Wissenschaftlicher Input - IFP

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Die theoretische Basis: • Lerntheorie (z.B. Triple-P) • Humanistische Theorie (z.B. Step, Gordons Familienkonferenz) • Bindungstheorie (z.B. STEEP, „Kreis der Sicherheit“) • Emotionstheorie (z.B. Familienteam)
Methodisches Vorgehen: • Gruppenprogramme • Gruppendiskussionen / Erfahrungsaustausch • Rollenspiel / erfahrungsbasiertes Lernen • Home-based Training • Modellierung • Direkte Instruktion • Erfahrungsbasiertes Lernen im Alltag • Nutzung neuer Medien • Modellierung
Seite 1 und 2: Stärkung der Elternkompetenz und F
Seite 3 und 4: Übersicht (1) Zur Bedeutung von El
Seite 5 und 6: (1) Zur Bedeutung von Elternkompete
Seite 7 und 8: Der Umgang mit kindlichem Fehlverha
Seite 9 und 10: Welche Kompetenzen brauchen Eltern?
Seite 11 und 12: (3) Unterschiedliche Arten der Prä
Seite 13: Beispiele • Indizierte Präventio
Seite 17 und 18: Das Beispiel STEEP (Steps Towardowa
Seite 19 und 20: Das Beispiel Triple-P • Präventi
Seite 21 und 22: 5 Interventionsebenen bei Triple-P
Seite 23 und 24: Das Beispiel „Familienteam“ Sie
Seite 25 und 26: Lerninhalte 7. Probleme langfristig
Seite 27 und 28: Evaluationsbefunde zu Familienteam:
Seite 29 und 30: Kontakt Impressum •Organisation
Seite 31 und 32: (5) Was hat sich bewährt? Meta-Ana
Seite 33: Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksa

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