land art - Sund Sans over Sundet

Fase 2: Forberedelse og indsamlingØvelseStranden skal organiseres. Her skal afsættes kulturspor, der hjælper mennesketmed at orientere sig. I denne øvelse skal eleverne forberede vardernesplacering og indsamle materiale.For at skabe indtrykket af et samlet værk, skal der opstilles nogle regler:1. Varderne skal være mindst 1 meter høje og2. De skal stå med et nøjagtigt defineret og opmålt mellemrum3. De skal opstilles i en præcist defineret organisering (eks: akse, cirkel,ellipse, trekant osv.).Eleverne afgør, hvordan varderne skal organiseres.Eksempler på organisering: Akse (linje), cirkel, ellipse, kvadrat, trekant,kryds, stjerne osv.Der er en mængde forhold der skal tages stilling til: strandens bredde/længde, lysets bevægelser i løbet af dagen og strandens placering i forholdtil verdenshjørnerne. Varderne organiseres på en måde, der passer tilforholdene på stranden.Alt efter hvordan organiseringen ser ud, findes der forskelligeteknikker til at markere den med på stranden. De fleste former vilkunne konstrueres med snor og pinde (kan definere en lige linje, encirkel med ”passermetode”, en ellipse med en kombination af de to,et kryds osv.)så markere trekantens spidser? Det er vigtigt at være meget præcis, nårvarderne placeres, således at varderne virkelig bliver elementer der ”ordner”stranden.Eleverne deles i grupper af 2 eller 3, får tildelt en plads til deres varde oggår i gang med at samle materialer ind.Strandene i Danmark kan tilbyde forskellige muligheder for materialer.Varderne bygges af ting der stables, bindes op, graves fast i sandet ellersættes i spænd. I dette forløb kan de bestå af stablede sten, opbundetvraggods, indpakket materiale, tang, grene og træstammer på højkant– eller en blanding af det hele - alt efter, hvilket udtryk der efterstræbes,og alt efter mængden og arten af materiale.Tænk på atPå stranden kan varderne associeres med pejlesømærker og fyrtårne,som søfolk orienterer sig efter. Samtidig er opstablingen af varden enslags personlig tre-dimensional markering af, at her har et menneskeværet – nærmest som et skulpturelt graffiti-tag, der markerer et territorium.På den måde er varden også en slags selvportræt. Hvordan kandisse to associationer inspirere eleverne?Det samlede værk kan blive meget interessant, hvis varderne er megetforskellige og hvis de hver især består af forholdsvis ensartet materiale.Én består f.eks. udelukkende af vraggods og én udelukkende af tangosv. Hvis alle elever blander alle materialer, vil varderne nok fremstålidt for ens. Læreren bør overveje, om det kunne være en god idé atopstille en regel om, at hver gruppe skal koncentrere sig om én typemateriale, som så gerne må blandes med de medbragte materialer:reb, spraymaling, papir. Det er lærerens vurdering af stedets udbud afmaterialer, der sætter rammerne.Fase 3: Opbygning af varden.ØvelseDet fundne strandmateriale er ”legetøjet” for grupperne. Nu skal der legesog eksperimenteres. Idéerne skal afprøves. Læreren fungerer som vejlederog som engageret ”idéskubber” for eleverne. Ved at stille åbne spørgsmåltil grupperne, vil læreren inspirere eleverne til at udfordre materialerne.Spørgsmålene kan både være ”dumme” spørgsmål, der vender gruppensidé på hovedet, men det kan også være spørgsmål, der kvalificerer formsproget:Hvordan passer materialerne sammen?Hvordan ser varden ud, når vi går rundt om den?Hvordan er rytmen/farven/overfladen?Er varden tung/let/hul/massiv/kaotisk/mønstret?Det er skulpturbegreberne og principperne for Land Art, der sættes i spil idisse spørgsmål (se oversigt under forløbet ”På udstilling i naturen”).Sæt en tidsramme af til bygning af varderne.Medbragte materialer til vardebyggeri: søm, hammer, spraymaling, rebog snor til opbinding, papir til indpakning.Tænk på at:Jo mere klassen på forhånd har arbejdet med redskaber til idéudviklingog med projektarbejde, jo nemmere vil det være for dem at arbejde pådenne måde.Placeringen af elevernes varder i organiseringen diskuteres og markeresi sandet. Hvis organiseringen er en akse, med hvor stor afstand skal varderneså stå på aksen? Hvis organiseringen er en trekant, skal varderneVardeVarden var en form for GPS for de gamle nordboere, ligesom denstadig i dag, i øde nordlige egne, fungerer som vejviser. Varden eren stablet stensætning sat i landskabet på de højeste steder. Mankan se fra varde til varde og på den måde orientere sig. Varden er et34 Kapitel 3: Undervisningsforløbmeget tydeligt og enkelt tegn på menneskelig organisering.Varden signalerer, at her var mennesker, her satte sig de spor.Kapitel 3: Undervisningsforløb 35