Jesus sagt: „Lasst die Kinder zu mir kommen. Hindert sie nicht daran ...

Er.lebt: Evangelisation und Stiftung5Das Evangelium in der WüsteVom 30. Mai bis zum 8. Juni warMarkus Pfeil mit einem 10-köpfigenTeam in Kasachstan. Hier ein Auszugaus seinem Bericht:Zu Sowjetzeiten wurden in Buriwestnikviele tausend Hektar Land bearbeitet.Jetzt liegt alles brach, kaputte Häuser undStraßen, viel Armut, und vor allem keineHoffnung. „Sie haben uns alle vergessen“,sagen uns die Menschen dort. Der Schuldirektorsoll aufpassen, dass wir ja keine„Religion“ ins Dorf bringen. Wir beginnenmit unseren Hilfsaktionen, spielen mitden Kindern Fußball und basteln mit denMädchen Perlenketten und Lederarmbänder.Immer wieder kommen Fragen:„Wieso macht ihr so etwas? Wer hat euchgeschickt?“ Wir haben kasachische Kinderbibelndabei, aber wir dürfen sie nichtverteilen. Doch Gott öffnet Türen undVertrauen wächst. Am Ende bekommenalle eine Bibel. (…) In der Nacht kommenwir in dem Wüstendorf Kumkischuan. Unglaublich: Eine kasachische Familienimmt uns alle auf. Ein ausgiebigesFrühstück mit diesen Muslimen führt zuguten Gesprächen. Ich darf beten undGottes Segen für die Familie erbitten. Geschenkewerden überreicht, darunter Bibelnfür Kinder und Erwachsene. Auf derRückfahrt begegnen wir einer weiterenkasachischen Bauernfamilie. Wir trinkengegorene Stutenmilch und als „Geistlicher“darf ich wieder beten und das Haussegnen.Der Werte-ParcoursWie gehen wir vertrauensvoll, verantwortlichund freundlich miteinanderum?Ein Projekt an der Grund- und HauptschuleEutingen und der GrundschuleWeitingen (Nordschwarzwald) wollte dieSchüler dafür sensibilisieren. Das Organisations-Teamsetzte dazu einen Werte-Parcours der Neues Leben Stiftung ein,der für die örtlichen Gegebenheiten weiterentwickeltund angepasst wurde.Zunächst ging es um den Umgang miteinander.Nach dieser ersten Station hieltjede Klasse ihre fünf Schwerpunkte inLeitsätzen fest und schrieb sie auf Blütenblättervon gebastelten Blumen. AlleKlassen legten ihre Blumen mit Leitsätzenin den Sandkasten. Zusammen symbolisiertensie wie die Schulgemeinschaftmiteinander umgehen will.Vertrauen und Verantwortung waren dieThemen der beiden nächsten Stationen.Jeweils zwei Schüler mussten einen Hindernisparcoursdurchlaufen, einer vonihnen mit verbundenen Augen. Der Geführtemusste sich dabei voll und ganzauf seinen Partner verlassen.Eine weitere Station war der Zusammenarbeitgewidmet. Zum Schluss fertigtendie Kinder Buttons mit wertschätzendenSprüchen an. Aus einem Korb mit diesenSpruch-Buttons durfte sich jedes Kind einenButton ziehen.Die Lehrer griffen die Erlebnisstationenin den Klassen auf und diskutierten siemit den Schülern. Lehrer und Schülerhoffen, dass der Parcours und die NacharbeitFrüchte zeigen und das KlassenundSchulklima weiter verbessern.Möchten Sie an Ihrer Schule auch eineProjektwoche über diese Themen veranstaltenund die Vorlage für den Werteparcoursverwenden? Oder möchten Sieden Werte-Parcours in der Kinder- undJugendarbeit in Ihrer Gemeinde einsetzen?Dann wenden Sie sich bitte an info@werte-stiftung.devon Gerda SteenblockNeues Leben unterstützen:Projekt 4040 n Eine Stelle für einen Jugendevangelisteneinrichten und damit z.B.den steigenden Teilnehmerzahlen in unserenCamps Rechnung tragen.(siehe auch Seite 11)E r.lebt 4/2008