Bestandsbibliographie zur Frauengeschichte (PDF)
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Mengel-Belabbes, Kathrin:<br />
Möglichkeiten und Schwierigkeiten hochqualifizierter Frauen auf dem Arbeitsmarkt : Informatikerinnen in der<br />
Bundesrepublik<br />
In: Aus Politik und Zeitgeschichte, 1998/22-23, S. 31-37 (4° ZAU 1)<br />
Mollier, Jea-Yves:<br />
Les femmes auteurs et leurs éditeurs au XIXe siècle : un long combat pour la reconnaissance de leurs droits<br />
d’écrivains<br />
In : Revue historique, 2006/638, S. 313-334 (ZRE 10)<br />
Mosconi, Nicole:<br />
La mixité: éducation à l’égalité ?<br />
In : Les temps modernes, 2006, S. 175-196 (ZTE 1)<br />
Müller, Leonhard:<br />
Über die Reform der Tochtererziehung. Eine denkschrift der Großherzogin Luise von Baden.<br />
In: Zeitschrift für Geschichte des Oberrheins, 153. Jahrg., 2005, S. 531-544 (ZZE 9)<br />
Pagliari, Alessandra:<br />
Istruzione femminile e maestre nella Lombardia della restaurazione: le scuole elementari pubbliche<br />
In: Il Risorgimento, 1998/1, S. 53-70 (ZRI 1)<br />
Parland-von Essen, Jessica:<br />
Philosophy for daughters of the aristocracy: the theory och practice of educating girls during the late 18th<br />
century<br />
In: Historisk tidskrift (Svenska), 2002/1, S. 3-28 (ZHI 8)<br />
Puhle, Hans-Jürgen:<br />
Warum gibt es so wenige Historikerinnen?<br />
In: Geschichte und Gesellschaft, 7.Jg.,1981, S. 364-393 (ZGE 6)<br />
Radimská, Jitka:<br />
Les bibliothèques de la noblesse a l'époque baroque. À propos de la bibliothèque privée de Marie-Ernestine<br />
d'Eggenberg, née comtesse de Schwarzenberg, duchesse de Krumau (1649-1719)<br />
In: Histoire, Èconomie, Société, 2007/3, S. 101-110 (ZHI 18)<br />
Roggenkamp,Antje:<br />
Undoing gender? Religiöse Erziehung und Bildung im Kaiserreich und Weimarer Republik<br />
In: Zeitschrift für Kirchengeschichte, 115. Bd., 2004/1-2, S. 181-197 (Z 108)<br />
Rouben, C:<br />
Défense d’apprendre à lire aux femmes<br />
In : L’information historique, 1991/1, S. 10-17 (4° ZIN 1)<br />
Rutz, Andreas :<br />
Bildungsanspruch und Unterrichtspraxis religiöser Frauengemeinschaften im frühen neuzeitlichen Rheinland am<br />
Beispiel der Bonner Congrégation de Nôtre-Dame<br />
In: Rheinische Vierteljahrsblätter, Bd. 67, 2003, S. 212-263 (4°ZRH 1)<br />
Schimpl-Neimann, Bernhard :<br />
Soziale Herkunft und Bildungsbeteiligung: empirische Analysen zu herkunftsspezifische Bildungsgleichheiten
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