Dortmunder Projekt Sprachliche Kompetenz

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Schülerseitige Förderziele • Informationen über ausgewählte Berufsbilder • Training anhand exemplarischer beruflicher Aufgabenstellungen • Vorbereitung auf Betriebspraktikum • Erleichterung des Einstiegs in die erste Phase der Berufsausbildung

Inhalte des Förderunterrichts Fachlehrer/innen benennen sprachliche bzw. fachsprachliche Defizite Förderlehrer/innen greifen Probleme im Kleingruppenunterricht auf Förderung erfolgt unmittelbar inhaltlich und sprachlich erklärend und übend

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