Jugendhilfe im Strafverfahren an Berliner Gerichten - DBH

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intolerantes Verhalten, fehlende Achtung/Respekt), Rollenspiele Anti-Gewalt-Kurs Probleme im Umgang mit eigener Aggressivität, Hilfestellung in einer Gruppe erforderlich, Förderung der sozialen Handlungskompetenz, Verkehrserziehungskurse Gruppenangebot als Kleiner und Großer Verkehrserziehungskurs, Auseinandersetzung mit dem eigenen Fehlverhalten im Straßenverkehr, Aufarbeiten von jugendtypischen Erlebnissen und Erfahrungen Sozialtraining gegen Alkoholmissbrauch „ Schluss mit Suff“ (SmS) Gruppentraining; Motivation zu einer Verhaltensänderung herbeiführen, Bereitschaft zur Annahme weiterführender Unterstützung wecken 4. Weitere Angebote freier Träger - zuwendungsfinanziert von der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft mit Zuweisung über die Bewährungshilfe für Jugendliche und Heranwachsende: Projekt „Sexuell auffällige männliche Jugendliche und Heranwachsende“ ein Gruppenangebot für jugendliche Sexualstraftäter, die unter Bewährung stehen, Hinterfragung von Handlungsmustern, Entw. alternativer Konfliktlösungsstrategien Projekt „Elternbezogene Einzelbetreuung straffällig gewordener Jugendlichern mit arabischem Migrationshintergrund“ insbesondere Betreuung arabischer Jugendlicher aus den Jugendhilfeeinrichtungen der U-Haftvermeidung, Entwicklung von Perspektiven für die Zeit nach der Hauptverhandlung unter Einbeziehung der Familie und der arabischen Gemeinde Projekte (Gruppenangebot): ,„Kiff im Griff“ Kurs für Jugdl/Hw mit übermäßigem Cannabiskonsum – über mehrere Wochen, Reflexion des Umgangs mit Cannabis, Motivation zu einer Verhaltensänderung Bereitschaft zur Annahme weiterführender Unterstützung erhöhen Projekt „Freistoß“ konzipiert für die Steigerung der Motivation zum Einstieg in das Berufsleben, Berufsorientierung für Jugendliche, die bereits aus verschiedenen Gründen bei der Umsetzung von beruflichen Integrationsmaßnahmen gescheitert sind ;zielt darauf ab, Kompetenzen im Umgang mit sich und anderen zu erwerben Projekt „Ausblick“ - zur beruflichen Orientierung und dem Erwerb von beruflichen Basiskenntnissen, Vermittlung in weiterführende Maßnahmen, Förderung persönlicher Stärken Projekt „Quartal“ - ein Unterstützungsangebot zur sozialen Integration von jugendlichen Intensivtätern mit Migrationshintergrund – begleitende Einzelfallhilfe, aufsuchende Elternarbeit, Erschließung sozialräumlicher Ressourcen Projekt „SToP“ (Soziale Task Force füroffensive Pädagogik/Mobiles Sofort-Interventionsteam) für bereits mehrfach strafrechtlich in Erscheinung getretene Ki- u. Jgdl. deutscher und nicht deutscher Herkunft– Begleitung und Betreuung in enger Kooperation mit dem Jugendamt, gezieltes Fallmanagement im Vorfeld der Hilfeplanung Projekt „Wegeplanung“ - für verurteilte Jugendliche/Heranwachsende mit psychischen Auffälligkeiten im Gewaltbereich (u.a. unkontrollierte Aggressivität, fehlendes Mitgefühl mit dem Opfer ihrer Straftat), Psychotherapeuten, Psychologen und Sozialarbeiter sind im Sinne eines Clearings tätig und unterbreiten Vorschläge für angemessene Interventionen Projekt „Startpunkt“ Übernahme der Entlassungsvorbereitung und Nachsorge für junge männliche Inhaftierte, 4 4
Begleitung/Betreuung der haftentlassenen Jugendlichen / Heranwachsenden mit dem Ziel, sie in ein Netzwerk verschiedener sozialer Unterstützungsangebote der beruflichen Förderung und der Freizeitgestaltung zu integrieren Gut zu wissen: All diese Maßnahmen und Projekte sind Maßnahmen mit zentralem erzieherischem Gehalt im Sinne von Persönlichkeitsförderung. Sie stellen eine zielgerichtete Einflussnahme zur Vermeidung erneuter Straffälligkeit dar; sie sind weitgehend an eine jugendrichterliche Weisung/Auflage gebunden und geben als Teil des Weisungskataloges Raum zur Gestaltung bzw. Ausbau. Über die Teilnahme der Jugendrichter an Fachrunden innerhalb des Jugendamtes und an organisierten Arbeitsgesprächen mit freien Trägern der Jugendhilfe können Sichtweisen eingebracht und Möglichkeiten zur Optimierung der erzieherischen Wirksamkeit diskutiert werden. 5 5
Seite 1 und 2: Skript zum Einführungsreferat „J
Seite 3: Bewährung nach § 23 des Jugendger

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