Programm - AQAS eV
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PROGRAMM <strong>AQAS</strong>-TAGUNG 2012<br />
10.00 Uhr Empfang der Gäste<br />
im Foyer des KOMED Köln<br />
10.30 Uhr Begrüßung und Einführung<br />
Prof. Dr. Holger Burckhart<br />
(<strong>AQAS</strong>-Vorstandsvorsitzender)<br />
10.40 Uhr Rückblick: 10 Jahre <strong>AQAS</strong> e.V.<br />
Doris Herrmann, Dr. Verena Kloeters<br />
(<strong>AQAS</strong>-Geschäftsführung)<br />
21. März 2012<br />
11.30 Uhr Eröffnungsvortrag<br />
„Veränderungsprozesse an Hochschulen<br />
und Qualitätsmanagement“<br />
Prof. Dr. Georg Krücken, INCHER Kassel<br />
12.15 Uhr Mittagsimbiss im Foyer<br />
13.15 Uhr Themenpanels<br />
15.15 Uhr Kaffeepause<br />
15.45 Uhr Podiumsdiskussion<br />
„Akkreditierung als Impuls für<br />
Qualitätssicherung?“<br />
Teilnehmer: Prof. Dr. Holger Burckhart (<strong>AQAS</strong><br />
e.V.), Lars Funk (VDI), Prof. Dr. Reinhold Grimm<br />
(Akkreditierungsrat), Jens Jungblut (Vertreter<br />
der Studierenden), Prof. Dr. Annette Probst<br />
(HAWK Hildesheim/Holzminden/Göttingen),<br />
angefragt: Dr. Marianne Ravenstein (Universität<br />
Münster)<br />
Moderation: Thekla Jahn (WDR)<br />
17.00 Uhr Ausklang mit Sektempfang<br />
Zu den Themenpanels<br />
Alle Teilnehmer/innen werden gebeten, sich im Vorfeld zu einem der<br />
vier Panels anzumelden. Diese finden zwischen 13.15-15.15 Uhr statt.<br />
Panel 1:<br />
Doppelt gut? Erwartungen an duale Studiengänge<br />
Referat: Prof. Dr. N. Becker & Prof. Dr.-Ing. K. Wetteborn (Hochschule<br />
Bonn-Rhein-Sieg), Prof. Dr. Wolfgang Matthias Heffels (Katholische<br />
Hochschule NRW), Michael Kraus (RWE Deutschland AG)<br />
Leitung: Doris Herrmann, Ulrich Rückmann, Katharina Schröder<br />
Inhalte: Im Panel werden die Erfahrungen mit der Konzeption<br />
und der Akkreditierung dualer Studiengänge aus der Perspektive<br />
unterschiedlicher Akteure beleuchtet und Besonderheiten<br />
diskutiert. Im Mittelpunkt stehen unterschiedliche Modelle<br />
dualer Studiengänge, die Integration unterschiedlicher Lernorte<br />
sowie spezifische Anforderungen an die Akkreditierung.<br />
Panel 2:<br />
Qualitätssicherung der Institution<br />
Referat: Prof. Dr. Marcus Siebolds (Katholische Hochschule NRW),<br />
Dr. Peter Sturm (Fachhochschule des bfi Wien)<br />
Leitung: Dr. Verena Kloeters, Simon Lau, Dr. Katarina Löbel<br />
Inhalte: Erarbeitet werden sollen u.a. Entscheidungshilfen<br />
für oder gegen eine Systemakkreditierung. Darüber hinaus<br />
werden mögliche Alternativen und Wege zur Erfüllung der<br />
Kriterien diskutiert. Auf diese Weise sollen auch verschiedene<br />
Instrumente der Qualitätssicherung, die an Hochschulen<br />
eingesetzt werden, vorgestellt und im Kontext der Anforderungen<br />
der Systemakkreditierung reflektiert werden.<br />
Panel 3:<br />
Qualität von Internationalisierung als Teil der Hochschulentwicklungsstrategie<br />
Referat: Dr. Karl Dittrich (NVAO), Dr. Rolf Peter (HRK), NN<br />
Leitung: Ronny Heintze, Volker Husberg, Birgit Kraus, Rosa Nagel<br />
Inhalte: Internationalisierung ist ein zentraler Aspekt im<br />
Bologna-Prozess und spielt für deutsche Hochschulen eine<br />
immer wichtigere Rolle in der strategischen Entwicklung,<br />
um im europäischen und globalen Wettbewerb zu bestehen.<br />
Im Panel sollen internationale Ansätze vorgestellt und<br />
die Frage erörtert werden, welche Rolle Qualitätssicherung<br />
in diesem Kontext hat.<br />
Panel 4:<br />
Akkreditierung lehrerbildender Studiengänge<br />
Referat: Dr. Fridtjof Filmer (Min. für Schule u. Weiterbildung NRW),<br />
Prof. Dr. Michael Neubrand (Universität Oldenburg), Prof. Dr. Claudia<br />
Riemer (Universität Bielefeld), Prof. Dr. Helga Schnabel-Schüle<br />
(Universität Trier)<br />
Leitung: Ninja Fischer, Dr. Guido Lauen, Dr. Simone Kroschel<br />
Inhalte: In diesem Panel werden die Erfahrungen mit der<br />
Akkreditierung lehrerbildender Studiengänge aus der Perspektive<br />
der unterschiedlichen Akteure beleuchtet, Besonderheiten<br />
diskutiert und Perspektiven zur Weiterentwicklung<br />
der Verfahren aufgezeigt. Im Mittelpunkt steht der<br />
Systemwechsel „Peer Reviews vs. staatliche Genehmigung“<br />
sowie spezifische Aspekte der Akkreditierung lehrerbildender<br />
Studiengänge.