Heft 2/2012 - beim LCH

BILDUNG SCHWEIZ 2 I 2012 ............................................................. 4
32 Teachers Day vermittelt spannende Ein- und
32Der
Ausblicke.
19
Presseb Pr ilder im Lan-
19Presseb
desmuseum.
20 eigenem
20Aus
Antrieb lernen.
Aktuell
6 Musikalische Bildung in Bedrängnis
Wer soll Musikunterricht erteilen – Fachlehrerinnen und -lehrer oder Klassen-
lehrpersonen? Auf jeden Fall darf nicht der Zufall über die musikalische Bildung
der Kinder bestimmen.
16 Wo Kinder Kinder beraten
Kinder regeln Konflikte und Probleme gemeinsam und ohne Erwachsene:
Ein Erfolg des «Ideenbüros».
18 Lehrpersonen lassen sich nicht länger vertrösten
Schaffhauser Lehrerinnen und Lehrer lancieren eine «Unmutskundgebung».
19 500 aus 5 Millionen: Pressebilder im Museum
Das Landesmuseum in Zürich öffnet das Archiv und zeigt Pressefotos
und deren Geschichte seit 1940.
Titelbild: Reaktion, Koordination, Übersicht: Gefragte Eigenschaften
für Jongleure und Klassenlehrerinnen und -lehrer
Foto: Marianne Wydler
schulpersonal ch gmbh
9Klassenlehrerinnen und -lehrer -lehr müssen die Übersicht
behalten.
Klassenleitung
9 Klassenlehrpersonen halten viele Bälle in Schwung
Heterogene Klassen, integrativer Unterricht, Disziplinprobleme, anspruchsvoller
Elternkontakt – Klassenlehrerinnen und -lehrer sollen nicht nur Spezialaufgaben
haben, sondern auch die nötigen Rahmenbedingungen.
12 «Ich frage mich, was bringt dies alles dem Kind?»
Liliane Grütter, Primarlehrerin in Gunzgen, geniesst das Vertrauen der Eltern und
Schüler, wendet aber auch viel Zeit und Energie für die Klassenlehrerfunktion auf.
13 «Als Klassenlehrer viel zu gutem Klima beitragen»
Philippe von Escher, Sekundarlehrer im Schulzentrum Worbboden, schätzt den
engen Bezug zu seinen Schülerinnen und Schülern.
Schulrecht
15 Vielschichtige Verantwortung
Klassenlehrerinnen und -lehrer dürfen auf die loyale Mitarbeit aller an der Klasse
beteiligten Lehrpersonen zählen.
... professionelle Unterstützung bei der Stellenbesetzung