„Die spielen ja nur den ganzen Tag“- Was Kinder im Kindergarten ...

„Die spielen ja nur den ganzen Tag“-Was Kinder im Kindergarten lernen„Frühkindliche Entwicklung &Bildung im Elementarbereich“Um unseren Eltern einen Einblick in die Erziehungs- und Bildungsziele derKindergartenpädagogik zu gewähren, wurden sie Ende Februar in denKindergarten eingeladen. Neben theoretischen Inputs, durchstöberten dieEltern alle Spielbereiche und stellten fest, dass die Kinder in jedemBeschäftigungsangebot unzählige Erfahrungen im emotionalen, sozialenund kognitiven (geistigen) Bereich machen.

Anhand der Inhalte unserer Konzeption und des Bildungsrahmenplanes wurden dieEltern über die Bildungsarbeit im Kindergarten informiert.Oft hat man beim Begriff der Bildung bloß „kognitive (geistige)Augen. Doch dieser Blick ist viel zu eingeschränkt.Prozesse“ vorZu einer gelingenden Bildung gehört das „Gesamtpaket“ dazu, das im Kindergartentagtäglich praktiziert wird. KOPF- HERZ & HAND, noch mehr sogar: dieWahrnehmungen mit allen Sinnen, das Körpergefühl, die Emotionen, die sozialenBeziehungen zu anderen Menschen.Bildung ist ein lebenslanger Prozess, geschieht immer, oft unbewusst undunbeabsichtigt. Lern- und Bildungsprozesse vollziehen sich immer in einemsozialen Kontext.Das wissbegierige, ausdauernde, anstrengungsbereite, selbsttätige Kind eignetsich von sich aus Wissen und Fähigkeiten an. Umso mehr, wenn es eineindividuelle fördernde personelle wie dingliche Umwelt vorfindet.(Selbstbildungsprozesse)Bildung gelingt dort, wo vorhandene Fähigkeiten anerkannt und nicht Defiziteaufgezeigt werden.

Neben den Erziehungs- und Bildungszielen wurde den Eltern auch die Bedeutung desSpieles näher gebracht.Egal ob in der Bauecke, im Werkbereich, beim Wohn- & Familienspiel, in derKonstruktionsecke, im Kleine Welt Spiel, bei didaktischen Spielen, im Umwelt- &Rollenspiel, der Kleinen Küche oder in der Bilderbuchecke,…- überall haben die Kinderunzählige Möglichkeiten sich die Welt zu erschließen und so fürs Leben zu lernen…

Neben dem Freispiel ist die gezielte Beschäftigung im Kindergarten ein ganzwesentlicher Bestandteil eines Tagesablaufes.Bei der Planung von diversenAngeboten für die Kinder wirdauf die ganzheitliche Förderunggeachtet. Ziele werdenformuliert und durch spezielle,umfangreiche und zielorientierteAngebote, zu erreichen versucht.Viel Vor- und Nachbereitung istfür die Erarbeitung, sowieBehandlung eines Themas nötig.Nachdem Intentionen (Ziele)gesetzt wurden, muss geeignetesMaterial, wie Bilderbücher,Geschichten, Spiele, Lieder, etc.gesucht und ausgearbeitetwerden.Die Spielbereiche werdenpassend ausgestattet und dieUmgebung dementsprechendvorbereitet.Das Projekt muss so aufbereitet werden, damit den Kindern optimale Lern- undExperimentiermöglichkeiten geboten werden können.

Anhand gezielter Bildungsangebote wird versucht, alle Lebens- und Lernbereiche derKinder anzusprechen und diese in ihrer Weiterentwicklung ganzheitlich zu unterstützen.Die gezielte Beschäftigung beinhaltet:Sprachliche Angebote(Erzählungen; Geschichten; Märchen;Bilderbücher; Gedichte; Reimereien;Sprüche;…)Lied- &TanzvermittlungReligiöse Angebote(Botschaften aus der Bibel- altes & neuesTestament; Gebet; Stille halten;Gottesbeziehung schaffen; Feste feiern;…)Morgenkreis(Einander bewusst wahrnehmen;miteinander den Tag beginnen;singen/ erzählen/ beten/ beisammensein;…)Stille Übungen(Fantasiereisen; Körperwahrnehmung;zur Mitte kommen- innere Ruhe finden)Ausgänge(Ausflüge; Theaterbesuche;Spaziergänge; Waldtage;…)SesselkreisspieleBewegungserziehung(Turneinheiten; Bewegungsspiele;Beschäftigung im Freien / Garten; Lauf- Fang-Kreis- Tanzspiele…)Rhythmischmusikalische ErziehungAngebote in deneinzelnen Spielbereichen• Wohn & Familienspiel• Umweltspiele / Rollenspiele• Kleine Welt Spiele• Verkleidungsspiele• Handpuppen- & Figurenspiele• Bauecke• Konstruktionsbereich• Sensomotorischer Bereich• Kreatives gestalten- Zeichnen & Malen• Werken• Bilderbuchbereich• Schönes Interessantes/ Experimentierbereich• Kleine Küche• Montessoribereich• Gesellschaftsspiele / Didaktische Spiele• Kuschelhöhle• Jesusecke- religiöser Bereich• Jausenbereich

Wo wird bei uns im Kindergarten Bildung sichtbar?Wochenplan- ElternwandtafelDurch den Wochenplan wird für die Eltern ersichtlich, welche Bildungsangeboteam jeweiligen Tag mit den Kindern durchgeführt werden. Eine gute Möglichkeit,um die Arbeit im Kindergarten transparent zu machen.Beobachtung & DokumentationJedes Kind wird hinsichtlich seiner ganzheitlichen Entwicklung in bestimmtenLernbereichen (Sozialverhalten; Emotionalität; Sprachfähigkeit; Mengenlehre;Wahrnehmungsfähigkeit; Lern- & Arbeitsverhalten; Bewegung; Motorik…) beobachtet.Alle Beobachtungen werden schriftlich dokumentiert.PortfoliomappeJedes Kind besitzt eine Mappe, in der persönliche Entwicklungsschritte und vielErlebtes aus dem Kindergarten festgehalten werden.KindergartenzeitungNach jedem Projekt bekommen die Kinder eine so genannte Kindergartenzeitungmit nach Hause, worin sich behandelte Inhalte (Liedertexte; Gedichte; Reime;Rätsel;…) zum Thema befinden. Den Eltern wird somit die Möglichkeit gegeben,das Gelernte aus dem Kindergarten zu Hause fortzusetzen & zu vertiefen.ElternbriefeElternbriefe informieren die Eltern über Themen, Projekte und derenpädagogischen Inhalte.

Der Schuleintritt- ein sensibles AndockmanöverSobald das Kind in das Vorschulalter kommt, gewinnt der Aspekt des Lernensimmer mehr an Bedeutung. Man meint vielleicht der Schule einige Lerninhaltevorwegnehmen zu müssen, mit seinem Kind gezielt zu üben und konkreteAnforderungen zu stellen. Kinder sollen Ziffern schreiben können undTeilformen der Schrift nachspuren können. Viele denken auch, dass dieSchulvorbereitung durch den regelmäßigen Einsatz von Arbeitsblättern gutabgetan ist.Auf den ersten Blick schaut alles nach guter Lernvorbereitung aus. Doch wennman das alles näher beleuchtet, ist diese Art der Lern/ Schulvorbereitung nichttragfähig/ nicht zielführend.Denn „Lernen“ ist mehr!!! Lernen ist ein lebenslanger und ganzheitlicher Prozess,der sich im Kindergarten durch das Spiel vollzieht.Das Kind wird in seiner Gesamtentwicklung begleitet und unterstützt. UnzähligeTeilbereiche werden durch gezielte Spielangebote gefördert undHandlungsabläufe gefestigt.

Im Kindergarten werden durch spielerische Beschäftigung Vorbedingungen fürdas LESEN, SCHREIBEN & RECHNEN geschaffen.Viele Spiele standen für die Eltern zur Anschauung zur Verfügung.Im Alltag, zu Hause fördern wir die Kinder sowohl in sprachlichen, als auchmathematischen Bereichen. Dies passiert ganz selbstverständlich, oft ist es uns nurnicht bewusst.(zB: Tisch decken; abwiegen; vergleichen; abzählen,… sind alles Bereiche aus der Mathematik,der Mengenlehre. Puzzle bauen hingegen ist eine wichtige Fähigkeit, für das spätere Erlernen desLesens,…)Viele Beispielewurden genannt,um den Eltern zuverdeutlichen, wieviele Fähigkeitenihre Kinder durchdas Spiel bereitserworben habenbzw. in welchenBereichen dieKinder durch dasSpiel gefördertwerden.

Schließlich wurden die Eltern eingeladen, eine Selbsteinschätzung ihrer eigenenKinder in bestimmten Lernbereichen vorzunehmen. Da wurden viele Smileys verteilt…