Moderation/Metaplan - Methodenpool

Insgesamt wurden Elemente der Metaplan-Methode bei mehreren Themen des Workshops
angewandt, sowohl im Plenum als auch in Kleingruppenarbeit. Insbesondere bei der Kartenabfrage
konnte dadurch von Anfang an eine Beteiligung aller Teilnehmenden initiiert werden.
Dies war für das Problem der Projektgruppe, die Frage nach Zielsetzungen, besonders wichtig,
da Konsens und Dissens deutlich wurden. Festgestellt wurde bei der Kartenabfrage, dass
ungeübte Teilnehmende eine ausführlichere Einführung in die Beschriftung der Karten benötigt
hätten. Ein positiver Effekt war, dass sich alle Teilnehmenden an den Diskussionen beteiligten,
da alle Karten besprochen wurden, d.h. kein Beitrag unter den Tisch fiel. Die Motivation
zur Beteiligung an der Diskussion schien dadurch auch bei sonst eher zurückhaltenden
Teilnehmenden höher zu sein.
Festzuhalten ist auch, dass die Präsentation von Ergebnissen aus Kleingruppenarbeiten aufgrund
der geschriebenen Karten, die an Pinwände geheftet wurden, erleichtert wurde. Alle
Teilnehmenden konnten mitlesen, womit sich die Kleingruppe beschäftig hatte. Die Verwendung
der Metaplanwand als Protokoll, insbesondere nach dem 1. Workshop als Grundlage für
die Vorbereitung des 2. Workshops, erwies sich jedoch zum Teil als schwierig. Die Darstellung
der Beiträge in Form von Stichworten/Halbsätzen machte es im Nachhinein schwierig,
den inhaltlichen Sinn einer Aussage einigermaßen korrekt zu erinnern. Die Konstruktionen
der Teilnehmenden wurden leichter durch die Konstruktionen der interpretierenden Moderatoren/innen
überdeckt. Hier wäre eine ergänzende klassische Protokollführung hilfreich gewesen
(mit der Einschränkung, dass das Problem der Interpretation generell nicht vollständig
lösbar ist).
© Reich, K. (Hg.): Methodenpool. In: URL: http://methodenpool.uni-koeln.de 2003 ff
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