ORAENDSCH Englische Grammatik - Blick ins Buch

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16.a) Übungen.................................................................................................................398
16.b) Im Vergleich: Past Simple und Present Perfect...........................................................413
17 Signalwörter im Überblick: Zeitformen erkennen und anwenden..........................414
18 Zukünftiges mit Will-Future oder Going-To-Future................................................416
18.a) Die Zukunft mit Will-Future.......................................................................................416
18.b) Konkrete Pläne mit dem Going-To-Future ..................................................................425
18.c) Vergleich Will-Futur und Going-To-Future...................................................................435
19 Adjektive (Adjectives)............................................................................................440
19.a) Die Verwendung eines Adjektivs................................................................................440
19.b) Steigerung der Adjektive (Eigenschaftswörter)...........................................................440
19.c) Die germanische Steigerung.....................................................................................441
19.d) Die romanische Steigerung.......................................................................................445
19.e) Ausnahmen von der Regel........................................................................................447
19.f) Näheres zum Spezialfall mit be..................................................................................463
20 Adverbien (Umstandswörter, Adverbs)..................................................................472
20.a) Die Verwendung des Adverbs ..................................................................................473
20.b) Adjektive und Adverbien: Vergleich ..........................................................................475
20.c) Das Adverb vom Adjektiv ableiten mit „-ly“................................................................477
20.d) Adverb - Das Ursprüngliche......................................................................................483
20.e) Die Steigerung des Adverbs......................................................................................485
20.f) Ursprüngliche Adverbien mit zwei Formen..................................................................487
20.g) Stellung der Häufigkeits- und Zeitadverbien im Satz...................................................488
Grammatik Bonus-Material ab 7. Klasse aufwärts.......................................................503
21 Die Verneinung von Voll- und Hilfsverben: Übersicht.............................................504
22 Die If-Sätze (If-Clauses, Conditional Sentences) ..................................................505
22.a) Typ 1-Bedingungssätze ...........................................................................................507
22.b) Typ 2-Bedingungssätze............................................................................................520
22.c) Drei Übungen zum Sonderfall mit Typ 2 If-Sätzen: If I were you... ..............................537
22.d) Typ 3-Bedingungssätze............................................................................................547
22.e) Typ 1, 2 und 3-Bedingungssätze - Mix.......................................................................575
23 Das Passiv (Passive)...............................................................................................601
23.a) Erläuterungen zum Passiv ........................................................................................601
23.b) Die Passivformen.....................................................................................................603
Dritter Teil: Das Vokabeltraining..................................................................................622
24 Verschiedende Lernmethoden für Vokabeln...........................................................622
Mit selbstgeschriebenen Karteikarten lernen.......................................................................622
© Miranda Jehle