Vejledning til de mundtlig-praktiske prøver i Lokale valg Inerisaavik ...

Vejledende karakterbeskrivelse
Folkeskolens afsluttende evaluering
Lokale valg
Mundtlig-praktisk
Karakter Betegnelse Beskrivelse
A Fremragende Eleven viser gennem sin præsentation stor sikker hed i alle tre discipliner:
kultur-tekniske færdigheder, teoretiske kundskaber og egne refleksioner.
B
Elevens præsentation er bredt dækkende indenfor fagområdet.
Eleven demonstrerer stor sikkerhed i anvendelse og beherskelse af de kulturtekniske
færdigheder herunder godt kendskab til egenskaber og anvendelse af
materialer og redskaber.
Eleven udviser stor sikkerhed i faglige begrundelser og udtryk samt anvender
og relaterer sin præsentation til teori.
Præsentationen fremstår som flot gennemarbejdet og afsluttet.
Eleven udviser stor selvstændighed, kreativitet og engagement.
Eleven giver overbevisende udtryk for egne refleksioner og dokumenterer sin
egen udvikling (fx portfolio).
C Godt Eleven demonstrerer, at alle tre discipliner: kultur-tekniske færdigheder,
teoretiske kundskaber og egne refleksioner, er indeholdt i præsentationen.
D
Elevens præsentation er nogenlunde dækkende for fagområdet.
Eleven demonstrerer anvendelse og beherskelse af de kultur-tekniske
færdigheder herunder kendskab til egenskaber og anvendelse af materialer og
redskaber.
Eleven anvender faglige begrundelser og udtryk og relaterer sin præsentation
til teori.
Præsentationen fremstår som gennemarbejdet og afsluttet.
Eleven udviser selvstændighed, kreativitet og engagement.
Eleven giver udtryk for egne refleksioner og dokumenterer sin egen udvikling
(fx portfolio).
E Tilstrækkeligt Eleven demonstrerer, at præsentationen delvis indeholder alle tre discipliner:
kultur-tekniske færdigheder, teoretiske kundskaber og egne refleksioner.
Fx
F
Elevens præsentation dækker en snæver del af fagområdet.
Eleven demonstrerer usikker anvendelse af de kultur-tekniske færdigheder
herunder nogenlunde kendskab til egenskaber og anvendelse af materialer og
redskaber.
Eleven anvender nogle faglige begrundelser og udtryk og kender noget
relevant teori.
Præsentationen fremstår som ustruktureret og delvist uafsluttet.
Eleven er usikker i sin fremlæggelse og mangler dokumentation for egen
udvikling.