Grundlagenpapier Lernziele - Römisch-Katholische Kirche im ...

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Feinlernzielbeispiele: (Endverhalten fett gedruckt und unterstrichen)
Die Sch. nennen laut und vor der ganzen Klasse eine Tätigkeit, die sie besonders gut können.
Die Sch. malen in Partnerarbeit zwei Comicszenen zur Bibelgeschichte „Stillung des Seesturms“.
Die Sch. notieren in Gruppenarbeit stichwortartig Weihnachtsbräuche aus aller Welt auf ein Plakat.
Bedingungen
WIE?
Lernziele beschreiben die Bedingungen, unter denen die Lernenden das geforderte Endverhalten zeigen sollen. Zum Beispiel: auswendig,
spontan, in einer Tabelle, als Rollenspiel, als Rap, mit Hilfe der Bibel, auf einem Plakat, mit dicken Stiften, mit Tüchern, in Gruppen, im
Plenum, alleine, …
Wie soll die Tätigkeit ausgeführt werden? Womit? Mit wem?
Feinlernzielbeispiele: (Bedingungen fett gedruckt und unterstrichen)
Die Sch. nennen laut und vor der ganzen Klasse eine Tätigkeit, die sie besonders gut können.
Die Sch. malen in Partnerarbeit zwei Comicszenen zur Bibelgeschichte „Stillung des Seesturms“.
Die Sch. notieren in Gruppenarbeit stichwortartig Weihnachtsbräuche aus aller Welt auf ein Plakat.
Massstab
WIEVIEL?
Das Lernziel wird ergänzt durch die Angabe von Massstäben, mit deren Hilfe das Erreichen des Lernziels festgestellt werden kann. Diese
Kriterien beziehen sich auf die Qualität, die Menge oder die zur Verfügung stehende Zeit. Z.B. mindestens vier der sieben Aufgaben, drei
Mal, innerhalb einer halben Stunde fehlerfrei, innert vier Minuten, eine Strophe, stichwortartig, in einem Satz, …
Wieviel? Wie lange? Welche Qualität?
Feinlernzielbeispiele: (Beurteilungsmassstab fett gedruckt und unterstrichen)
Die Sch. nennen laut und vor der ganzen Klasse eine Tätigkeit, die sie besonders gut können.
Die Sch. malen in Partnerarbeit zwei Comicszenen zur Bibelgeschichte „Stillung des Seesturms“.
Die Sch. notieren in Gruppenarbeit stichwortartig Weihnachtsbräuche aus aller Welt auf ein Plakat.
ModulAar: Katechetische Ausbildung im Aargau / Lernziele / Version 27.11.2013