IW - Institut der deutschen Wirtschaft
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Schöpper-Grabe, Sigrid<br />
Adult education: English in the workplace. In: Anglistik International Journal of English<br />
Studies. 23 (2012) 1, S. 135-144.<br />
Grundbildung – Schulauftrag und Bedingung für Beschäftigungsfähigkeit. Von<br />
Helmut E. Klein und Sigrid Schöpper-Grabe. In: <strong>Wirtschaft</strong> & Beruf. 64 (2012) 7-8,<br />
S. 43-46.<br />
Schulische Grundbildung aus Sicht von Unternehmen – Anfor<strong>der</strong>ungen an die Ausbildungsreife.<br />
Von Helmut E. Klein und Sigrid Schöpper-Grabe. In: Handbuch <strong>der</strong><br />
Aus- und Weiterbildung. Hrsg. v. Carsten Kreklau u. Josef Siegers. – Köln : Wolters<br />
Kluwer Deutschland GmbH, 2012. 232. Erg.-Lfg., Oktober 2012, Fundstelle 2331.<br />
Schulische Grundbildung zwischen bildungspolitischem Postulat, curricularer Implementation<br />
und gesellschaftlichen Anfor<strong>der</strong>ungen. Von Helmut E. Klein und Sigrid<br />
Schöpper-Grabe. In: Alfa-Forum. 25 (2012) 79, S. 18-20.<br />
Was ist schulische Grundbildung? Anfor<strong>der</strong>ungen an die Ausbildungsreife aus Sicht<br />
von Unternehmen. In: Reale Bildung in Deutschland. 120 (2012) 5, S. 5-10.<br />
Seyda, Susanne<br />
Fachkräfteengpässe in Deutschland – Ausgeprägte Knappheiten bei beruflich Qualifizierten.<br />
Von Vera Erdmann u. Susanne Seyda. In: Fachkräftesicherung : Situation<br />
– Handlungsfel<strong>der</strong> – Lösungen. Hrsg.: W.A. Zehrfeld. –. Frankfurt am Main : Frankfurter<br />
Allgemeine Buch, 2012, S. 20-31.<br />
Fachkräfte sichern : Engpassanalyse ; Stand: März 2012. Von Vera Erdmann u.<br />
Susanne Seyda. Hrsg.: Bundesministerium für <strong>Wirtschaft</strong> und Technologie, Berlin.<br />
14 S.<br />
Konsequenzen aus <strong>der</strong> <strong>IW</strong>-Weiterbildungserhebung 2011 : Herausfor<strong>der</strong>ungen für<br />
die Weiterbildung. Von Susanne Seyda, Corinna Michalski u. Lydia Malin. In: Weiterbildung.<br />
23 (2012) 5, S. 31-33.<br />
Stettes, Oliver<br />
Führungsstrukturen ohne geteilte Normen bringen wenig. Von Helmut E. Klein u.<br />
Oliver Stettes. In: schulmanagement. (2012) 1, S. 18-20.<br />
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