Pädagogische Konzeption Hort Elternkonzeption - Hort Maria Treu ...

In unserem Hort gehen die Kinder im Gruppenverband essen. Unser Speisesaal ist
groß genug für drei Hortgruppen, die gleichzeitig essen. Vor oder nach dem Essen
wird ein gemeinsames Gebet gesprochen, als Zeichen des Dankes. Die Suppe
erhalten die Kinder von ihrer PädagogIn und dem Küchenpersonal, die Hauptspeise
holen sie sich selbst.
Wenn die Kinder fertig sind räumen sie ihr benutztes Geschirr weg. Wir haben eine
halbe Stunde Zeit zu essen.
Nach dem Essen gehen wir meistens mit den Kindern in den Park oder Schulhof,
damit sich die Kinder bewegen können. Lässt es das Wetter nicht zu, ist es möglich,
den Turnsaal zu besuchen oder wir bleiben in unseren Gruppenräumen.
Um 14.30 Uhr geht jede Gruppe in einen Klassenraum, um die Hausübungen zu
erledigen (Klassenräume und Gruppenräume liegen nebeneinander und sind meist
mit einer Glastüre verbunden). Idealerweise dauert die Lernzeit nicht länger als 50
Minuten. Kinder, die früher fertig sind, dürfen in den Gruppenraum spielen gehen.
Ein/e LehrerIn bleibt noch weitere 50 Minuten. Bei ihr/ihm dürfen die Kinder, die
innerhalb einer Lerneinheit nicht fertig werden, weiterarbeiten.
Nach der Hausübung gibt es im Gruppenraum einen Jausentisch, an dem gegessen
werden kann. Es bleibt noch Zeit fürs Spielen oder für kleine Angebote und wir
lassen den Tag gemütlich ausklingen.
Um 17.00 Uhr schließt unser Hort.
An Donnerstagen gibt es keine Lernzeit, denn da ist hausaufgabenfrei. Das ist der
Tag, an dem in den Hortgruppen besondere Angebote statt finden (Fest feiern,
Ausflüge, Projekte etc.).
Unsere Schule vermietet an Nachmittagen (außer donnerstags) freie Räume an
Kursleiter. Die Eltern können für ihre Kinder Kurse buchen (Gitarre, Flöte, Judo etc.),
die im Schulhaus stattfinden.
6.2. Aufgabenbetreuung
Für uns ist die Betreuung der Kinder bei der Erledigung der Hausaufgaben ein
wesentlicher Aspekt des Hortes. Hausübungen sollen Kindern die Gelegenheit
geben, das im Unterricht Gelernte zu üben, zu wiederholen und zu vertiefen. Ebenso
fördern sie das selbstorganisierte und selbstständige Arbeiten der Kinder und stärken
deren Selbsteinschätzung und Selbstdisziplin. Außerdem sorgen wir für ausreichend