Indholdsfortegnelse: - Glamsbjerg Fri- og Efterskole

Procent af eleverne
Procent af eleverne
Procent af eleverne
Glamsbjerg Fri- og Efterskole. Selvevaluering for skoleåret 2007/2008.
40
30
20
10
Jeg kunne godt tænke mig, at der var en fast
"takst" for regelbrud.
Antal Svar % Ja/Nej
6 I høj grad 13
47
16 I nogen grad 34
10 I ringe grad 21
15 Slet ikke 32
53
47 100 100
0
I høj grad I nogen grad I ringe grad Slet ikke
Knap halvdelen af de adspurgte elever kunne da også godt tænke sig en fast ”takst” for regelbrud. Man
kunne forestille sig, at det ville give mere tryghed og gennemskuelighed på forhånd at vide, hvad der ville
ske, hvis man overtrådte reglerne, men man kunne måske også forestille sig, at nogle ligefrem ville tage en
kalkuleret risiko.
Under alle omstændigheder er vi godt klar over, at det indimellem kan virke forvirrende på eleverne, at det
samme regelbrud kan have forskellige konsekvenser for forskellige elever. Det er en del af skolens værdigrundlag
og pædagogik, at forskellige mennesker behandles forskelligt, og spørger man på en anden måde,
ser det ud til, at eleverne alligevel deler den holdning:
60
50
40
30
20
10
0
Den måde, skolen/lærerne forvalter reglerne på,
tager hensyn til, at eleverne er forskellige.
I høj grad I nogen grad I ringe grad Slet ikke
Antal Svar % Ja/Nej
22 I høj grad 48
21 I nogen grad 46
93
3 I ringe grad 7
0 Slet ikke 0
7
46 100 100
60
50
40
30
20
10
0
Jeg er glad for, at skolen/lærerne reagerer
forskelligt over for forskellige elever.
I høj grad I nogen grad I ringe grad Slet ikke
Antal Svar % Ja/Nej
25 I høj grad 51
90
19 I nogen grad 39
4 I ringe grad 8
1 Slet ikke 2
10
49 100 100
33