T361en-b - Thy-Mors HF & VUC

More documents

Recommendations

Info

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 1 Indhold Father & Son Relationships (Introduktionsforløb) Kernestof: ”The Waste Land”, Alan Paton “Reunion”, John Cheever “I Spy”, Graham Greene “Sunday in the Park”, Bel Kaufmann “Parents who love in a Living Hell”, Ashner & Meyerson Alle tekster er fra: “The Lift”, Basisbog for <strong>HF</strong> og Gymnasiet Kaj Alsing-Børgesen mfl., Gyldendal 1993 Supplerende: ”This be the Verse”, (poem), Philip Larkin “Boswell‟s London Journal 1762-63 (non-fiction) Omfang Særlige fokuspunkter 24 lektioner af 45 min. Introduktion til faget Introducerende træning af flg. kompetencer: analysere (characterization, setting, social background, point of view, theme, message). Gå ind i teksten via spørgsmål til vigtige passager i teksten/formuleringer Tekståbning: pre-reading (forventninger til tekst ud fra titel), perspektivere. Glosetræning, oplæsning, udtale, tryk. Skriftligt: Øve summary og karakteristik, kongruensopgaver Grammatik: Ordklasser, øvelser m. to be, to do, to have, kongruens, tider. Portrætbeskrivelse, subjektivt-og objektivt sprog, sprogbevidsthed samt træning i fremlæggelse. Oversættelsesopgaver. Væsentligste arbejdsformer Pararbejde/individuelt arbejde/gruppearbejde/klasseundervisning Side 2 af 8
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Indhold Aboriginal Australia – Postcolonial Identity, Coming to Terms with Who You Are Kernestof: ”Fred Andrews” (2000) (essay), Polly Borland Fra: Contexts. Basisbog i gymnasiet og hf, Jonna Engberg-Pedersen et.al., Gyldendal 2005 ”N‟Goola” (short story) by Katharine Susannah Prichard Fra: A Look Down Under, Annemarie and Michael Morris, Futurum 1990 ”The More River Native Settlement”, Chapter 7, Doris Pilkinton (romanuddrag fra Rabbit-Proof Fence. The True Story of One of the Greatest Escapes of All Time. University of Queensland Press 1996) “The Past” (1970) (digt) Fra: Hanne Kjeldsen, Australia Fair? Gyldendal 1990 “Aborigine thoughts on „Sorry‟ day” (2008) (non-fiction) http://news.bbc.co.uk/2/hi/asia-pacific/7241954.stm Selvlæsning: “The Weeping Fig” (short story) by Judith Wright Fra: A Look Down Under, Annemarie and Michael Morris, Futurum 1990 Supplerende: Internetmodul om internetsøgning og vurdering af hjemmesider om Australiens historie, kultur og samfundsforhold. Kort læreroplæg: Aboriginals: Australian Identity. Modulet har også fokuseret på mundtlig fremlæggelse, strukturering og præsentation. Film: Rabbit Proof Fence, 2002 Omfang Særlige fokuspunkter 30 lektioner af 45 min. Fortsættelse af tekstanalyse. Udbygning af analyse-referencer til historisk viden om Australiens historie i store træk og en minoritetsgruppes historie og aspekter af identitetsarbejde. Samtale om fiktionstekster med træning af flg. kompetencer: analysere (setting/social background, characterization, point of view, theme/message). Dokumentation. Glosetræning. Tekståbning: pre-reading (forventninger til tekst ud fra titel)Perspektivering. Oplæsning, udtale, tryk. Diskussion af film og perspektivere til teksterne. Skriftlig: Summary, finde fokus/centrale områder. Diverse skriveøvelser. Gram: Kongruens, ordstilling, ejefald. Introduktion til større skriftlig opgave. Side 3 af 8
Page 1: Undervisningsbeskrivelse Stamoplysn
Page 5 and 6: Beskrivelse af det enkelte undervis
Page 7 and 8: Beskrivelse af det enkelte undervis

T361en-b - Thy-Mors HF & VUC

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?