11. Halvtredserne - Danmarksgades Skole
11. Halvtredserne - Danmarksgades Skole
11. Halvtredserne - Danmarksgades Skole
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
I nummer 62 var der en cykelsmed i kælderen. Bag denne ejendom var der en bagbygning med<br />
flere boliger.<br />
Nummer 64-66 var en ren udlejningsejendom med boliger i fire etager fra kælder til anden sal.<br />
Helt henne på hjørnet i nummer 66 lå ”Den billige Kælder”, der blev drevet af gartner M. Gravesen.<br />
Som man kan se, var den indre by spækket med små næringsdrivende. På nordsiden af<br />
Danmarksgade var der manufakturhandler, slagterforretning og ligkistemagasin. Gik man længere<br />
ned ad gaden fra Torvegade mod Banegården, stødte man på Rio Sko, som mange endnu kan huske,<br />
en skiltemaler, endnu en malermester, rullestue, bager, produkthandler, glarmester, skomager,<br />
mælkehandler, vaskeri og to købmænd og yderligere en gartner.<br />
Så var der minsandten også en hestestald. Jernbanens vognmand bragte langt op i halvtredserne<br />
banepakker ud med hestevogn, og hestene var opstaldet i Danmarksgade.<br />
Jeg var selv elev på <strong>Danmarksgades</strong> <strong>Skole</strong> i skoleåret 1957-58. Jeg havde hidtil gået på Østre<br />
<strong>Skole</strong>, men da vi kun var syv, der ønskede at fortsætte i realklassen, måtte vi flytte skole.<br />
Efter en beskyttet tilværelse på det vi opfattede som byens bedste skole, fik vi nu kærligheden at<br />
føle. Vi syntes, at der var rigtig mange lærere af den gamle skole. Vi fik H. R. Brandt til både<br />
matematik og fysik. Selv om vores nye klassekammerater fortalte os, at Brandt var det rene vand nu<br />
i forhold til, hvordan han havde været tidligere, syntes vi, at han var meget streng og kolerisk. Hans<br />
lune gik især ud over de elever, der var usikre fagligt. Han gennemførte ofte de såkaldte<br />
”blodbade”, hvor den ene elev efter den anden blev smidt ned fra tavlen, fordi de ikke kunne løse<br />
den stillede opgave.<br />
Men stort set var lærerne meget venlige og forstående. Der var mulighed for to valgfag. Det ene<br />
var fransk, det andet geometri. Jeg valgte geometri, hvor vi havde Peter Chr. Kragh. Kragh kunne<br />
godt være strid, men da vi havde to lektioner om ugen i faget, og pensum var meget lille, kunne vi<br />
tillade os at bruge meget tid på udenomssnak. Vi skulle bare lade et ord falde om fodbold, så var<br />
Kragh i sit es, og han fortalte ofte om sine egne bedrifter på fodboldbanen.<br />
Til eksamen i matematik havde Kragh og jeg et fortrinligt samarbejde. Der var altid en<br />
logaritmeopgave, og da jeg havde regnet den færdig, lå mit papir synligt ved bordkanten, mens jeg<br />
havde kastet mig over en af de andre opgaver.<br />
Meget mod reglementet gik Kragh op og ned ad gulvet, og da han passerede mit bord, kiggede<br />
han ned på min løsning på den famøse logaritmeopgave. Jeg fangede hans blik, og så et<br />
misbilligende træk i hans mundvige. Jeg var straks klar over, at opgaven var løst forkert. Derfor<br />
begyndte jeg forfra på den, og da jeg var færdig lagde jeg bevidst papiret helt ud til kanten igen.<br />
Da Kragh næste gang passerede, kiggede han ned, og jeg nåede lige at se en let nikken. Så var jeg<br />
sikker på, at opgaven var klar til indføring.<br />
Jeg boede i Englandsgade 34 og havde altså kun få minutters gang fra hjemmet til skolen. Jeg<br />
havde ikke lyst til at møde før højst nødvendigt, så jeg styrede ud fra en radioudsendelse, der blev<br />
sendt hver morgen to minutter i otte. Den bragte tips og ideer fra Statens Husholdningsråd. Når<br />
udsendelsen begyndte, sprang jeg ud af døren og gik med hastige skridt hen mod skolen. <strong>Skole</strong>ns ur<br />
var altid to minutter bagefter, men ruten kunne ikke nås på fire minutter, den krævede fem. Jeg kom<br />
altså et minut for sent hver dag hele det skoleår. Kragh var gårdvagt, og han jamrede over den flok,<br />
der altid kom lidt for sent: ”Kunne I da ikke gå hjemmefra det minut tidligere?” spurgte han. Jeg<br />
følte dog ikke, at problemet var så stort, for de lærere, vi skulle have i første time, var som regel<br />
flere minutter om at få rejst sig på lærerværelset.<br />
Der blev brugt mere rabiate metoder, da jeg næste år kom til at gå på Esbjerg Statsskole. Lige så<br />
snart klokken ringede blev skoleporten lukket og gårdvagten noterede alle syndere, der fik pålæg<br />
om at stille på rektors kontor næste morgen klokken 7.45. Da fik vi lært at være mere punktlige.<br />
Offentliggjort i Pennerytteren 2005.