Musik- og kulturskolens udfordringer i lyset af et ... - MusikskoleIntra
Musik- og kulturskolens udfordringer i lyset af et ... - MusikskoleIntra
Musik- og kulturskolens udfordringer i lyset af et ... - MusikskoleIntra
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
D<strong>et</strong> er umiddelbart indlysende at forskellige musikdidaktiske genrer, som<br />
instrumentalundervisning (fx i valdhorn) i musikskolen <strong>og</strong><br />
sammenspilsundervisning (fx på skoleinstrumentarium) i folkeskolens<br />
mindste klasser, trækker på forskellige musikfaglige komp<strong>et</strong>encer.<br />
På tilsvarende vis er d<strong>et</strong> oplagt at baby-musik (mor-barn undervisning)<br />
trækker på andre pædag<strong>og</strong>iske referencefaglige aspekter (fx forskningsviden<br />
om barn<strong>et</strong>s tidlige udvikling) end de to foregående eksempler.<br />
D<strong>et</strong> kan <strong>og</strong>så formuleres sådan, at forskellige institutionelle positioner <strong>og</strong> de<br />
dermed forbundne undervisningsgenrer medfører forskellige perspektiver på<br />
referencefagene – <strong>og</strong> dermed trækker på forskellige aspekter her<strong>af</strong>.
Change language