REHAVISION 2-2020 Sonderthema Corona

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VORWORTLiebe Leserin, lieber Leser,als wir die letzte Ausgabe der REHAVISION EndeFebruar herausgebracht haben, war die Weltnoch eine andere. Ein Satz, den man manchmaletwas leichtfertig dahinsagt, um Veränderungenzu beschreiben. Im Zusammenhang mit der weltweitenAusbreitung des Coronavirus, die sich EndeFebruar noch niemand ausmalen konnte odermochte, bekommt er auf einmal ein anderes Gewicht.Zwar sind sich die Expertinnen und Expertenuneins über das Ausmaß und die Dauer der möglichenVeränderungen. Trotzdem kann man jetztschon die Corona-Pandemie als einen Einschnittvon historischem Ausmaß bezeichnen. Keine weltweiteKrise der letzten Jahrzehnte hat nahezu alleBereiche des menschlichen Miteinanders in einerderartigen Form betroffen.Auch die berufliche Rehabilitation in Berufsförderungswerkenwar in den letzten Monaten stark vonden Auswirkungen der Corona-Pandemie geprägt.Da wir den schnellen Veränderungen und neuenInformationen mit regulären Ausgaben nicht gerechtwerden können, haben wir uns entschieden,kürzere Sonderausgaben der REHAVISION zumThema aufzulegen.Die Corona-Pandemie hat sich auch im Bereichder beruflichen Rehabilitation als Katalysator fürdigitales Lernen und Arbeiten erwiesen. Nebenden allgemeinen flexiblen Reaktionen der BFWin der Krise, wollen wir daher auch unsere verschiedenendigitalen Reha-Angebote zum Themamachen. Welche von ihnen die berufliche Rehabilitationauch in Zukunft bereichern können, mussGegenstand von Analysen und Diskussionen inder kommenden Zeit sein. Schnellschüsse sind hiernicht gefragt. Mit der heutigen Ausgabe möchtenwir erste Impulse zu weiterführenden Diskussionengeben.IhreDr. Susanne GebauerVorstandsvorsitzende des BundesverbandesDeutscher BerufsförderungswerkeZum TitelbildE-Learning im HomeofficeVon der Präsenz-Qualifizierung zu alternativenLernformen im häuslichen Umfeld – seit Coronafand die Qualifizierung für BFW-Teilnehmendeüber Lernplattformen statt. E-Learning im Homeofficeist angesagt. Wie das konkret aussieht,zeigt eine Challenge der Teilnehmenden aus demBFW Frankfurt am Main. www.bit.ly/2M44q7GInhaltsverzeichnisSonderthema Berufliche Rehabilitationin der Corona-Pandemie 3Flexibel reagieren – Alternativen schaffen 3In kürzester Zeit alternative Lernformen entwickelt 5Perspektiven mit Augenmaß 6Namen und Nachrichten 7ImpressumRedaktion:Dr. Susanne Gebauer, Frank Gottwald,Hans-Dieter Herter, Kerstin Kölzner,Ellen Krüger, Frank Memmler, Niels Reith,Dr. Jessica Stock, Astrid Hadem (V. i. S. d. P.)Fotonachweise (Seite):BFW Frankfurt/privat (1); BV BFW/Kruppa (2);iStockphoto/Screenshot BFW Dresden (3); BFWFrankfurt/zeichensetzen, BFW (4); DRV Bund/Nürnberger, DRV Westfalen (5); BFW Halle (6);BFW Schömberg, BMAS, BV BFW/Archiv (7)Aktuelle Ausgaben der REHAVISION findenSie als Download unter: www.bv-bfw.deGestaltung:zeichensetzen kommunikation GmbHGDA Kommunikation − Gesellschaft für Marketingund Service der Deutschen Arbeitgeber mbHLeserservice:Kontakt: Ellen KrügerKnobelsdorffstraße 92, 14059 BerlinTel.: 030 3002-1253, Fax: 030 3002-1256E-Mail: rehavision@bv-bfw.deHerausgeber:Bundesverband Deutscher Berufsförderungswerke e. V.Druck:Königsdruck – Printmedien und digitale Dienste GmbH2REHAVISION SONDERTHEMA CORONA
BERUFLICHE REHABILITATION IN DER CORONA-PANDEMIEFlexibel reagieren – Alternativen schaffenWie die Berufsförderungswerke auf die Corona-Pandemie reagiert habenWird es nur eine Episode sein – oder wird sich die Welt wirklich verändern? Mitten in Krisen und gravierenden Veränderung sind Prognosenüber die Kraft eines Richtungswandels selten verlässlich. Das gilt auch für die berufliche Rehabilitation in der Corona-Pandemie.Und doch lässt sich schon jetzt sagen: Corona hat sich als Katalysator für digitales Lernen und Arbeiten erwiesen – und die BFWhaben gezeigt, mit welcher Flexibilität sie berufliche Rehabilitation an neue Anforderungen anpassen können. Ein Erfolgsfaktor beidiesem Prozess: Die Koordination von Informationen und Best-Practice über den Bundesverband Deutscher Berufsförderungswerke.Als Mitte März nahezu bundesweitdie Verordnungen zur Eindämmungder Corona-Pandemie in Krafttraten, hatte das unmittelbare Folgenfür die Teilnehmenden beruflicherRehabiliationsleistungen: Ab sofortwaren die Präsenz-Maßnahmen vorOrt in den BFW nicht mehr gestattet.Schon zuvor hatten sich die meistenBerufsförderungswerke entschieden,zum gesundheitlichen Schutz der Teilnehmendenkeinen Präsenzbetriebmehr durchzuführen. Allein im BFWNürnberg bedeutete das für rund650 Rehabilitanden, dass sie das Berufsförderungswerkverlassen mussten,im BFW Frankfurt waren es über800, im BFW Dortmund rund 1.000,um nur ein paar Zahlen zu nennen.Nahtlose Umstellung dank LernplattformenWährend die ersten Tage des Lockdowns für vieleBereiche der Gesellschaft zu einer ungewolltenRuhepause wurden, ging es in den BFW mit Hochdruckweiter. Die Herausforderungen waren groß,die neue Situation gänzlich ungewohnt. Ein Kraftaktfür die Berufsförderungswerke. Denn die beruflicheRehabilitation wurde corona-bedingt nichtabgebrochen, sondern innerhalb kürzester Zeit aufalternative Formen umgestellt. Dass die Umstellungso schnell erfolgen konnte, ist der etablierten Nutzungvon Lernplattformen wie Moodle oder ILIASin den Berufsförderungswerken zu verdanken. DieLernplattformen bieten nicht nur virtuelle Klassenräumeund den digitalen Zugriff auf Lernmaterialienan, sondern ermöglichen auch Leistungsnachweiseüber Tests sowie Chats mit dem Ausbilder und innerhalbder Gruppe. „Dank der Lernplattformen gelanguns der Übergang nahtlos“, sagt Henry Köhler,Geschäftsführer des BFW Dresden. Dort wie in allenanderen BFW galt es allerdings, neue Lernstrukturenund Abläufe, virtuelle Stundenpläne und Lernmedienzu gestalten. Für Spezialeinrichtungen für sehbehinderteMenschen wie beispielsweise im BFW Hallewurden Audioformate erstellt und online zugänglichgemacht. Und natürlich begleiteten die Ausbilder dieQualifizierung. Für inhaltliche Fragen ebenso wie beitechnischen Problemen standen sie telefonisch undper Chat zur Verfügung. „Die Einzelfallbegleitung inder alternativen Qualifizierung und die individuellenKontakte waren deutlich intensiver als in der Präsenzqualifizierung“,zieht Köhler einen ersten Vergleich.Wenn zunächst keine Online-Qualifizierung möglichwar, etwa weil technische Alltagshilfen für die IT-Nutzung fehlten, wie z.B. bei Menschen mit starkerSehbehinderung, galt es flexibel in der Lösungsfindungzu sein und kurzfristig andere Qualifizierungsangebotezur Verfügung zu stellen. Dazu gehörtenim BFW Halle die Trainingsmaßnahmen zum Erlernender Braille-Schrift. Die BFW-Mitarbeitenden erstelltenÜbungstexte in Brailleschrift und versendeten diesepostalisch. Die Lernfortschrittsüberprüfungen fandenanschließend telefonisch statt.Kreativität und Kommunikation gefragtTrotz der ungewohnten Situation reagierten die meistenRehabilitanden gelassen und hochmotiviert – auchwenn sie mit Problemen konfrontiert wurden, wie derDoppelbelastung von Qualifizierung und Kinderbetreuungoder einer schlechten Internetverbindung. „UmHerausforderungen zu bewältigen, ist Kreativität gefragt“,beschreibt Maria Klink, Geschäftsführerin desBFW Frankfurt am Main ihre Erfahrungen. Nicht minderwichtig sei eine intensive Kommunikation gerademit den Teilnehmenden gewesen. ➝ FortsetzungLernplattform desBFW DresdenREHAVISION SONDERTHEMA CORONA3
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