anklicken - Haus der Bayerischen Geschichte

In mehreren Themensträngen verfolgt die Ausstellung in Ingolstadt das Thema „Frauen in
Bayern“:
1. Die Darstellung von immer wieder erbrachten Höchstleistungen der Frauen in Konkurrenz
mit Männern
2. Die unbekannte Vielfältigkeit der Frauenarbeit
3. Der weibliche Lebenslauf im Wandel der Zeiten
4. Der Kampf um Gleichberechtigung und Gleichstellung
5. Frauenbeziehungen und Frauenkultur seit den „Amazonen“ des 18. Jahrhunderts
Bezüge zum Unterricht
Die Frauenausstellung in Ingolstadt enthält schon aufgrund ihrer Thematik ein breitangelegtes
Angebot für fast alle Jahrgangsstufen der Grund-, Haupt- und weiterführenden Schulen. Fast
jeder der einzelnen Abteilungen steht in einem unmittelbaren Bezug zu den Lehrplänen bayerischer
Schulen.
Durch den weitgespannten Zeitraum von der Völkerwanderung bis zur Gegenwart ist ein direkter
Bezug der Ausstellung zum Geschichtsunterricht aller Schularten und Jahrgangsstufen
von selbst gegeben.
Daneben werden aber auch viele Themenbereiche behandelt, die für den Ethik- oder Religionsunterricht
von Bedeutung sind, vor allem auf der Mittel- und Oberstufe. Als Beispiele seien
hier nur einige Schlagworte aus den Lehrplänen aufgeführt: verschiedene Abschnitte eines
Menschenlebens; Formen der Regelung des menschlichen Zusammenlebens; Rolle der Geschlechter
in Geschichte und Gegenwart; Suche nach Identität und Selbsterfahrung; christliches
Menschenverständnis.
Ferner bietet die Ausstellung für den Sozialkundeunterricht ein umfangreiches Anschauungsmaterial.
Dies gilt vor allem für die Themenbereiche Familie, Sozialisationsinstanzen;
Jugend und Alter als Lebensphasen; Rolle der Frau im soziokulturellen Wandel; gesellschaftliche
Entwicklungstendenzen.
Außerdem bestehen enge Bezüge zu Themenbereichen, die für den Kunstunterricht relevant
sind: Im Eingangsbereich wird auf die Bedeutung der Archäologie eingegangen; Leitbilder in
der Werbung lassen sich vor allem in der Abteilung B objektbezogen behandeln; die Rolle der
Künstlerinnen wird in der Abteilung D thematisiert.
Im übrigen ist ein Ausstellungsbesuch hervorragend dazu geeignet, das Prinzip des fächerübergreifenden
Lernens zu praktizieren. Das sonst im Unterricht der Gymnasien häufig beklagte
fächerbezogene „Schubladendenken“ kann hier gar nicht erst aufkommen.
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