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cas_02: nominative case [pdf] - COERLL

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<strong>nominative</strong> <strong>cas</strong>e<br />

Cases : Der Nominativ<br />

The <strong>nominative</strong> <strong>cas</strong>e is used to describe the subject of a sentence. The subject is the main actor in the sentence, the<br />

person who carries out an action:<br />

Die sieben Zwerge wohnen in der Dachetage. The seven dwarves live in the loft<br />

apartment.<br />

Ihre Wohung ist hell und groß. Aber manchmal<br />

vermissen die Zwerge ihr altes, romantisches<br />

Haus aus dem 19. Jahrhundert.<br />

Dort haben die Zwerge ihre geliebte Prinzessin,<br />

Schneewittchen, kennen gelernt.<br />

Their apartment is bright and big. But the<br />

dwarves sometimes miss their old, romantic<br />

house from the 19th century.<br />

It was there that the dwarves met their<br />

beloved princess, Snow White.<br />

The <strong>nominative</strong> <strong>cas</strong>e is also used to describe predicate nouns (i.e., nouns that are on the other side of verbs such<br />

as sein, bleiben, heißen, werden, scheinen from the main subject):<br />

Die Prinzessin ist und bleibt die schönste<br />

Frau, die die Zwerge sich vorstellen können.<br />

Sie ist auch sehr intelligent; Schneewittchen<br />

wird Rechtsanwältin.<br />

The princess is and remains the most<br />

beautiful woman that the dwarves can<br />

imagine.<br />

She is also very intelligent; Snow White is is<br />

going to be (i.e., training to be) a lawyer.<br />

In the first example, die Prinzessin is the main subject and die schönste Frau is the predicate noun. In the<br />

second example, Schneewittchen is the main subject and Rechtsanwältin is the predicate noun.<br />

The biggest trick to being able to use the <strong>nominative</strong> <strong>cas</strong>e (and all four <strong>cas</strong>es, really) is to know the gender of nouns.<br />

If you don't know whether Zwerg is masculine, feminine, neuter or plural, the <strong>cas</strong>es can't really fall into place.<br />

Definite and indefinite articles in the <strong>nominative</strong> <strong>cas</strong>e<br />

Articles in the <strong>nominative</strong> <strong>cas</strong>e (there is no equivalent of the indefinite article in the plural, since, just like in English,<br />

you can't say "a dwarves"):<br />

the a/an english<br />

masculine der Prinz ein Prinz (prince)<br />

feminine die Prinzessin eine Prinzessin (princess)<br />

neuter das junge Paar ein junges Paar (young couple)<br />

plural die Zwerge Zwerge (dwarves)<br />

Grimm Grammar<br />

grimm grammar<br />

Following are the personal pronouns, which can replace nouns (and only exist in pronoun form for the referents: I<br />

and you), in the <strong>nominative</strong> <strong>cas</strong>e:<br />

© 2008, Texas Language Technology Center, University of Texas at Austin Page 1 of 3


Übung 1<br />

Who is doing what in the <strong>cas</strong>tle? Select the subject of each sentence from multiple choice options.<br />

1. Die schöne Königin lebte in einem Schloss und nähte (sewed).<br />

a. Die schöne Königin<br />

b. einem Schloss<br />

2. Ihr ganzes Leben wollte die Königin ein Kind.<br />

a. Ihr ganzes Leben<br />

b. die Königin<br />

3. Ihre kleine Tochter ist wunderschön.<br />

a. Ihre kleine Tochter<br />

b. wunderschön<br />

4. Leider stirbt die Königin sobald (as soon as) ihre Tochter geboren ist.<br />

a. Leider<br />

b. die Königin<br />

5. Schneewittchens Vater heiratete ein Jahr später eine neue Königin.<br />

a. Schneewittchens Vater<br />

b. eine neue Königin<br />

6. An der Wand der neuen Königin hängt ein Spiegel (mirror).<br />

a. der Wand<br />

b. ein Spiegel<br />

7. Die Königin fragt den Spiegel fast jeden Tag: Wer ist die Schönste im ganzen Land?<br />

a. Die Königin<br />

b. jeden Tag<br />

8. Als Schneewittchen 7 Jahre alt wird, ist sie schön wie der klare Tag und schöner als die Königin.<br />

a. Schneewittchen<br />

b. 7 Jahre<br />

9. Die Königin hasst das Mädchen und sagt dem Jäger, dass er Schneewittchen umbringen (kill) soll.<br />

a. Die Königin<br />

b. das Mädchen<br />

10. Bald gehen Schneewittchen und der Jäger in den Wald, aber der Jäger kann Schneewittchen nicht<br />

töten.<br />

a. Bald<br />

b. Schneewittchen und der Jäger<br />

Übung 2<br />

ich I sie she ihr you<br />

du you es it sie they<br />

er he wir we Sie you (formal)<br />

As you know, the story didn't end here. Find out what happened in the Grimm Brothers' version by filling in the<br />

following sentences with correct subjects from the word bank.<br />

Word bank<br />

Grimm Grammar<br />

die böse Königin es das junge Paar die sieben Zwerge ein junger Prinz<br />

© 2008, Texas Language Technology Center, University of Texas at Austin Page 2 of 3


Der erste Zwerg der siebte Zwerg Sie Das kleine Mädchen ein kleiner Tisch<br />

1. __________ läuft weg in den großen, dunklen Wald.<br />

2. Einige Stunden später findet __________ ein kleines Haus in der Mitte des Waldes.<br />

3. In dem Häuschen steht __________ mit sieben Tellerchen (plates), mit sieben Löffelchen (little<br />

spoons) und sieben Messerchen (little knives).<br />

4. Als es ganz dunkel wird, kommen __________ von der Arbeit (from work) nach Hause.<br />

5. __________ sagt: Wer hat auf meinem Stühlchen gesessen? (who sat on my chair?)<br />

6. In ihrem Schlafzimmer findet __________ das kleine, wunderschöne Kind, das nachher (afterwards)<br />

bei den Zwergen lebt (who lives with the dwarves).<br />

7. Eines Tages fragt __________ ihren Spiegel; Wer ist die Schönste im ganzen Land?<br />

8. __________ versucht, Schneewittchen zu töten: zuerst mit einem Schnürriemen (lace for her<br />

dress), mit einem giftigen Kamm (poisoned comb) und mit einem giftigem Apfel (poisoned apple).<br />

9. Die Zwerge sind traurig als Schneewittchen stirbt, aber Gott sei Dank kommt __________ und<br />

rettet Schneewittchen.<br />

10. __________ heiratet (marries) und lädt auch die Stiefmutter zur Hochzeit ein (invites the<br />

stepmother to the wedding too).<br />

Grimm Grammar<br />

© 2008, Texas Language Technology Center, University of Texas at Austin Page 3 of 3

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