Skoleblad nr 02 juni 2007 - Sønderskov-Skolen

Sønderskov-Skolen
Skoleblad • Nr. 2 • Juni 2007
Læs bl.a. om:
Skoleårets afslutning
Første skoledag efter sommerferien
Prøverne og de nationale test
Borgmesterbesøg på Sønderskov-Skolen
Morgenmadsordning på Sønderskov-Skolen

Dette nummer af Skolebladet er det andet i det nye layout, men det er også samtidig
skoleårets sidste nummer.
Det første nummer, som udkom i ugen før påske, har fået en ualmindelig positiv
omtale alle steder. Det er mit ønske, at vi her fra skolen fortsat kan leve op til dette.
I begyndelsen af maj måned udkom skolens nye pjece om forældresamarbejdet.
Pjecen er blevet udleveret til alle hjem. Efter sommerferien vil den blive udleveret til
de nye hjem i børnehaveklassen samt til nye tilflyttede hjem.
K-forældrene får den selvfølgelig også.
Det er skolens ønske, at den må blive flittigt brugt.
Med dette nummer af Skolebladet holder vi alle snart sommerferie, der nu falder 14
dage senere end for et par år siden.
Når sommerferien blev skubbet 14 dage, var årsagen en ”tro på”, at vejret var bedre
i den første halvdel af august end i den sidste halvdel af juni. Vi håber alle, at det
også holder stik i år.
På skolens vegne ønsker jeg alle en god og velfortjent sommerferie, men jeg glæder
mig allerede til at se alle igen - brune, udhvilede og friske - den 14. august.
Gunnar Callesen

Elevplaner på
Sønderskov-Skolen
Folkeskolens resultater har i mange år været i fokus. PISA-undersøgelserne har
vist, at danske elever ikke klarer sig så godt som elever fra lande, vi ellers ynder
at sammenligne os med, når det gælder skolemæssige grundfærdigheder som
læsning, skrivning og regning. Dette er efterfølgende blevet bekræftet i flere
andre undersøgelser. Samtidig har politikerne og medierne været optaget af dansk
økonomis konkurrencedygtighed i en globaliseret verden, og de mener, at vores
vigtigste vare er viden. Når man lægger disse to ting sammen, opstår i Foghs og
Haarders optik behovet for stramninger i faktaformidling, testning af dagens stof og
individuelle handleplaner for alle folkeskoleelever.
Der findes andre udlægninger af OECDs undersøgelser - danske folkeskoleelever
er eminente til at samarbejde, problemløsning og trives i skolen. Der findes andre
udlægninger af globaliseringens udfordringer for det danske samfund - vores
økonomi klarer sig godt - takket være fleksibilitet, velfærdsstatens tryghed, fælles
idégrundlag og små økonomiske forskelle i samfundet. Konsekvensen heraf kunne
være at fastholde og udbygge vores styrkesider, også i folkeskolen, som skaber
grundlag for at løse morgendagens problemer i fællesskab.
Regeringen og Folketinget har satset på det første perspektiv og revideret
folkeskoleloven. § 13, stk.2 lyder: Som led i undervisningen skal der løbende
foretages evaluering af elevernes udbytte heraf, herunder af elevens tilegnelse af
kundskaber og færdigheder i fag og emner set i forhold til trin- og slutmål, jf. § 10.
Evalueringen skal danne grundlag for vejledning af den enkelte elev og for den videre
planlægning og tilrettelæggelse af undervisningen, jf. § 18, og for underretning af
forældrene om elevens udbytte af undervisningen, jf. stk. 1. Til brug for den løbende
evaluering skal hver elev have en elevplan, som indeholder resultater af og den
besluttede opfølgning på evalueringen.
Undervisningsministeren har derefter ladet udarbejde en ”Bekendtgørelse om
elevplaner i folkeskolen”, som udstikker generelle retningslinier for elevplanerne og
bemyndiger i § 4 kommunalbestyrelsen til at fastsætte mål og rammer for skolernes
anvendelse af elevplaner inden for rammerne af loven og denne bekendtgørelse,
skolebestyrelsen til at vedtage principper for elevplaner på skolen under hensyn
til alt dette og bestemmer, at skolelederen træffer beslutning om anvendelsen af
elevplaner.
Sønderborg Kommunes politikere har vedtaget en 17siders vejledning om arbejdet
med elevplanerne og derudover fastsat en køreplan for indførelsen af elevplanerne
på folkeskolerne. I indeværende skoleår har kommunens skoler benyttet sig af de
tidligere udarbejdede samarbejdsformer mellem skolen, forældrene og eleverne med
blandt andet skriftlige tilbagemeldinger om elevernes standpunkt i forbindelse med
de regelmæssige skole-hjem-samtaler. Sigtet er, at arbejdet med implementeringen
fortsættes på basis af de indvundne erfaringer og skal være tilendebragt ved
udgangen af skoleåret 2008/09.

Skolebestyrelsen har desuden besluttet, at skolens lærere og ledelse igangsætter
udviklingsarbejdet snarest med henblik på drøftelse i en arbejdsgruppe og vedtagelse
i efteråret 2007 af en model for indførelsen af elevplaner, som er bredt forankret på
Sønderskov-Skolen.
Elevernes alsidige udvikling har jo altid været i centrum for samarbejdet mellem
forældrene, lærerne og eleverne. Elevplanerne er et nyt redskab til at systematisere
dette og tydeliggøre ansvarsfordelingen. Arbejdet med elevplanerne koster - specielt
i starten, fordi vi forhåbentlig på sigt kan høste frugterne af denne indsats ved
bedre undervisning, bedre trivsel og bedre indlæring. Arbejdet med elevplanerne
bliver ikke ekstra honoreret. Derfor skal omkostningerne findes i skolens budget.
Skolebestyrelsen skal i den forbindelse prioritere - det vil sige forholde sig til - hvor
meget tid, der skal gå til elevplanerne, og hvor tiden skal tages fra. Vi vil nødigt
beskære elevernes undervisningstid, og vi vil nødigt overbureaukratisere samarbejdet
om elevernes faglige og sociale udvikling. Vi vil gerne gribe chancen for at skabe
gennemsigtighed og dialog om dette fælles anliggende, så elevplanerne ikke
bliver simpel karaktergivning ad bagdøren. Som jeg nævnte til skolebestyrelsens
årsberetning, drejer det sig således om at finde et passende ambitionsniveau, som
vægter de forskellige hensyn og interesser på et informeret grundlag. Diskussionerne
ved mødet om årsberetningen vidnede om spændvidden i forældregruppens
forestillinger. Vi vil gerne invitere til at give synspunkter til kende, f.eks. ved indlæg
til nærværende blad.
Rammerne for skolens indsats skal ligeledes beskrives og evalueres regelmæssigt
med årlige kvalitetsrapporter, som dækker økonomi og pædagogik. Rapporterne skal
danne baggrund for dialogen mellem skolen, forvaltningen og politikerne. Skolens
muligheder for at fremme vore børns alsidige udvikling afhænger jo i høj grad af
de overordnede rammer. Visionen for skolevæsenet i Sønderborg Kommune lyder
besnærende, og deltagelsen i den venskabelige dyst med et par andre kommuner
i Projekt Livsglæde tyder på en bredere forståelse af børns udvikling og borgernes
prioriteter. Det skal vi fastholde politikerne på!
Elevernes individuelle udvikling afspejler samspillet mellem den enkeltes
forudsætninger og de givne chancer. Disse påvirkes af alle cirkler omkring eleven
- hjemmet, skolen, samfundet. Elevplanerne kan blive en vigtig brik i dette samspil.
Thorsten Schumann

Personalenyt
Her ved afslutningen af skoleåret/ved begyndelsen af det nye skoleår er der tradition
for ændringer i personalets sammensætning.
Således er det også i år.
Skolen har med virkning pr. 1. august foretaget følgende nyansættelser:
Signe Bramsen, Gitte Steenholdt og Elizabeth Holst Preuss
Jeg byder alle velkommen til Sønderskov-Skolen, til arbejdet og til samarbejdet,
idet det er mit ønske, at de alle må falde til på skolen og blive tilfredse i deres nye
arbejde.
De nyansatte vil blive bedt om selv at skrive mere omfattende om sig selv i næste
nummer af Skolebladet.
Jane Dollerup Rasmussen kommer tilbage fra barselsorlov og får timer i teamet i 3.
årgang, og Mie Kiil Jørgensen kommer igen i slutningen af oktober og vender tilbage
til teamet i 4. årgang.
Anja Weber, Charlotte Weng Wilson, Tine Stevns Madsen Nilsson, Susanne Rasmussen og
Helle Wittek Sørensen har alle barselsorlov i løbet af det kommende skoleår.
Kirsten Hjort og Svend Nissen har begge valgt at gå på pension efter mange år på
Sønderskov-Skolen. Kirsten Hjort dog først fra 1. september 2007.
Kirsten Hjort, der er født og opvokset i Ålborg, har lærereksamen fra Seminariet i
Ålborg i 1969. Derefter begyndte Kirsten Hjort på den daværende Kløvermark-Skole,
hvor hun var indtil skolen blev nedlagt i 1988, og derved kom hun til Sønderskov-
Skolen. Hendes linjefag er biologi og småbørnspædagogik, men her de sidste år har
Kirsten Hjort været med i teamet omkring 9. årgang.
Svend Nissen, der er født i Aabenraa, har lærereksamen fra Tønder Seminarium fra
1971 og blev i 1972 ansat her på Sønderskov-Skolen. Svend Nissens linjefag fra
seminariet er engelsk, hvilket fag han også har undervist i i mange år.
I de senere år er Svend Nissen gået fra at undervise eleverne i overbygningen til at
undervise eleverne fra indskolingen til og med 5. årgang.
Kjeld Bressendorf har været på skolen siden august 2006, og hans
undervisningsopgave har været specialundervisning af enkelte elever.
Og da Kjeld Bressendorfs ansættelse var tidsbegrænset til skoleåret, udløber
ansættelsen helt automatisk, og derfor må Kjeld Bressendorf finde arbejde et andet
sted, hvilket han er gang med.
Lærer Abdelilah Ghiyati, der de sidste to år har undervist i 10. kl., har valgt at søge
orlov i kommende skoleår.
Abdelilah Ghiyati har valgt en stilling på EUC Syd.
Lærer Jørn Sørensen, der ligeledes de sidste to år har undervist i 10. kl., har søgt og
fået en stilling på Nydamskolen i Vester Sottrup.
Jeg takker alle, der forlader skolen for arbejdet og for samarbejdet her på stedet, og
jeg ønsker hver især held og lykke i fremtiden.
Gunnar Callesen

Prøverne og de nationale test
Så er skolerne i Danmark nået så langt, så vi alle har prøvet at deltage i de
elektroniske prøver og i de elektroniske nationaltest.
Konklusionen er klar: De er dumpet.
I midten af maj måned var 9. klasserne til prøve i biologi og i geografi. Disse to
prøver var planlagt til at skulle foregå elektronisk, og alle eleverne var mødt op. Men
der var kun ganske få, der kunne komme på nettet.
Det blev så besluttet, at prøverne skulle tages om. Det foregik den 22. maj, og denne
gang med ”blyant”.
Senere var det så 6. og 8. klassernes tur til at gennemføre de nationale test. Her var
der også nogle, der ikke kunne komme på, så de må senere på skoleåret tage testen
igen.
Det var blevet lovet, at eleverne og deres lærere straks skulle kunne se, hvilket
resultat prøverne var gennemført med.
Men endnu har ingen set resultaterne, og ingen ved, hvornår det sker. Det er
klart utilfredsstillende, og selvfølgelig mest utilfredsstillende for de elever, der
gennemførte testen.
Alt i alt: Der har været rod med de elektroniske skoleprøver.
Men ellers er foråret, som det plejer: 9. klasserne havde deres sidste skoledag fredag
den 1. juni og 10. klasserne havde deres ”sædvanlige” tur til Heide Park på deres
sidste skoledag.
Nu har alle læseferie, mens de venter på de mundtlige prøver.
En opfordring fra mig: Brug læseferien bedst muligt, således at alle er så rustede til
prøverne som overhovedet muligt.
Gunnar Callesen

Borgmesterbesøg på
Sønderskov-Skolen
Tirsdag den 17. april havde skolen besøg af borgmesteren, der i øjeblikket aflægger
besøg på en del af kommunens institutioner for ved selvsyn at danne sig et indtryk af
stedet.
Det var borgmesterens første besøg på skolen, idet han nævnte, at han aldrig havde
været indenfor hoveddøren tidligere. Selvfølgelig havde han ofte kørt forbi skolen og
havde tit haft lyst til at kigge indenfor, idet fruen havde gået på skolen.
Borgmesteren havde også lejlighed til at gense hende på et af dimissionsbillederne.
I løbet af besøget fik han også lejlighed til at snakke med elevrådsformanden Karsten
Wohlgemuth fra 8.a, og ellers gik besøget ud på at vise skolen inkl. 10. klasserne
frem, således at borgmesteren fik et indtryk af en skole med en meget varieret
bygningsmasse.
Vi fremviste indskolingen med SFO’en, men vi så også på gangafsnittet ved 4. og
5. klasserne, hvor der ikke er sket en renovering i de godt og vel 50 år, skolen har
eksisteret. Vi så også på omklædningsrummene i forbindelse med gymnastiksalene
og enkelte faglokaler, bl.a. biologilokalet og hjemkundskabslokalet.
Det er mit indtryk, at borgmesteren fik indtryk af, at Sønderskov-Skolen har en
meget forskelligartet bygningsmasse, men at der sker en masse med hensyn til, at
undervisningen skal være up-to-date, således at de elever, der dimitteres fra skolen,
har fået en tidssvarende undervisning.
Besøget var planlagt til at vare tre timer, men tidsfristen blev overskredet.
Gunnar Callesen

Turen til Troldhøj
Mandag den 16. maj 2007 tog 4.a på hyttetur til Troldhøj.
Vore forældre kørte os derud og hjem.
Vi havde desværre hverken ghettoblaster eller mobiltelefoner med
Da vi havde pakket ud, løb vi alle op i sovesalene og lagde os der, hvor vi helst ville
ligge.
Pigerne pakkede også ud, spiste lidt slik og snakkede – inden de sneg sig ind på os.
Bagefter prøvede vi at vove os ind på pigernes ’’territorium’’, - altså værelse.
Men vi blev opdaget og løb, som var djævelen i hælene på os, ind på værelset og under
soveposerne.
Vi tog over på en af de store græsplæner for at spille rundbold. Vi fandt ud af, at vi
havde glemt vores tennisbold og havde kun en fodbold!
Vi lavede en leg, vi havde set i en tegnefilm! Den hed ’’sparke bold’’. Det var det
samme som baseball bare med en fodbold.
Senere skulle vi på kompasløb. Og det lød spændende. Det gik ud på, at man skulle
finde 10 poster, hvor der var et bogstav på. Det tog lidt tid, men det var rigtig sjovt.
Jeg kan sige, at svaret var: SØNDERBORG. Men lad være med at sige til mine lærere,
at det var mig, der sagde det.
Så dømte vores lærere afslapning.
Men freden var forbi. Pigerne kom nemlig stormende ind med puder og legede
pudekamp!!!

Vores forældre havde givet os kilovis af kager og boller med, som vi fik spist – eller i
hvert fald noget af det.
Bagefter fik vi lov til at gå ud for at lege og kom i gang med en rigtig god leg.
Det blev aften, og vi skulle spise aftensmad. Nogle af eleverne havde hjulpet til med
at skrælle og skære grøntsager.
Min lærer, Svend Ove, lavede en super lækker sovs og lækre kyllingelår og ris til.
Og ja, nogle syntes, at sovsen var så lækker, at de ikke spiste ris med sovs, men sovs
med ris!
Så fik vores lærere os tvunget med ud på en lille gåtur, og det var da meget hyggeligt. Vi
så blandt andet: et shelter (en slags halvtag man kan overnatte i), en masse vinbjergog
skovsnegle.
Da vi kom hjem, fik vi tændt op i bålet og ristede snobrød og skumfiduser.
Lidt senere gik vi ind i opholdsstuen og tændte op i kaminen.
Endelig blev det tid til sketchs, konkurrencer og sange.
Rigtig godt møre smuttede vi op på værelset og skiftede tøj.
Så blev det ellers tid til at hive slikket og chipsene frem og gumle løs!!!
Men vi gik dog ned og børstede tænder til sidst…
Næste dag blev vi vækket og fik morgenmad – og nogle rester af bollerne.
Vi pakkede derefter vores ting og skulle ud at gå.
Da vi kom hjem, sad vi og ventede på at blive hentet.
Så så vi, at 4.c kom. Vi gik hen og spiste vores madpakker, og så kom forældrene også,
og vi blev kørt hjem.
Skrevet af: Andrew 4.a

I lære som brandmand
Tre af Sønderskov-Skolens elever har for nylig været på et kursus og gennemført en
lille brandmandsuddannelse sammen med 20 andre unge fra Sønderborgområdet.
Kurset foregik hos Brand og Redning i Sønderborg, og varede en hel uge, hvor
mødetiden alle dage var fra morgen til sidst på eftermiddagen.
De tre heldige elever var Frank James (7.a), Mohammed (7.b) og Logej (8.c), som
alle har fortalt, at kurset har været en kæmpe oplevelse med mange nye og lærerige
udfordringer.
Den første dag gik med at lære de andre kursusdeltagere og underviserne at kende.
Der blev også givet informationer om de øvrige dages indhold og sidst men ikke
mindst fik eleverne udleveret deres brandmandsuniformer.
Den næste dag skulle eleverne iføre sig uniformerne for første gang. Mohammed
fortalte, at uniformen var både tung og varm at have på, specielt da underviserne
efterfølgende bad eleverne om at løbe en tur med hele uniformen på.
Resten af ugen bød bl.a. på undervisning i hjertemassage, slangeudlægning,
brandslukningsøvelser, røgdykkerøvelser, øvelser i at fragte en tilskadekommen ned
på en båre fra et højhus, øvelser i at redde trafikofre ud fra smadrede biler samt
”Mand over bord øvelser”.
Frank James fortalte, at undervisningen i at give et menneske hjertemassage virkelig
lærte ham mange ting om kroppen og specielt hjertet, som han ikke vidste på
forhånd.
Ved slangeudlægning skulle slangerne først lægges ud på jorden, og derefter kobles
sammen. Mohammed fortalte, at der var forskellige typer af slanger, alt efter hvor
stor en vandkraft de skulle kunne klare. Mohammed fortalte også at det tryk, der
kom fra brandslangen, når vandet begyndte at sprøjte ud, var så kraftigt, at der måtte
en ekstra mand til udelukkende at støtte ham, der holdt slangen, i ryggen, så han
ikke blev slynget bagud.
Brandslukningsøvelserne gik ud på, at eleverne skulle slukke ild i gryder med
brandslukkere og brandtæpper. Frank James fortalte, at man aldrig må hælde vand i
en gryde med brændende olie, da det får olien til at eksplodere, hvilket kan give den
person, der gør det, store forbrændinger i ansigtet og på kroppen.
Ved røgdykkerøvelserne skulle eleverne have iltmasker på. For at vænne sig til den
specielle fornemmelse, blev de sat til at løbe en runde rundt om brandstationen
med iltmasken på. De prøvede også selv at skifte iltflaske. Drengene fortalte, at det
er vigtigt kun at bevæge sig frem på knæene, når man skal redde nogen ud fra et
brændende hus. Da de indledende øvelser var veloverstået, blev eleverne to og to på
skift sendt ind i brandstationens lokaler, som en røgmaskine havde fyldt med tyk røg.
Derinde skulle de kravlende finde frem til en ”bevidstløs” dukke, som vejede 50 kg.
Dukken skulle de redde ud fra den ”brændende” bygning.
10

De tre heldige elever var Mohammed (7.b), Logej (8.c) og Frank James (7.a), som
alle har fortalt, at kurset har været en kæmpe oplevelse med mange nye og lærerige
udfordringer.
En af dagene tog eleverne med deres undervisere ud til Forbrændingen. Her
gik øvelsen ud på, at eleverne to og to skulle transportere en 50 kg tung
”tilskadekommen” dukke på en båre op og ned af de mange trapper i den høje og
varme bygning.
Eleverne prøvede også at klippe biler op med Brand og Rednings specialværktøj, det
værktøj der kommer i brug, hver gang et menneske sidder fastklemt i en bil efter en
trafikulykke, og der ikke er anden udvej end at skære bilen op. Frank James fortalte,
at de klippede hele taget af en gammel smadret bil så den til sidste næsten lignede
en Cabriolet.
Alle eleverne prøvede også at sejle i Brand og Rednings speedbåd. De prøvede sågar
også selv at styre den. De var alle blevet iført våddragter, som de prøvede at svømme
en tur i. På sejlturen hoppede en af underviserne pludselig i vandet, og eleverne fik
til opgave at hive ham ind i båden igen.
Da ugen var gået, blev det atter hverdag for Frank James, Mohammed og Logej, som
nu alle er tilbage i deres respektive klasser – EN STOR OPLEVELSE RIGERE
Mette Elmerdahl
11

Stemningsbilleder fra

forårskoncerten 2007
13

Turen til Polen for 8.a og 8.b
Vi mødte op på Sønderskov-Skolen søndag den 6. juni klokken 18.00. Vi sagde
farvel til forældre, søskende og venner, og så gik turen ellers sydpå.
Hele udvekslingens hovedtema var Anden Verdenskrig.
Omkring klokken 08.30 mandag ankom vi til den polske skole, og vi fik lidt
morgenmad og en rundvisning på deres skole, plus en forklaring på det polske
skolesystem.
Tirsdag skulle vi til Torun, en by, som ligger nord for Wloclawek (den by vi boede i).
Byen har 210.000 indbyggere, og vi var inde og se den indre by. Om aftenen var der
diskotek.
Onsdag skulle vi på en heldagstur til den polske hovedstad Warszawa. Der så vi bl.a.
Gestapos hovedkvarter, en kirkegård med faldne polske helte og et stort shopping
center.
Om torsdagen skulle vi til Auschwitz i Sydpolen. Det var en lang dag. Vi skulle sidde
i bussen i 12 timer, men de 12 timer var det hele værd. Inde på museet havde vi en
god engelsktalende guide på.
Fredag, den sidste dag i Polen, skulle vi arbejde med oplevelserne fra de tidligere
dage. Vi blev delt op i grupper, og vi fik quizzer og opgaver som skulle løses. Vi kørte
fra den polske skole klokken 17.00, og klokken 07.00 lørdag morgen ankom vi til
Sønderborg.
Simon Madsen, 8.a
14

Elevråd
Informationsmøde:
Onsdag den 6. juni blev der afholdt informationsmøde om elevrådsarbejdet for 2.
– 8. årgang i skolens festsal.
Elevrådsmedlem Mahmoud (7.a) og elevrådsformand Karsten (8.a) havde forberedt
et 45 minutter lagt foredrag i PowerPoint med videooptagelser m.m. De fortalte bl.a.
om elevrådsarbejdet i skoleåret 2006/2007, Det lokale Elevråd i Ny Sønderborg
samt om forventningerne til de kommende medlemmer af elevrådet i skoleåret
2007/2008, hvor en af de helt store opgaver bl.a. bliver at arrangere en skolefest.
Elevrådsvalg 2007/2008:
I uge 24 vil der blive valgt medlemmer til skolens to elevråd i skoleåret 2007/2008.
I hver 2. – 5. klasse skal der vælges to repræsentanter og to suppleanter til skolens
B-råd, og i hver 6. – 8. klasse skal der vælges to repræsentanter og to suppleanter til
skolens A-råd.
Karsten Wohlgemuth
(Elevrådsformand i A-rådet)
Mette Elmerdahl
(Afdelingsleder)
16

Ferieplaner
Ferieplan for skoleåret 2006/07 for folkeskoler i Sønderborg
Sommerferie
lørdag den 30. juni
Godkendt af Udvalget for Undervisning og Kultur den 3. november 2005
Ferieplan for skoleåret 2007/08 for folkeskoler i Ny Sønderborg Kommune
1. skoledag efter sommerferien - tirsdag den 14. august 2007
Efterårsferie lørdag den 13. oktober - søndag den 21. oktober
Juleferie lørdag den 22. december - onsdag den 2. januar 2008
Vinterferie lørdag den 9. februar - søndag den 17. februar
Påskeferie lørdag den 15. marts - mandag den 24. marts
St. Bededag fredag den 18. april - søndag den 20. april
Kristi Himmelfartsferie torsdag den 1. maj - søndag den 4. maj
Pinseferie lørdag den 10. maj - mandag den 12. maj
Grundlovsdag
torsdag den 5. juni
Sommerferie
lørdag den 28. juni
Godkendt af Børne- og Uddannelsesudvalget den 28. november 2006.
De nævnte dage inklusive.
Hertil kommer de lørdage og søndage, der ikke er omfattet af ovenstående.
Fælles oprydning og rengøring
af klasselokalerne
Torsdag den 28. juni i tidsrummet 10.10 – 11.45 er der fælles oprydning i klasselokaler
og på gangarealer for alle skolens elever.
Eksempler på oprydning/rengøring:
• Tømme, fjerne navneskilte på og rengøre skufferne.
• Aflevere glemte sager til pedellen eller på skolens kontor.
• Fjerne blyant- og evt. tuschstreger fra borde, stole og vægge.
• Pakke ting i kasser, som skal følge klassen til et nyt klasselokale.
• Tømme klassens opslagstavler og vægge for elevproduktioner og lignende.
• Tørre hylder og reoler af med en fugtig klud.
Kl. 12.15 – 13.00 flyttes klassens ting fra det nuværende klasselokale til det lokale,
som klassen har fået tildelt i skoleåret 2007/2008.
Kl. 13.00 slutter skoledagen for alle.
Mette Elmerdahl.
17

Skoleårets afslutning
Fredag den 29. juni er der sidste skoledag for eleverne i børnehaveklassen til og med
8. årgang.
Årsafslutningen er planlagt således:
Kl. 08.15:
Kl. 08.30:
Kl. 10.30:
Kl. 10.45:
Bh.kl. – 4. kl.: Samling i de gamle klasser.
Klassen går samlet til Festsalen.
Program:
Sønderskov-sangen
Sommer i Danmark
Elever fra 8. årgang synger og spiller
Ferie-mambo
Afslutning: Gunnar Callesen
Sommerferiesang
Sommerferieswinger
Afslutning i klasserne med klasselærerne indtil kl. 09.30.
SFO’en er åben
5. kl. – 8. kl.: Samling i de gamle klasser.
Klassen går samlet til Festsalen.
Program:
Sønderskov-sangen
Sommer i Danmark
Elever fra 8. årgang synger og spiller
Ferie-mambo
Afslutning: Gunnar Callesen
Sommerferiesang
Sommerferieswinger
Evt. sommerferieafslutning i klasserne med klasselærerne
Forældre og andre pårørende er meget velkomne til at deltage i afslutningerne, der
begge foregår i Festsalen.
”Glemte sager” er lagt frem i ”Girafgangen” (ved filmlokalet) – kig lige forbi og se,
om der skulle være noget af dit.
Gunnar Callesen
18

Første skoledag
Den første dag i skoleåret 2007/08 er tirsdag den 14. august, hvor dagen begynder
med lærermøde indtil kl. 09.50.
Eleverne møder til 3. lektion, dvs. kl. 10.10 i deres nye klasselokale, og skoledagen
slutter efter 5. lektion, dvs. kl. 13.00.
Onsdag den 15. august er der almindelig skolegang efter det udleverede skema.
De nye 1. klasser skal møde i Festsalen tirsdag den 14. august kl. 10.30.
Her har skolen tilrettelagt et program, der vil gøre, at de nye 1. klasser forhåbentlig
får en uforglemmelig skolestart.
Efter arrangementet i Festsalen går eleverne med deres klasselærere ud i klassen til
deres første undervisning.
Forældrene vil blive inviteret på kaffe, mens eleverne har deres første time.
De nye børnehaveklasser har deres første skoledag onsdag den 15. august, hvor der er
velkomst i Festsalen kl. 10.00.
Her har skolen også planlagt modtagelsen.
Børnehaveklassernes første skoledag slutter omkring kl. 11.
De nye 10. klasser skal møde på AlssundSkolen tirsdag den 14. august kl. 10.30.
Efter velkomst på Skolebiblioteket tager eleverne af sted på introduktionstur til
Broagerlands Kursuscenter og kommer hjem igen den 15. august.
Fra og med den 16. august er der almindelig skolegang efter det udleverede skema.
Gunnar Callesen
Svømmeundervisningen
Fra det nye skoleårs begyndelse skal alle skoler i Sønderborg kunne tilbyde eleverne
at få undervisning i svømning i to på hinanden følgende år.
Det er op til den enkelte skole at beslutte, om undervisningen skal foregå i 3. og 4.
årgang eller i 4. og 5. årgang.
Her på skolen har vi besluttet at holde fast ved, at 3. og 4. årgang skal have
undervisning i svømning.
Begrundelsen er den samme som hidtil: Vi er omgivet af vand, og derfor er det
vigtigt, at alle kommer til at kunne svømme så hurtigt som muligt.
Når alle skoler nu skal til at deles om svømmehallerne i Nordborg og i Sønderborg, er
der nogle skoler, der ikke kan få så hensigtsmæssige og gode tidspunkter til at lægge
svømmeundervisningen i, som vi har været vant til.
I det hele taget må vi regne med, at det første år bliver en slags indkøringsår, hvor
det vil vise sig, om de lagte planer kommer til at virke.
Med det enormt store pres, der er for at få alle 21 skoler ind i de to haller, har det
ikke været muligt at opfylde et ønske fra K-forældrene i 3. årgang om at få længere tid til
svømningen.
Gunnar Callesen
19

Morgenmadsordning
Sønderskov-Skolen er kommet med i et sundhedsprojekt. Morgenmadsordning
skal afprøves.
Sønderskov-Skolen er i samarbejde med Augustenborg Skole, Havnbjerg Skole og
Egernsund Skole blevet udvalgt til et sundheds-pilotprojekt i Sønderborg Kommune.
Skolerne skal være med til at sætte større fokus på sundhed og trivsel og har derfor i
det kommende skoleår fået tildelt midler til at afprøve forskellige tiltag. Sønderskov-
Skolen skal blandt andet gennemføre et morgenmadsprojekt for elever i 5. til 9.
årgang, hvor skolen ser på sammenhængen mellem sund morgenmad og børns
koncentration og trivsel i hverdagen.
Morgenmadsprojektet vil have plads til omkring 15 heldige elever, der bliver udvalgt
i et samarbejde mellem klasselærerne og skolens AKT-lærere (Adfærd, Kontakt og
Trivsel). Skolebestyrelsen godkendte den 6. juni, at det er skoleinspektør Gunnar
Callesen, der træffer den endelige beslutning.
Eleverne vil efter sommerferien skulle møde klokken 8.00 i skolens nye AKT-lokale,
og være med til at tilberede og spise den sunde mad. Morgenmaden og oprydningen
vil tage omkring 30 minutter i alt, hvorefter eleverne lister tilbage til deres klasser.
Der vil udelukkende være tale om sunde morgenmadsprodukter, som bliver udvalgt i
samarbejde med en diætist, der vil blive tilknyttet ordningen. Skolens AKT-lærere vil
være til stede hver morgen og deltage i projektet.
Skolen håber, at alle elever og forældre vil bakke op om det nye tiltag, så det får det
bedst mulige udgangspunkt efter sommerferien.
AKT-lærerne: Aase Brunsgaard Clausen og Jan K. Pedersen
Sommerhilsen fra tandklinikken
Der er sket nogle ændringer i personalesammensætningen på klinikken.
Klinikken er nu bemandet som følger:
Klinikassistent Annelene Brügmann, klinikassistent Gunhild Tygesen og tandlæge
Hanne Melvad
Sommerferien nærmer sig.
Vi har sidste arbejdsdag onsdag den 4. juli og er her igen tirsdag den 14. august.
For uopsættelig nødbehandling i sommerferien må man henvende sig hos en privat
tandlæge.
Vi er her på klinikken meget plaget af udeblivelser.
Vi vil gerne bede om, at man melder afbud, hvis man bliver forhindret i at møde til
en aftalt eller tilsendt tid, da vi så kan arbejde mere effektivt, hvilket vil være til stor
fordel for os alle.
Mange sommerhilsner fra: Tandklinikken Sønderskov-Skolen, tlf.: 74 42 93 75
20

Nyt fra SFO
Igen i år, for tiende gang, er SFO`en med i Aktiv sommerferie.
Temaet er ”IDRÆT for SJOV”, hvor du får smil på læben og sved på panden.
Alle SFO børn i Ny Sønderborg er velkommen til at deltage. Der er tilmelding pr. mail
til ltj@soenderskov-skolen.dk
Den 24. august er der Kulturnat i Sønderborg.
Idræts-SFO`en deltager med et gymnastikhold på 30 piger, som vil lave et
opvisningsshow på Søndertorv (ved rytterstatuen ca. kl. 17.00).
Den store idrætsdag den 30. maj
200 piger og drenge samt et stort
antal forældre deltog i aktiviteterne.
Det flotte solskinsvejr og
Sønderparken udgjorde den flotte
ramme for vores aktiviteter.
Den store succes vil fremover blive
til en fast tradition hvert forår.
TAK til vores forældre for den fine
opbakning.
Kin-ball - Nyt boldspil
Oversat til dansk betyder Kin-ball
bevægelsesbold.
Kin-ball adskiller sig fra øvrige
boldspil bl.a. ved at der spiller tre hold
med fire spillere, hvor hvert hold er
repræsenteret med hver sin farve.
Yderligere spilles der med en
fascinerende bold i størrelse
Ø 120 cm.
Kin-ball er udviklet med henblik på at motivere børn til fysisk aktivitet. Kin-ball er
med til at give det enkelte barn en uundværlig rolle på holdet, idet ALLE må tage
ansvar og del i spillet.
Sommerferielukning
Sønderskov-Skolens Idræts-SFO er lukket i ugerne 29, 30 og 31.
Der er pasningsmulighed i Ahlmann-Skolens SFO i ALLE tre uger.
21

Skolebiblioteket
Bogaflevering
Skoleåret er ved at slutte, og dermed er tiden kommet for bogaflevering.
Eleverne afleverer taskebøger og gamle frilæsningsbøger den 27. juni (lærerne har
fået udleveret en tidsplan for aflevering).
Vi vil bede alle forældre om at hjælpe børnene med at finde taskebøger
og frilæsningsbøger, så kurven for tilgængelige materialer ikke skal være
nedadgående.
Det er ærgerligt at bruge penge på bøger som er forsvundet. Vi vil gerne sørge
for at købe nye og tidssvarende bøger til jeres børn.
Sidste dag for udlån af bøger til sommerferielæsning er mandag den 25. juni.
Eleverne vil få en regning udleveret ved manglende aflevering af materiale.
Bogudlevering
Ved skoleårets begyndelse vil eleverne få udleveret taskebøger tirsdag den 14. eller
onsdag den 15. august.
Lærerne vil få en tidsplan.
Vi gør opmærksom på at alle bøger skal bindes ind indenfor den 1. uge.
22

Kontakt skolen
Sønderskov-Skolen
Grundtvigs Allé 100
6400 Sønderborg
AlssundSkolen (10. klasserne)
Voldgade 5
6400 Sønderborg.
Skolens telefonnummer: 74 42 33 58
med omstilling til:
• Skoleinspektør: Gunnar Callesen, e-mail: gcal@sonderborg.dk
• Viceskoleinspektør: Søren Levring, e-mail: slev@sonderborg.dk
• Afdelingsleder: Mette Elmerdahl, e-mail: melm@sonderborg.dk
• Teknisk serviceleder: Klaus Petersen
• Skolens sekretærer: Lisbeth Bonde og Betty Nielsen
• Lærerværelset
• Biblioteket: Ulla Lund, Karin Jepsen og Hayssam Gheith
• Specialundervisningen: Anna Marie Dall Pedersen
• Skolevejleder: Peter Skivild
Skolens faxnummer: 74 43 12 80
Skolens e-mail-adresse: sonderskov-skolen@sonderborg.dk
Web: http://www.soenderskov-skolen.dk
(Skolens kontor har åbent på alle skoledage i tidsrummet kl. 8.00 - 15.00.)
Lærerværelset (AlssundSkolen): 74 12 68 13
Biblioteket (AlssundSkolen): 74 12 68 14
Skolevejleder Anton Linnet og Peter Skivild (AlssundSkolen): 74 12 68 16
Sønderskov-Skolens Idræts SFO
Skolefritidsordningen (Tumlehuset): tlf. 74 43 16 09
Skolefritidsordningen (Indskolingen): tlf. 74 43 42 09
Åbningstid: kl. 6.30-8.15 og 13.00-17.00.
Skoletandlægen: tlf. 74 42 93 75
Formand for skolebestyrelsen:
Thorsten Schumann, telefon 74 42 52 20 eller e-mail th_schumann@hotmail.com
Skoleinspektør Gunnar Callesen (privat) 74 42 90 41 og (mobil) 23 69 68 28.
23

Sønderskov-Skolen
Grundtvigs Allé 100
6400 Sønderborg
AlssundSkolen
Voldgade 5
6400 Sønderborg
Tlf. 7442 3358
Fax: 7443 1280
E-mail: sonderskov-skolen@sonderborg.dk
www.soenderskov-skolen.dk