Neuerscheinungen
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Bachelorstudium Psychologie<br />
Hogrefe Verlagsgruppe • <strong>Neuerscheinungen</strong> 2 . Halbjahr 2012<br />
6<br />
Heinz Holling; Prof. Dr., Münster<br />
Günter Gediga; PD Dr., Münster<br />
Statistik – Wahrscheinlichkeitstheorie<br />
und Schätzverfahren<br />
Bachelorstudium Psychologie<br />
2012. Etwa 260 S., Kt<br />
etwa € 26.95 / CHF 36.90<br />
ISBN 978-3-8017-2135-0<br />
E-Book etwa € 23.99 / CHF 33.99<br />
Der Band bietet Studierenden<br />
im Bachelor-Studiengang Psychologie<br />
einen Überblick über<br />
die Wahrscheinlichkeitstheorie<br />
und statistische Verfahren zur<br />
Parameterschätzung.<br />
Das Lehrbuch ergänzt den Band<br />
«Statistik – Deskriptive Verfahren»<br />
(ISBN 978-3-8017-2134-3) um die Themen<br />
der Wahrscheinlichkeitstheorie<br />
und Parameterschätzung. In diesem<br />
Band erfolgt zunächst eine ausführliche<br />
Darstellung der Wahrscheinlichkeitsrechnung,<br />
da diese die Voraussetzung<br />
für Verfahren der Parameterschätzung<br />
darstellt. Zu diesen gehören die Maximum-Likelihood-Schätzung<br />
oder die<br />
immer populärer werdenden Bayes-<br />
Verfahren, die anschließend erläutert<br />
werden.<br />
Um die Darstellung der statistischen<br />
Konzepte nicht zu überfrachten, wird in<br />
diesem Buch auf mathematische Ab -<br />
leitungen und Beweise weitgehend<br />
verzichtet. Die Inhalte werden durch<br />
konsequenten Bezug auf anschauliche<br />
Beispiele nachvollziehbar gemacht.<br />
Zusätzlich wird das Vorgehen mit den<br />
gängigen Statistikprogrammen SPSS<br />
und R beschrieben. Der Text wird<br />
anhand von Kästen, Zusammenfassungen<br />
und Abbildungen strukturiert.<br />
Vertiefende Informationen werden auf<br />
der Webseite zum Buch zur Verfügung<br />
gestellt.<br />
Heinz Holling Günter Gediga<br />
� November 2012<br />
� Studierende und Lehrende im Bachelorstudiengang<br />
«Psychologie» sowie mit<br />
Nebenfach «Psychologie», Studierende und<br />
Lehrende der Sozial-, Erziehungs- und<br />
Wirtschaftswissenschaften.<br />
Standing Order Buchhandel:<br />
• Psychologie<br />
VLB-Warengruppe: 530<br />
Klaus D. Kubinger; Prof. Dr., Wien<br />
Stefana Holocher-Ertl; Dr., Wien<br />
(Hrsg.)<br />
Fallbuch AID<br />
Das Adaptive Intelligenz Diagnostikum<br />
in der Praxis<br />
2012. Etwa 430 S., Kt<br />
etwa € 39.95 / CHF 53.90<br />
ISBN 978-3-8017-2389-7<br />
E-Book etwa € 35.99 / CHF 49.99<br />
Das Buch dokumentiert<br />
anhand einer repräsentativen<br />
Auswahl von Fällen wichtige<br />
Anwendungsbereiche und<br />
Einsatzmöglichkeiten der<br />
Intelligenztestbatterie AID.<br />
Die Testbatterie Adaptives Intelligenz<br />
Diagnostikum (AID) dient der Erfassung<br />
komplexer und basaler intellektueller<br />
Fähigkeiten bei Kindern und Jugendlichen<br />
im Alter von 6;0 bis 15;11 Jahren.<br />
Das umfangreiche Testmaterial erlaubt<br />
es, einen weit gestreckten Fähigkeits -<br />
bereich eindimensional zu messen,<br />
wobei aufgrund der adaptiven Testvorgabe<br />
besonders testökonomisch ver -<br />
fahren wird. Neben der globalen Beurteilung<br />
der Intelligenz und der Profil -<br />
interpretation ermöglicht das Verfahren<br />
auch ein Screening in Bezug auf ausgewählte<br />
Teilleistungsfähigkeiten. Die<br />
Verfügbarkeit sprachfreier Instruktionen<br />
erweitert die Einsatzmöglichkeiten<br />
des Verfahrens.<br />
Dieses Fallbuch richtet sich an Praktiker<br />
der psychologischen Diagnostik.<br />
Anhand von 24 einheitlich aufgebauten<br />
Falldarstellungen werden wichtige<br />
Anwendungsbereiche und Einsatzmöglichkeiten<br />
der Intelligenztestbatterie<br />
AID dokumentiert. Dabei geht es um<br />
deren korrekten Einsatz, ihre diagnostische<br />
Relevanz für eine breite Palette von<br />
Fragestellungen und die damit verbundenen<br />
Interpretationsmöglichkeiten.<br />
Speziell eingegangen wird auf die Verwendung<br />
der sprachfreien Version, von<br />
Parallelformen bei Testwiederholung<br />
und von Kurzformen sowie auf die Vorgabe<br />
von altersabweichend leichteren<br />
Aufgabengruppen am Beginn einzelner<br />
Untertests bei vermutlich minderbegabten<br />
Kindern. Auch die Anwendung<br />
des AID außerhalb des ursprünglichen<br />
Geltungsbereichs sowie die Diagnostik<br />
von Teilleistungsschwächen (Lese-/<br />
Rechtschreibschwäche, Dyskalkulie)<br />
bzw. fraglicher Hochbegabung ist<br />
Bestandteil dieses Bandes. Ein Glossar<br />
rundet den Band ab.
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