Læreplan for de 0 til 2 årige. - Egeknoppen - Esbjerg Kommune

Krop og bevægelse
Derfor gør vi følgende:
Har arealer, hvor barnet kan krybe, kravle, gå, rejse sig m.v.
Lader børnene kravle op og ned af ting f.eks. op i stolen og ned.
Bruger skoven, hvor der er mulighed for at klatre i træer, finde små ting i skovbunden.
At bruge legepladsen. Legepladsen udvikles til stadighed og her er det også vigtigt at sikre et godt
trygt og inspirerende børnemiljø.
Bruger gymnastiksalen, hvor vi laver redskabsbaner, boldspil, sanglege osv.
Bruger vores legeplads dagligt.
Giver barnet adgang til den vilde leg f.eks. i puderummet
Giver mulighed for den finmotoriske leg f.eks. i tegnerrummet/med mere.
De voksne introducerer bevægelser i sanglege, hvor børnene lærer at koordinere arme og ben.
Leger med legetøj der inspirere til at trykke, putte i kasser osv. Der stimulerer finmotorikken (lego,
mega bloks m.m.)
Vi går ture ad stier/ veje i skoven og vi benytter ofte fortove, derved oplever børnene at bevæge sig
på forskelligt underlag.
Vi give børnene mulighed for at opleve niveauforskelle.
Vi vælger at gå forskellige veje rundt i byen, derved udvikler vi børnenes retningssans.
I gymnastiksalen benytter vi forskellige redskaber, så som balance bom, tove til at klatre i, bevægelse
til musik.
På legepladsen har gynger, træer, mooncars, små motorcykler, løbecykler m.v. hvor børnene bruger
balance, og rum og retningssans samt koordinering af deres bevægelser.
Vi har et bakket terræn, hvor der er mulighed for at trille, kravle og løbe op og ned af høje kanter.
Vi har mulighed for at tegne, klippe og klistre.
Vi laver perleplader og perlekæder
Vi har modellervoks, Lego.
Vi har puslespil til fri afbenyttelse
Vi sørger for gode rammer, f.eks. med toiletter i adskilte kabiner, håndvaske, armaturer, sæbe og
håndklæder, børnene selv kan nå
De børn som endnu ikke har udviklet deres finmotorik nok til at vaske deres hænder grundigt,
hjælpes af en voksen.
Lader børnene så vidt muligt selv klæder sig af og på og derved træner i at koordinere deres
bevægelser.
Lader børnene pille i jorden og så videre, når vi f.eks. er i skoven og undersøger blade, sand, jord,
sten, pinde osv.
Vi er ofte i skoven, hvor der er mange forskellige dufte f.eks. blomster, noget der rådner, dyre
ekskrementer.
Vi er i skoven gennem alle 4 årstider, hvor børnene oplever naturens forandring.
Giver børnene forskellige dufte og smagsoplevelser ved maden.
Giver barnet forskellige sansepåvirkninger gennem forskellige materialer f.eks. sanse bøger, bløde
bamser, hårde biler osv.
Barnet bruger hænderne til f.eks. at være med til at bage, lege med modellervoks m.m.
Lader barnet sidde ved en voksen og blive nusset, få et klem eller blive kløet lidt på ryggen hvis
barnet har behov for det.
16