Aktionsmaterial Lehrer für alle
Für viele Schüler(innen) auf der Welt ist es nicht selbstverständlich, von einer qualifizierten Lehrkraft unterrichtet zu werden. Diese Broschüre enthält spannende Ideen, wie sie das Thema Lehrermangel mit Kindern und Jugendlichen im Unterricht oder im Workshop behandeln können.
Für viele Schüler(innen) auf der Welt ist es nicht selbstverständlich, von einer qualifizierten Lehrkraft unterrichtet zu werden. Diese Broschüre enthält spannende Ideen, wie sie das Thema Lehrermangel mit Kindern und Jugendlichen im Unterricht oder im Workshop behandeln können.
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
II. Anhänge<br />
Um die Millennium-Entwicklungsziele 2 und 3 bis 2015 umzusetzen, werden laut Weltbank als absolutes<br />
Minimum jährlich 3,7 Milliarden USD benötigt. In den Jahren 2002 und 2003 wurden aber im Schnitt<br />
jährlich nur 1,6 Milliarden USD <strong>für</strong> Bildungsförderung in Entwicklungsländern aufgebracht. Dies bedeutet,<br />
dass bisher weniger als 50 % der mindestens nötigen 3,7 Milliarden USD bereitstehen. Um bis 2010<br />
auf die 3,7 Milliarden USD zu kommen, müssten die Ausgaben der Entwicklungszusammenarbeit jährlich<br />
um 18,3 % wachsen.<br />
In den Entwicklungsländern scheint Bildung jedoch große Priorität zu haben. So geben die meisten<br />
Entwicklungsländer zwischen 10 und 30 % ihres Staatshaushaltes <strong>für</strong> Bildungsförderung aus. Länder,<br />
die besonders viel in Bildungsförderung investieren, sind beispielsweise Botswana, Guinea, Marokko,<br />
Thailand und der Jemen.<br />
… und das deutsche Engagement?<br />
Bildung ist zwar kein direkter, aber ein indirekter Schwerpunkt der deutschen Entwicklungszusammenarbeit.<br />
Deutschlands Leitprinzip in der Entwicklungszusammenarbeit ist das 2001 festgelegte Aktionsprogramm<br />
2015. Die Stärkung sozialer Sektoren und die Förderung der Grundbildung spielt innerhalb dieses<br />
Programms eine wichtige Rolle. Deutschland beteiligt sich außerdem auch finanziell an der Fast-Track-<br />
Initiative der Weltbank und unterstützt in dieser Funktion den Jemen, Guinea, Honduras, Pakistan und<br />
Mosambik.<br />
Dennoch wendet Deutschland im Verhältnis zu seiner Wirtschaftskraft wenig Entwicklungshilfe <strong>für</strong><br />
Bildung auf. Beispielsweise im Jahr 2003 gab Deutschland 96,8 Millionen USD <strong>für</strong> die Förderung der<br />
Grundbildung aus. Damit hat Deutschland aber nur 15 % der 619 Millionen USD aufgebracht, die der<br />
deutschen Wirtschaftskraft angemessen gewesen wären.<br />
Angemessener und tatsächlicher Entwicklungshilfebeitrag<br />
zur Finanzierung eines allgemeinen Zugangs zur Grundbildung 3<br />
3) Quelle: Globale Bildungskampagne (2005): Klassenziel verfehlt! Ein Zeugnis über den Beitrag der reichen Länder zur<br />
Erreichung weltweiter Grundschulbildung <strong>für</strong> <strong>alle</strong> bis zum Jahr 2015. Berlin.<br />
Globale Bildungskampagne<br />
21
Change language