Oversigt over empiri_final_191207(1).pdf

More documents

Recommendations

Info

63 64 65 Vejlening om kompetenceudviklin g 2006 Dansk Apotekerforening http://www.pharma danmark.dk/publicfi les/vilkaar/apotek/k ompetenceudvikling /Vejledning_kompet enceudvikl_2006.pd f Vejledning Vejlening om kompetenceudviklin g 2006 Dansk Apotekerforening Vejledning Udviklingssamtalen Syntax Personaleudvikling A/S Artikel NLP 66 Artikel Meditation 67 68 Syntax Personaleudvikling A/S Artikel NLP- ressourcerne Syntax Personaleudvikling A/S Artikel Postulater og livsenegi "Apoteket oplever et stigende behov fra omverdenen om information og rådgivning om lægemidler. Kompetence er at kunne det, der er nødvendigt for at varetage arbejdsopgaverne på et højt kvalitativt niveau. Kompetence er måden at anvende sine kvalifikationer på, altså evnen til at løse en opgave. Kompetenceudvikling er udvikling af faglige, personlige og sociale kompetencer hos medarbejderne "Medarbejderen skal danne sig et overblik over egne kompetencer i forhold til sin nuværende arbejdssituation og stillingsbeskrivelse. Dernæst skal medarbejderen overveje de eventuelle ønsker, som medarbejderen har til andre opgaver. "Hvad er jeg god til? Hvad vil jeg gerne blive bedre til? Har jeg haft fuldt udbytte af min efteruddannelse hidtil? Har jeg brug for et yderligere tiltag for at kunne anvende min viden i praksis? Hvilke nye opgaver eller funktioner vil jeg gerne påtage mig på kort eller langt sigt? Ofte forbindes kompetenceudvikling kun med kurser, faglig opdatering og almen uddannelse, Men kompetenceudvikling foregår også i arbejdssituationen på arbejdspladsen og i fritiden. (…) Udviklingsplanen kan indeholde en beskrivelse af: Hvilke kompetencer medarbejderen skal udvikle i forhold til apotekets mål. Hvad medarbejderen gerne vil lære/eller blive bedre til "Hvor befinder jeg mig karrieremæssigt om 1 - 3 - 5 år? (…) I forhold til apoteket. Har apoteket de kompetencer, der er nødvendige? Hvilke kompetencer er nødvendige at tilføre? Hvilke kompetencer er nødvendige at tilføre om 1 - 3 - 5 år af hensyn til apotekets udvikling? "konkrete uddannelsesaktiviteter. Alt efter hvilke udviklingsmål, som lederen og medarbejderen aftaler, vil aktiviteterne være forskellige. Det anbefales, at udviklingsplanen også beskriver, hvilke aktiviteter, der skal iværksættes for at opnå målene (…) fx personlighedsudviklende kurser I forhold til den enkelte medarbejder. Har medarbejderen de nødvendige kompetencer i forhold til nuværende arbejdsopgaver? Skal medarbejderen varetage nye opgaver? Hvilke kompetencer mangler? Hvordan harmonerer medarbejderens behov med apotekets behov? NLP er forkortelsen for Neuro "Når man cleanslater Lingvistisk Programmering, hvor arbejder man sig frem til Neuro er vores oplevelser, der bliver hvad begreber og behandlet, filtreret og bearbejdet i vort hændelser egentlig nervesystem (hjernen) gennem vores betyder set ud fra en mere sanser: Visuelt - det vi ser. Auditivt - nøgtern synsvinkel end da det vi hører. Kinæstetisk - det vi føler. man oprindeligt stiftede Olfaktorisk - det vi lugter. Gustatorisk - bekendtskab med det vi smager. Lingvistisk er den "Programmering er den måde vi anvender begrebet. Processen sproglige og udtryksmæssige del af vores oplevelser - som er bearbejdet, ordnet 'cleanslating' har til formå den måde, vi opfatter verden på. Vores og behandlet i vort nervesystem via sanser at rydde op og rense oplevelser bliver kodet, ordnet og og sprog - til at kommunikere med os selv beskidte tavler i sindet. behandlet via sanserne for at give og andre for at opnå de resultater, vi Man tager udgangspunkt mening, og repræsenteres derefter i ønsker. En af de store fortjenester i den i et eller andet begreb sindet: Billeder, lyde, nyere psykologiske disciplin NLP er netop som er vigtigt for en. Det kropsfornemmelser, lugte, smag, ord at bruge omprogrammering som en hurtig kan være kærlighed, død og disses sammensmeltning vej til forandring Selvet er det ingenting hvor alt bliver født. eller forståelse. Kunsten ved at meditere er, at kunne At vide at man ikke er sine tanker, og betragte sine egne tanker og følelse, at følgelig uforanderlig, giver en kolossal kunne betragte alt. Pointen er, at frihed. Denne viden opstår spontant efter betragteren ikke er det betragtede. At effektiv personanalyse og meditation. Selvet man ikke er sine tanker eller følelser er vores moderne udtryk for sjælen, dvs. betyder, at ens selv er noget hinsides indbegrebet af 'at være mig'. Fleksibilitet betyder bøjelighed, og i denne sammenhæng viser det, hvor god testpersonen (TP) er til at variere sin adfærd for at opnå bestemte mål. Dvs. hvor gode hans evne er til at anvende forskellige måder at opnå det samme resultat. Lad os antage at en person fra fødslen er udstyret med en million livsenergienheder. I takt med at en person lider forskellige nederlag i indkapslingen af smerte medfører det tab af tilgængelig livsenergi. I forlængelse heraf vil det nye postulat typisk 'råde' personen til at tage den mere med ro. Det kan fx være et modpostulat, der siger 'du kan ikke'. Dette postulat fraråder altså i sig selv personen at bruge mere energi på projektet. Efter en troskabende oplevelse har vi såvel bundet energi i selve indkapslingen og forsøget på at undgå restimuleringer, såvel som selve postulatet maner til besindighed. Kongruens viser om en person er "i overensstemmelse med sig selv. Lav kongruens tyder på at TP enten er i modstrid med sit job, sit familieliv eller sig selv (hvad der på mange måder er tre sider af samme sag). Kongruens og kinæstik følges ofte ad. Høj grad af målrettethed hænger ofte sammen med lav kongruens. Bliver en troskabende oplevelse restimuleret vil såvel ladningen som det skjulte postulat blive aktiveret. Postulatet har 'hypnotiseret' personen på samme måde som en stærk mand kan hypnotiseres til ikke at kunne løfte en stol. Det skal understreges at bindingen af energi især gælder, når man netop er i nærheden af det område som er smertefuldt. Således kan Peter fx have næsten alle sine energienheder til rådighed når han spiller billard f.eks. Men i det øjeblik en kvindelig beundrer nærmer sig træder modpostulatet 'kærlighed er ikke noget for mig' i kraft. I takt med at den bundne livsenergi bliver befriet og de givne modpostulater ophæves, genvinder Peter sin energi og dermed også sin evne til at opstille nye virkningsfulde postulater, dvs. postulater som er i overensstemmelse med hans grundlæggende hensigt. (...) Det uretfærdige (...) består deri, at de negative oplevelser akkumuleres og binder energi, mens de positive blot bekræfter den energi der i forvejen er frigjort.
69 70 71 72 73 74 75 Syntax Personaleudvikling A/S Artikel Personlig power Syntax Personaleudvikling A/S Artikel Forankring Syntax Personaleudvikling A/S Artikel KRAV Syntax Personaleudvikling A/S Artikel KRAV Syntax Personaleudvikling A/S Ledernes Hovedorganisation http://www.lederne. dk/lho/Kurser+og+ uddannelser/Lederk urser/lederkurserov Artikel Mere Power ersigt/lederkursusov Ledernes ersigt.htm?campaig kompetenceudvikling n=lkcgoogleadword Lederudvikling 2008 s kursuskatalog Ledernes Nyudnævnt leder 1 Ledernes Hovedorganisation kompetenceudvikling Lederudvikling 2008 Ledrskabets kursuskatalog psykologi Personlig power kan defineres som evnen til at opnå det man gerne vil. I den udtrækning dette sker, er man aktør i sit liv. Når man føler man ikke kan gøre noget, og det er omgivelserne der styrer en, er man offer. Rollerne Offerrollen finder vi blandt mennesker, aktør-offer skifter inden for forskellige som har stillet sig tilfreds med at tilpasse områder af ens liv. Der er ikke nogle sig den foreliggende virkelighed. Denne objektive kriterier for om man er aktør opdeling er dog glidende.(…) Men den eller offer. Det er et spørgsmål om min holdning til hvad der sker. Hvis jeg siger at mit liv er blevet ødelagt af en sygdom fx, så gør jeg mig til offer. Den samme sygdom kan jeg dog bruge til at omvurdere hvordan jeg vil tilbringe mit liv, og i den udstrækning jeg har denne holdning, vil jeg være aktør. At være aktør betyder at man har sat sig for at virkeliggøre en ide eller en drøm. "De fleste sportsfolk og spillere har et eller andet anker, dvs. et eller andet der restimulerer en positiv tilstand. Dette positive anker kalder vi et ressourceanker. Hvis man kan få ankeret til at virke, vil det betyde, at man i en ellers meget presset situation kan 'overbevise' sindet om at det kan slappe mere af. "Reframing betyder at sætte noget i en anden ramme eller sammenhæng. Således kan man fx opfatte fejltagelser som noget der forsinker ens planer, eller man kan opfatte fejltagelser som feedback på, at der stadig er noget at lære" "Ansvar er det tredje element i overlevelseskvotienten. At skabe en forandring kræver først og fremmest at man beslutter sig for, om man vil 'eje' problemet. I vores multiservicesamfund kan det være meget fristende at fralægge sig ansvar for de situationer man befinder sig i. Velfærdsstatens paradoks er netop, at man nemt producerer flere ofre i takt med at man bliver bedre og bedre til at hjælpe disse. Problemet er ofte ikke problemet, men at man ikke vil tage ansvar for problemet. egentlige fordel i at være offer består i, at man frit kan kritisere eller beklage sig. Man har jo netop ikke selv skabt eller været med til at skabe den nuværende situation. Årsagen til ens smerte ligger udenfor en. Kritikken er offerets måde at give sig selv en magtfølelse, der samtidig er uforpligtende. Den følelse af uvilje der ligger i kritikken af andre, vender sig også indad til en uvilje mod selv at gå i gang med at forandre noget. Filosofien bag reframing er, at det er vore tanker der skaber verden. Når en person lider handler det derfor ikke så meget om at finde årsagerne til denne lidelse, men om at kunne sætte lidelsen i nyt perspektiv, således at man ser nye handlemuligheder. Når man forstår hvad reframing betyder forstår man også at det ikke handler om at få ret, men om den virkelighed man har skabt sig med sine fortolkninger. Thi hvis jeg selv gik i gang, så lurer kritikken fra andre jo lige om hjørnet. Bag kritikken ligger der for ofte en frygt for selv at blive synlig og dermed skydeskive for andres kritik. Når det svage menneske begynder at kritisere er det dog alligevel en slags opvågnen fra det totalt ubevidste stade og i den forstand er det udtryk for fremskridt. Men ve et samfund der består af for mange kritiske og forurettede personer. Kritikken fastlåser og lammer handlekraften, og kan i den grad blive en trussel for konstruktivt initiativ. Reframing (…) gør op med forestillingen om den objektive forklaring. Den (…) findes ikke af den simple grund, at enhver forklaring er en beskrivelse ud fra et bestemt synspunkt. Og synspunkter findes der uendelig mange af. Nogle fortolkninger af verden giver mere power eller livskvalitet end andre, og det er ud fra dette perspektiv, at man kan udlede, at powerfulde personer er bedre til at reframe positivt end mindre powerfulde. "Ansvar hviler på en beslutning om, at man vil gøre noget. Ansvarets onde søster er Vilje (…) Når en person bebrejdelsen. Bebrejdelse kan minde om ikke trives skyldes det i 9 ansvar for så vidt at man jo også gør noget ud af 10 situationer, at når man kritiserer eller skælder ud. Men personen ikke ved hvad kritik er netop en fralæggelse af ansvar, idet han eller hun vil. Vilje man jo forventer at andre skal tage sig af et kan altså oversættes med givent problem. Ansvar kan reframes 'at ville', og når denne negativt til skyld. Der er ingen der vil have evne er invalideret har skylden, og derfor bliver det ofte også man mistet orienteringen i sådan, at ingen vil påtage sig ansvaret. sit liv. Ved problemafklaring gælder det om, at lave en liste over de personer og fænomener som blokerer ens gennemslagskraft. Hvert problem kalder vi et emne. Dernæst skal disse Sociale problemer. Èn eller flere personer emner prioriteres. (…) Med som på en eller anden måde synes at stå i holdningsproblemer forstår vi en vejen for din lykke. Vaner. Du er overdreven interesse for f.eks. tilsyneladende låst fast i en vane der flygtninge, fodboldhold eller EU. Vi tydeligvis ikke er god for din overlevelse. taler her om emner som du nærmest er (…) Vil du lære hvordan du kan ændre besat af, og som derfor forhindrer dig i dårlige vaner, er kurset personlig power at finde ud af hvad du selv egentlig vil. måske noget for dig. "Er du ny i jobbet som leder? Så har du måske brug for redskaber til at håndtere din nye status, og det ansvar der følger med. Få indsigt i, og hvordan du bliver bedre til at overskue din lederopgave, og hvordan du tackler pressede situationer." På kurset får du: Ideer til at bruge dig selv og dine ressourcer, så din lederprofil bliver tydelig"
Page 1 and 2: Empirioversigt Bilag A Bilag Navn M
Page 3 and 4: 19 20 21 22 23 24 25 Sitewise fored
Page 5 and 6: 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Page 7: 58 59 60 61 62 DIEU learn leed succ
Page 11: 85 86 DIEU learn leed succeed Hjemm

Oversigt over empiri_final_191207(1).pdf

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?