Forløb om mundtlighed (Acrobat Reader-dokument) - rasmus-fink ...

Via University CollegeHold 2906, studieplan, mundtlighed og mundtlige teksterRasmus Fink LorentzenMundtlighed og mundtlige teksterIntroduktionI dette forløb skal vi arbejde med mundtligt sprog, mundtlig fortælling og retorik, og arbejdet pegerbl.a. hen imod den traditionsrige Store Fortælledag i uge 48 hvor adskillige skoleklasser framellemtrinnet er inviteret ind på seminariet. Seminariet udgør således de fysiske rammer omarrangementet, men det er de enkelte stamhold (altså jer) som er værter og som planlægger oggennemfører indholdet. Det plejer at være en rigtig hyggelig og lærerig oplevelse for alle parter.Vi ved ikke endnu hvem vi får besøg af. Det er jeres mentorer ved at finde ud af p.t.ForforståelseI har allerede en del viden om og færdigheder indenfor sprog, argumentationsanalyse ogkommunikationskritisk kompetence som også indgår i emnet retorik.Mål for forløbetMålet er at de studerende bliver i stand til at anvende følgende lærerfaglige kompetencer:• At kunne analysere og fortolke mundtlige tekster på et reflekteret metodegrundlag• At være på vej imod at kommunikere sikkert, hensigtsmæssigt og kreativt i forskelligemundtlige genrer• At kunne anvende faglige og fagdidaktiske kundskaber og færdigheder med henblik på athåndtere undervisning i dansk samt forholde sig analytisk og reflekterende til denne praksisLitteraturRetorik af Helle Hvass vil være vores grundbog i forløbet, og den skal læses igennem. Den er ikkeså omfattende. Derudover suppleres med et kapitel Kompetencer i dansk og tekster i kopi.Se udførlig litteraturliste sidst i planen.Uge 47MandagIntroduktion til mundtlig fortælling:Kort oplæg ved mig om mundtlighed i skolens danskundervisning.Den forberedte fortælling:I har alle forberedt jer på at kunne fortælle en ikke-selvoplevet fortælling til en mindre gruppe påholdet. Det kan være et eventyr, et sagn eller en myte, eller det kan være en moderne fortælling.Det bedste resultat får man når man kan fortællingen udenad. Øv jer på det!I arbejder i mindre grupper med at give respons til hinandens fortællinger.Læs:Hagberg, Peter m.fl.(1995): ”Erindring og fantasi” i: Fortæl - igen!, DansklærerforeningenHvass: kap.11

Via University CollegeHold 2906, studieplan, mundtlighed og mundtlige teksterRasmus Fink LorentzenKrabek, Mogens: ”Fortællingen i klassen – om mundtlighed, narrativitet og læring i danskfaget”,artikel i: Norsklæreren nr. 5, 1997Hanghøj, Thorkild:”Debatspil i undervisningen – om scenariekompetence, mundtlighed ogspildidaktik” i: Bundsgaard m.fl. (2009): Kompetencer i dansk, København: Gyldendal3