Antigone-Begleitmaterial(ca. 297 kByte) - Theater Görlitz
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6.) <strong>Theater</strong>pädagogische Vorschläge<br />
Figurenkonstellation - Sophokles - Zittauer Inszenierung<br />
-lassen sie die Schüler lebendige Figurenkonstellationen zu "<strong>Antigone</strong>" von<br />
Sophokles und im Vergleich der Zittauer Inszenierung stellen<br />
-teilen sie einigen Schülern bestimmte Rollen zu, die restlichen Schüler sollen die<br />
Figuren so im Raum aufstellen, wie es das Stück / die Inszenierung verlangt<br />
-die Schüler sollen darauf achten: Wer ist wem zu- oder abgewandt? Wie sind<br />
die Statusverhältnisse? Welcher<br />
Gesichtsausdruck, welche Körperhaltung ist<br />
für diese Figur signifikant? etc.<br />
Diskussionsthemen<br />
a) Die Figur <strong>Antigone</strong> - Heldin oder Todessehnsüchtige?<br />
Diskutiert was <strong>Antigone</strong> für eine Figur ist, wie ihr Charakter ist. Ist sie eine Heldin<br />
oder eher ein bockiges, naives, kleines Mädchen? Was sind ihre Beweggründe?<br />
Welche Stellung hat sie am Hof? Hat man Mitleid mit ihr? Kann man sich mit ihr<br />
identifizieren?<br />
b) Alltagsglück<br />
<strong>Antigone</strong>:<br />
Ihr seid mir alle widerlich mit eurem Glück und eurer<br />
Lebensauffassung. Gemein seid ihr! Wie Hunde, die geifernd<br />
ablecken, was sie auf ihrem Weg finden. Ein bescheidenes<br />
Alltagsglück und nur nicht zu anspruchsvoll sein! Ich, ich will<br />
alles, sofort und vollkommen - oder ich will nichts. Ich kann<br />
nicht bescheiden sein und mich mit einem kleinen Stückchen<br />
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