Studieren in der niederländischen Grenzregion - Bundesagentur für ...

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

STUDIENORTE Studienorte 6 Studieren in der niederländischen Grenzregion Studieren in der niederländischen Grenzregion 4 Middelburg (Zeeland) Vlissingen Delft Leiden Den Haag Rijswijk Studienorte Alkmaar Amsterdam Haarlem Diemen Gouda Rotterdam Breda Hilversum Utrecht Tilburg Zeist Ede Dronten Amersfoort Wageningen Den Bosch Eindhoven Nijmegen Leeuwarden Velp Helmond Sittard Heerlen Maastricht Arnhem Meppel Kampen Zwolle Doetinchem Groningen Emmen Hengelo Deventer Enschede Apeldoorn Venlo Assen universiteit / Universität hogeschool / Fachhochschule
TEIL I Studieren in der niederländischen Grenzregion Warum lohnt es sich, niederländische Studienangebote in der Grenzregion in seine Berufswahlüberlegungen miteinzubeziehen? Dafür können sechs Gründe sprechen – die Nähe, die Einzigartigkeit eines Studiengangs, Besonderheiten eines Studiengangs, das Fehlen eines Numerus Clausus, die Studienbedingungen und die Qualität des Studienangebots. 1. Für manche sind Studienmöglichkeiten in Groningen, Emmen, Enschede, Arnheim, Velp, Nimwegen, Wageningen, Venlo, Heerlen, Sittard und Maastricht schlichtweg näher und besser zu erreichen als vergleichbare Studienangebote deutscher Hochschulen. 73,7 % aller Fachhochschulstudenten und 81,9 % aller Universitätsstudenten studierten 2011-2012 in diesen Städten in Grenznähe. 2. Manche niederländischen Studienangebote sind quasi konkurrenzlos: Es gibt sie in der Bundesrepublik entweder nur relativ selten oder nur zu hohen Studiengebühren. Beispiel: Physiotherapie, Logopädie, Ergotherapie auf Fachhochschulniveau. Pferdemanagement als Spezialisierung in landwirtschaftlichen bzw. betriebswirtschaftlichen Studiengängen. Beispiel: die rein englischsprachigen Wirtschaftsstudien- gänge an den Universitäten Maastricht, Nimwegen und Groningen sowie an den Fachhochschulen in Groningen, Emmen, Arnheim, Sittard, Venlo und Enschede. Beispiel: die zahlreichen Teilzeitstudiengänge für einschlägig Berufstätige, welche man teilweise in der gleichen Zeit wie einen Vollzeitstudiengang absolvieren kann. 3. Manchmal gibt es zwar die niederländischen Studiengänge auch in Deutschland, ihre inhaltlich andere Ausrichtung zieht aber Deutsche an. Beispiel: Sozialpädagogik an der Fachhochschule von Arnheim und Nimwegen. Ihre Attraktivität beruht auf der Betonung spielerischer kreativer Mittel in der pädagogischen Arbeit. 4. Kein Numerus clausus versperrt in der niederländischen Grenzregion den Zugang z.B. zu einem universitären Studium der Kommunikationswissenschaft oder Biologie. Bei Psychologie gab es 2012 zwar landesweit Zulassungsbeschränkungen, de facto boten die Universitäten Leiden, Tilburg, VU Amsterdam, Twente/Enschede aber mehr Studienplätze an als sie an Anmeldungen erhielten. Auch bei einer Reihe anderer Universitäten bekamen alle deutschen Bewerber/-innen, teilweise in einem Nachrückverfahren, noch den gewünschten Studienplatz. Werden in den Niederlanden Zulassungsbeschränkungen eingeführt, so bedeutete das bislang in den meisten Fällen, dass es ein Losverfahren gab. Die deutsche Durchschnittsnote spielte hingegen keine Rolle. Die niederländische Hochschulpolitik will nun das Losverfahren bis 2015 schrittweise abschaffen und durch dezentrale Auswahlverfahren ersetzen. An den Fachhochschulen sind z.B. zulassungsfrei: Sozialpädagogik sowie die betriebswirtschaftlichen Studiengänge (außer Tourismus- und Freizeitmanagement in Breda und den BWL- Studiengängen in Utrecht). Wenn kein Numerus Clausus existiert, heißt das aber nicht, dass das Studium in den Niederlanden leichter ist. 5. Die Studienbedingungen ziehen eine Reihe von Deutschen an. • Der Umgang mit Professoren und Dozenten ist unkomplizierter als in Deutschland. • Das zahlenmäßige Verhältnis von Lehrenden zu Lernenden ist im Allgemeinen günstiger. • Es wird mehr in kleinen Gruppen gelernt und unterrichtet. • An vielen Fachhochschulen und einigen Universitäten ist mittlerweile das „Probleemgestuurd onderwijs“ eingeführt worden. Es werden nicht verschiedene wissenschaftliche Disziplinen unverbunden nebeneinander gelehrt, sondern man geht jeweils von einer konkreten Problemstellung aus und löst sie mit dem Rückgriff auf die verschiedenen Disziplinen (Problemgesteuertes Studium). Mehr Informationen dazu gibt es im Internet unter: http://www.maastrichtuniversity.nl/web/Main/Educa tion1/ProblemBasedLearning.htm 5
Seite 1 und 2: Studieren in der niederländischen
Seite 3: VORWORT Studieren in der niederlän
Seite 7 und 8: TEIL I Studieren in der niederländ
Seite 9 und 10: TEIL I Studieren in der niederländ
Seite 11 und 12: TEIL II Übersichten über Studieng
Seite 13 und 14: TEIL II Studiengänge an Universit
Seite 33 und 34: TEIL II Studiengänge an Kunsthochs
Seite 35 und 36: TEIL II Studiengänge an Kunsthochs
Seite 37 und 38: TEIL II Studiengänge an Fachhochsc
Seite 49 und 50: TEIL III Studium, Bewerbung, Studie
Seite 55 und 56:
TEIL III Studium, Bewerbung, Studie
Seite 57 und 58:
TEIL III Informationsangebote zum S
Seite 59 und 60:
TEIL IV Adressen: • www.studieren
Seite 61 und 62:
TEIL IV Adressen: www.ru.nl/studier
Seite 63 und 64:
TEIL IV Adressen: www.artez.nl/vorm
Seite 65 und 66:
TEIL IV Adressen: • Zuyd Hogescho
Seite 67:
IMPRESSUM Herausgeber Regionaldirek
Alle anzeigen

Studieren in der niederländischen Grenzregion - Bundesagentur für ...

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?