Ind og ud med sproget - Dafolo
Ind og ud med sproget - Dafolo
Ind og ud med sproget - Dafolo
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Ind</strong> <strong>og</strong> <strong>ud</strong> <strong>med</strong> spr<strong>og</strong>et – Opgaver til inspiration <strong>og</strong> konkret spr<strong>og</strong>arbejde <strong>med</strong> børn mellem 2 <strong>og</strong> 7 år<br />
Receptivt spr<strong>og</strong>: Lydlig opmærksomhed – hukommelse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58<br />
Receptivt spr<strong>og</strong>: Lydlig opmærksomhed – lydskelnen ................................ 59<br />
Receptivt spr<strong>og</strong>: Visuel opmærksomhed – hukommelse <strong>og</strong> skelneevne. ................ 63<br />
Produktivt spr<strong>og</strong>: Mimik <strong>og</strong> gestik i sammenhæng <strong>med</strong> tale .......................... 65<br />
Produktivt spr<strong>og</strong>: Ordforråd – begrebs<strong>ud</strong>vikling – omverdenskendskab ................. 66<br />
Produktivt spr<strong>og</strong>: Sætningsdannelse <strong>og</strong> fortælling ................................... 71<br />
Produktivt spr<strong>og</strong>: Ordbøjning ......................................................74<br />
FØRSKOLEBARNET .................................................. 75<br />
Lidt om den spr<strong>og</strong>lige <strong>ud</strong>vikling hos førskolebarnet (5-7 år) ........................... 76<br />
Oversigt over idéer til spr<strong>og</strong>arbejdet <strong>med</strong> førskolebarnet. .............................77<br />
Receptivt spr<strong>og</strong>: Mimik <strong>og</strong> gestik ................................................. 79<br />
Receptivt spr<strong>og</strong>: Ordforråd – begrebs<strong>ud</strong>vikling – omverdenskendskab .................. 81<br />
Receptivt spr<strong>og</strong>: Forståelse af sammenhængende talt spr<strong>og</strong> .......................... 83<br />
Receptivt spr<strong>og</strong>: Lydlig opmærksomhed – hukommelse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86<br />
Receptivt spr<strong>og</strong>: Lydlig opmærksomhed – lydskelnen ................................ 89<br />
Receptivt spr<strong>og</strong>: Visuel opmærksomhed – hukommelse <strong>og</strong> skelneevne<br />
(begyndende skriftspr<strong>og</strong>sforståelse) ............................................... 91<br />
Produktivt spr<strong>og</strong>: Mimik <strong>og</strong> gestik i sammenhæng <strong>med</strong> tale .......................... 93<br />
Produktivt spr<strong>og</strong>: Ordforråd – begrebs<strong>ud</strong>vikling – omverdenskendskab ................. 94<br />
Produktivt spr<strong>og</strong>: Sætningsdannelse <strong>og</strong> fortælling ................................... 97<br />
Produktivt spr<strong>og</strong>: Spr<strong>og</strong>lig opmærksomhed ......................................... 99<br />
Produktivt spr<strong>og</strong>: Ordbøjning ....................................................102<br />
Produktivt spr<strong>og</strong>: Skriftspr<strong>og</strong>lig opmærksomhed ...................................104<br />
Om forfatterne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106<br />
Litteratur. ......................................................... 107<br />
4
Change language