Sichtbeton, Faserzement und Glas - Denkmalpflege Baden ...

2 Terrassenhäuser in
Waiblingen-Neustadt:
in der Höhe gestaffelte
individuelle Zugänge zu
jeder Wohnung (Kam -
merer und Belz, 1971 –
1972).
3 Terrassenhaus Schnitz
in Stuttgart-Neugereut:
individuelles Wohnen im
faserzementverkleideten
„Nur-Dach-Haus“ (Faller
und Schröder, 1973 –
1974).
architektonisch greifbar wird. Der Ratssaal tritt am
Außenbau hervor, gezeigt wird die gelebte Mitbestimmung.
Diese skulpturalen Qualitäten sind
Zeichen urbanen Stolzes. Sie lösen bisherige Würdeformeln
wie Rathausturm mit Uhr und Glockenspiel
ab. Verwaltungsbauten privater Unternehmen
setzen auf Entwürfe renommierter Architekten.
Ihre Experimentierlust und die Offenheit
der Bauherren gegenüber Neuem bringen innovative
Gestaltungslösungen hervor.
Kirchen müssen keine Satteldächer und keine
Türme mehr haben. Die Architekten wenden sich
bewusst neuen Möglichkeiten zu. Es entstehen
großzügige Gemeinschaftsräume. Sowohl in den
evangelischen wie auch in den katholischen Gemeinden
ist die räumliche Nähe zum Altar ein
wichtiges Kriterium. Die Gemeinde soll am liturgischen
Geschehen teilhaben. Im Kirchenbau entwickelt
sich in diesem Zeitraum ein bisher nie da
gewesener Formenreichtum. Die Klarheit der Materialien
steht dabei prägnant im Vordergrund.
Im Schulbau sind differenzierter Unterricht, das
heißt Fachräume, Werkstätten und Informationsräume
erwünscht und neue Raumkonzepte erforderlich.
Das Ausbildungsniveau soll durch vermehrte
und verbesserte Schulbildung angehoben
werden. Es entstehen neue Schultypen und Schulzentren.
Flexibilität und Variabilität in einem kompakten
und funktionalistischen Bauwerk bringen
die vorgefertigte, modulare Systembauweise in
den Schulbau. Nach 1974 werden vor allem Schulzentren
errichtet, in denen mehrere Schultypen
untergebracht sind.
Mit mehr Abiturienten steigt auch die Zahl der Studenten
stetig an. Campusuniversitäten entstehen,
die neue Infrastruktur wie Mensen, Bibliotheken
und Wohnheime bieten. Auch Bauwerke für spezielle
Fachrichtungen erweitern das Bildungsspektrum.
Für die Masse von Studenten werden in
zahlreichen Kleinstädten Hochschulen und Fachhochschulen
gegründet.
Allen Bauaufgaben gemeinsam ist das Kombinieren
und Zusammenziehen von verschiedenen
Funktionen. Das Rathaus wird zum Verwaltungszentrum
mit Polizeistation, Bücherei und Bank.
Großsiedlungen haben sogar ihr eigenes Einkaufs -
zentrum sowie Schule und Kirche. Es entstehen
Gemeindezentren mit Kirche, Gemeindehaus,
Pfarrhaus und Kindergarten. Turnhalle, Musiksaal
oder Aula einer Schule werden am Abend Veranstaltungsraum
für die Kommune. An einem Ort
gebündelt bieten Campusuniversitäten alle studentischen
Einrichtungen.
Diese Bauten zum Wohnen, Verwalten, Predigen
und Lehren stehen manchmal mitten im Ortskern,
öfter auch an der Peripherie der Stadtgefüge. Für
manch einen sind sie heute eine Art optischer Stolperstein.
Ein Klotz am Bein sollten die herausragenden
Bauten der Boomjahre in keinem Fall sein.
Viel diskutiert
Die Architektur der 1960er und 1970er Jahre ist
ein überaus aktuelles und viel diskutiertes Thema.
Zahlreiche Fachtagungen haben diesen Zeitraum
zum Inhalt. 2011 gab der Rheinische Verein für
Denkmalpflege und Landschaftsschutz als Ergebnis
einer Tagung in Bergisch Gladbach-Bensberg
eine Handreichung für den Umgang mit dieser
Architektur, die so genannte Charta von Bensberg,
heraus. Sie fordert dazu auf, „sich für einen sachgerechten
und respektvollen Umgang mit dem
jüngeren historischen Erbe unserer Städte ein -
zusetzen, ein überregionales Bewusstsein für die
schöpferischen Leistungen der Baukultur der
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Denkmalpflege in Baden-Württemberg 4 | 2013