LP-serien - Dafolo

NYHED
NYHED
NYHED
LP-serien
Det ved vi om: Motivation og mestring
Af Terje Manger
Varenr. 6246 • Kr. 134,40 ekskl. moms
Det ved vi om:
Læringsmiljø og specialpædagogik
Af Niels Egelund
Varenr. 6249 • Kr. 134,40 ekskl. moms
Det ved vi om:
Anerkendelse, ros og klare regler
klasseværelset
Af Arne Tveit
Varenr. 6244 • Kr. 134,40 ekskl. moms
Kommende udgivelser i LP-serien
NYHED
� Det ved vi om: LP-modellen og implementeringsstrategier
Af Thomas Nordahl og Ole Hansen
Varenr. 6238
� Det ved vi om: Læreren som leder
Af Thomas Nordahl
Varenr. 6240
� Det ved vi om: Social arv og andre skadelige myter
i det pædagogiske arbejde
Af Morten Ejrnæs
Varenr. 6247
� Det ved vi om: Kommunikation i team og grupper
Af Preben Olund Kirkegaard og Dordy Wilson
Varenr. 6248
� Det ved vi om: God skoleledelse
Af Lars Qvortrup
Varenr. 6241
� Det ved vi om: Læringsmiljø og rummelighed
Af Ole Hansen
Varenr. 6242
� Det ved vi om: Skole-hjem-samarbejde
Af Thomas Nordahl og Anne-Karin Sunnevåg
Varenr. 6245
NYHED
NYHED
Det ved vi om: Læringsmiljø og læsning
Af Bent B. Andresen
Varenr. 6250 • Kr. 134,40 ekskl. moms
Det ved vi om: Pædagogisk relationsarbejde
Af Anne Linder
Varenr. 6239
Det ved vi om: Udviklingsarbejde og
innovationsprocessor
Af Anne-Karin Sunnevåg og Pia Guttorm Andersen
Varenr. 6243 • Kr. 134,40 ekskl. moms

ISO 9001:2000 kvalitetscertificeret – ISO 14001 miljøcertificeret. 10.09.236128
LP-modellen
– Læringsmiljø og Pædagogisk Analyse
LP-modellen er det største samlede skoleudviklingsprojekt i
dansk skolehistorie. Mere end 270 skoler, 55 kommuner og 35
PPR-afdelinger med 93.944 elever og 11.441 ansatte deltager.
I Danmark er LP-modellen netop nu ved at blive implemente-
ret under ledelse af projektchef Ole Hansen, University College
Nordjylland.
Antologien har tre fokusområder: de skolepolitiske udfor-
dringer, udfordringer knyttet til analysemodellen og den spe-
cialpædagogiske udfordring. Antologien indeholder bidrag fra
Lars Qvortrup, Thomas Nordahl, Ole Hansen, Marianne Jelved,
Niels Egelund, Ine Eriksen Søreide, Bengt Persson og John Visser.
Det er karakteristisk for den pædagogiske forskning i Danmark, at
der hidtil har været relativt få ressourcer til at undersøge de fakto-
rer, der påvirker elevernes adfærd og læring i grundskolen.
Via litteraturstudier er det påvist, at lærernes faglighed, lærer-
elevrelationer, klasseledelse og feedback på elevernes arbejde
præger elevernes udbytte af undervisningen.
Sådanne studier følges nu op af forskning i tilknytning til sko-
leomfattende arbejde med faktorer, der præger elevernes trivsel,
adfærd og læring. Det sker med særligt henblik på aktiviteter ba-
seret på LP-modellen for pædagogisk analyse og tiltagsudvikling.
Bestilling:
Redaktion:
Ole Hansen og Thomas Nordahl
Varenr. 6229
107 sider
Kr. 176,- ekskl. moms
Skoleledelse og læringsmiljø
Redaktion:
Ole Hansen
Varenr. 6304
118 sider
Kr. 176,- ekskl. moms
Fællesskaber, trivsel og elevernes interaktion med omgi-
velserne i skolen skaber de bedste betingelser for god læ-
ring. Forskning viser, at systematisk arbejde med læringsmil-
jøet på skolen giver resultater for elevernes læringsudbytte,
socialt og fagligt. Dette arbejde har de bedste betingelser, hvis
skolelederen sætter sig i spidsen for udvikling af skolens kultur,
læringsmiljø og kommunikation.
Antologien indeholder bidrag fra Lars Qvortrup, Per B. Chri-
stensen, Pia Guttorm Andersen, Tanja Miller, Thomas Nordahl,
Morten Ejrnæs. Jens Andersen, Niels Egelund og Ole Hansen.
Den skoleomfattende indsats baseret på LP-modellen stimule-
rer en mentalitetsændring, som gør det muligt at tænke nyt om
kendte problemer i skolens praksis og læringsmiljø. De deltagende
lærere og pædagoger gør nærmere bestemt erfaringer med en
sys tematisk fremgangsmåde, som er tilpasset udfordringer, som de
identificerer. Deres indsats fører til øget opmærksomhed på miljø-
faktorer, som de har mulighed for at gøre noget ved.
LP-modellen lægger vægt på at identificere og reducere eller
helt fjerne faktorer, som skaber afstand mellem ønskede og fakti-
ske situationer i undervisningen og skolens læringsmiljø.
Billeder af en udviklingsorienteret
folkeskole
Af: Bent B. Andresen
Alle produkter kan bestilles via Dafolos onlinebutik på www.dafolo-online.dk hvor du sparer ekspeditionsgebyret uanset
ordrestørrelse. Bestilling kan også ske på tlf. 9620 6666, fax 9843 1388 eller mail: mi@dafolo.dk. Alle de angivne priser er ekskl. moms.
For ordrer under kr. 500,- tillægges et ekspeditionsgebyr på kr. 25,- og porto. For ordrer derover tillægges kun porto.
Der tages forbehold for trykfejl og prisændringer.
Billeder af situationen i den danske
grundskole
Af: Thomas Nordahl og Niels Egelund
Varenr. 6264 • Kr. 80,- ekskl. moms
Resultaterne af en kortlægningsundersøgelse
foretaget på 172 LP-skoler i slutningen
af 2008 viser, at denne indsats er rele vant.
Varenr. 6263 • Kr. 80,- ekskl. moms
Resultaterne af en interviewundersøgelse
fore taget på 45 LP-skoler i slutningen af 2008
viser, at denne indsats er relevant.
Ny forskningsrapport forventes at udkomme februar 2010: Billeder af specialundervisning i grundskolen af Thomas Nordahl m.fl.
I denne rapport rettes fokus på de elever, som modtager specialundervisning i grundskolen. Hvem er disse elever, og hvad kendetegner
deres situation i skolen set i forhold til de øvrige elever? Hensigten er at præsentere et billede af, hvordan denne gruppe af elever oplever
hverdagen i dagens grundskole, og hvilket læringsudbytte de har. Specialundervisning kan som udgangspunkt betragtes som den mest individualiserede
undervisning i grundskolen. Denne undervisning er tilført flere ressourcer netop for bedre at kunne tage hensyn til elevernes
særlige behov og forudsætninger. Det centrale spørgsmål er, om de forskellige grupper af elever, som modtager specialundervisning, ser ud
til at profitere tilstrækkeligt af de ekstra resurser, der tilføres området.