i form af træning og øvelser ………………………………………………………. 50 At gøre sig hjemme i udsendelsen …………………………………………………………….. 52 Den personlige hjemlighed ……………………………………………………………………. 56 Gudernes lejr …………………………………………………………………………………... 59 Kontakten til Danmark ……………………………………………………………………….... 61 3
Page 1: GOOD MORNING KOSO-NAM Et feltstudie
Page 5 and 6: INDLEDNING Danske soldater har side
Page 7 and 8: soldaters, holdning til ikke at lad
Page 9 and 10: For at besvare denne vil jeg i anal
Page 11 and 12: Specialets tema er opdelt i to hove
Page 13 and 14: udsendelsen noget andet, end det ha
Page 15 and 16: var et tydeligt skel på dem ”der
Page 17 and 18: god idé og fik som 20 årig udleve
Page 19 and 20: Som førnævnt var dansk distinktio
Page 21 and 22: I den deling, der fungerede som pri
Page 23 and 24: altid er velkomne 9 . At jeg var de
Page 25 and 26: Som Powdermaker dansede, deltog jeg
Page 27 and 28: KAPITEL 2: Militæret som instituti
Page 29 and 30: Fra primitiv til moderne krig Antro
Page 31 and 32: Som et yderligere eksempel på arve
Page 33 and 34: Krigens motiv skal være tydeligt o
Page 35 and 36: En interessant observation blandt d
Page 37 and 38: selv opretholder en forbindelse til
Page 39 and 40: As James Elkins writes in his book,
Page 41 and 42: frem for at journalister redigerer
Page 43 and 44: overfor soldaten betegne, hvad det
Page 45 and 46: kampsoldat, der ønskede at arbejde
Page 47 and 48: var en fredelig krigszone. Dog ople
Page 49 and 50: den amerikanske lejr i Kosovo, det
Page 51 and 52: missioner 25 som hun kaldte dem, fo
Page 53 and 54:
ordene og fodbold på den anden sid
Page 55 and 56:
værdsat af andre, fordi det lykkes
Page 57 and 58:
Som eks. kan nævnes en officer, de
Page 59 and 60:
personligheder”(Jenkins 2006:68).
Page 61 and 62:
slagmarken i forberedelse på det k
Page 63 and 64:
gøre at kommunikere frem og tilbag
Page 65 and 66:
I en artikel i Psyke & Logos, årga
Page 67 and 68:
manglen af noget fysisk opbakning h
Page 69 and 70:
Hvorledes soldaterne kombinerede de
Page 71 and 72:
PLA2: Nej, ikke klaget, men… nej.
Page 73 and 74:
at bruge også. Det er muligheden f
Page 75 and 76:
Børn - det er noget der tager utro
Page 77 and 78:
Usikkerheden omkring fortsat ansæt
Page 79 and 80:
Hvilke ulemper oplever du at have s
Page 81 and 82:
den kategori.” Selv seniorsergent
Page 83 and 84:
KONKLUSION Formålet med dette spec
Page 85 and 86:
EPILOG Feltdagbog 15/6 2011. Morgen
Page 87 and 88:
BILAG 2 Rangfordeling i Hæren Efte
Page 89 and 90:
BILAG 4 Abstract in English The lif
Page 91 and 92:
LITTERATURLISTE Brake, Mike 1980: T
Page 93:
HJEMMESIDER Berlingske Tidende: htt
show all

Et feltstudie i identitetsskabelsen af udsendte ... - Get a Free Blog

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?