I. Qualitätskriterien der Eliteschulen des Sports - Der Deutsche ...
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I. <strong>Qualitätskriterien</strong> <strong>der</strong> <strong>Eliteschulen</strong> <strong>des</strong> <strong>Sports</strong><br />
Qualitätskriterium Nr. 3:<br />
Regionale und überregionale Wirkungsmöglichkeit<br />
Die <strong>Eliteschulen</strong> <strong>des</strong> <strong>Sports</strong> ermöglichen auch für ‚externe‘ Talente das Angebot <strong>der</strong> optimierten<br />
Entwicklungsbedingungen durch eine Möglichkeit <strong>der</strong> Schul-/Internatsnutzung. Die Aufnahme<br />
an die <strong>Eliteschulen</strong> <strong>des</strong> <strong>Sports</strong> wird grundsätzlich sportlichen Talenten aus allen Bun<strong>des</strong>län<strong>der</strong>n<br />
angeboten, ohne dass dafür ein Vereinswechsel erfor<strong>der</strong>lich ist. Für auswärtige Ka<strong>der</strong>athleten<br />
und Ka<strong>der</strong>athletinnen (A-/B-/C- und DC-Ka<strong>der</strong>) gelten dabei die gleichen Aufnahme- und För<strong>der</strong>bedingungen<br />
wie für Talente aus dem regionalen Einzugsfeld <strong>der</strong> Eliteschule <strong>des</strong> <strong>Sports</strong>.<br />
Das Talent wird beiden Standorten unter Berücksichtigung <strong>des</strong> Ka<strong>der</strong>status rückwirkend für<br />
einen olympischen Zyklus angerechnet.<br />
Beurteilungskriterien<br />
Sportfachliche Kriterien:<br />
⎮ Sportinternat vorhanden (Plätze Teilzeitinternat o<strong>der</strong> Vollzeitinternat)<br />
⎮ Aufnahmemöglichkeit für sportliche Talente aus an<strong>der</strong>en Bun<strong>des</strong>län<strong>der</strong>n (Empfehlungen<br />
durch Bun<strong>des</strong>-, Lan<strong>des</strong>fachverband, Lan<strong>des</strong>trainer o<strong>der</strong> Lan<strong>des</strong>trainerinnen,<br />
Schule, Internat, für Ka<strong>der</strong>sportler und Ka<strong>der</strong>sportlerinnen (A-/B-/C- und DC-<br />
Ka<strong>der</strong>). Dabei muss ein Quereinstieg auch ohne Vereinswechsel vollzogen werden<br />
können.<br />
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