Kompetenzorientiertes Unterrichten im Fach Mathematik
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Einstiegsreferat, H. Buck, H. Freudigmann, 2009<br />
Ein Blick auf Hilbert Meyers „Zehn Merkmale des guten Unterrichts“ 2 zeigt, dass sich<br />
die vorgetragenen Aspekte <strong>im</strong> wesentlichen auch hier wieder finden lassen und eine<br />
gute Übereinst<strong>im</strong>mung bzw. Ergänzung vorliegt:<br />
Klare Strukturierung des Unterrichts<br />
Hoher Anteil echter Lernzeit<br />
Lernförderliches Kl<strong>im</strong>a<br />
Inhaltliche Klarheit<br />
Sinnstiftendes Kommunizieren<br />
Methodenvielfalt<br />
Individuelles Fördern<br />
Intelligentes Üben<br />
Transprarente Leistungserwartung<br />
Vorbereitete Lernumgebung<br />
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