Grenzmuseum »Schifflersgrund« - Akademie der Einheit

Lernort: Gedenkstätte
Grenzmuseum »Schifflersgrund«
»Schifflersgrund
»Schifflersgrund«
bei Bad Sooden-Allendorf
SEMINARMODULE DER DEUTSCHEN GESCHICHTE,
DER INNERDEUTSCHEN GRENZE BIS 1989 SOWIE
DIE ENTSTEHUNG DES GRÜNEN BANDES FÜR
SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER
BILDUNGSPROGRAMM DER GEDENKSTÄTTE
Konzipiert von
Michael Dölle und Gustav Nolte
Wissenschaftliche Referenten

Für Schülerinnen und Schüler
Inhaltlicher Schwerpunkt unserer Bildungseinrichtung
Aktuell ist eine zunehmende Distanz Jugendlicher zu politischen Artikulationsformen und gesellschaftlichen
Prozessen zu konstatieren. Sie äußert sich auf dem Hintergrund von zunehmender Partei- und
Politikverdrossenheit und mangelnder Teilhabe von Bürgern am politischen Handeln.
Die Gedenkstätte „Schifflersgrund“ unterliegt und unterzieht sich dem permanenten Wandel und möchte bei der
Aufarbeitung von Defiziten helfen.
Die grundsätzlichen Zielsetzungen der Gedenkstätte als Mahnmal, Erfahrungs- und Begegnungsort,
als kommunikatives Austauschpodium im Kontext innerdeutscher Historie sowie als außerschulische
Lernstätte bieten spezifische Lern- und Erfahrungsfelder. Sie basieren auf einer Reihe von hier angebotenen
Anschauungsmöglichkeiten, ausgestellten Exponaten, ausgedehnten Recherchegrundlagen und bedingen
eine eigene pädagogische Herangehensweise an die Erschließung historischer Entwicklungen und zukünftiger
Prozesse.
Wir bieten hier ‚Geschichte zum Anfassen’ und historischer Fakten und Abläufe. Wir gehen davon aus, dass
eine rein kognitive Erfassung der Lerninhalte letztere in unserer schnelllebigen Zeit nicht ausreichend in die
Wissensstände von Jugendlichen integriert und zielen daher auf einen ganzheitlich orientierten Lernprozess
ab, der ein hohes Maß an Selbsttätigkeit der Jugendlichen/Lerner bei der Bearbeitung der gewählten
Themenbausteine zulässt.
Unser angestrebtes Ziel ist die Umsetzung handlungsorientierten Lernens und die Förderung eines weitgehend
selbst bestimmten Lernprozesses mittels Stationenlernen, Freiarbeit und Seminararbeit.
Handlungsorientierung hat hier für die politische Bildung auch zusätzlich das Ziel, den Lerner als politisch
Handelnden für die angemessene Bewältigung zukünftiger Situationen zu befähigen.
Der Lernort Gedenkstätte Grenzmuseum bietet Ihnen ein vielfältiges Bildungsangebot.
Verschiedene Module können einzeln oder kombiniert durchgeführt werden.
Museumsführung
(Schulklassen und Gruppen nach Anmeldung)
Zum Einstieg in alle Programme findet eine ausführliche Einführung in unsere Museumswelt statt. Auf spezifische
Themen kann während der Museumsführung (Modul 1) vertieft eingegangen werden.
Kinderführungen
Wir entdecken das GRÜNE BAND (Modul 2) entlang des Grenzstreifens (Primarstufe) fotografische
Spurensuche (Fotosafari)
Schulklassen (bereits abrufbar)
» Modul 3: Wanfrieder Abkommen
» Modul 4: Von der Demarkationslinie zur Staatsgrenze - Die Grenzanlage bis 1989
» Modul 5: Zeitzeugengespräche
» Modul 6: Leben im Sperrgebiet, „hinter“ der Grenze (Leben mit der Teilung)
» Modul 7: SED – Diktatur
» Modul 8: DDR - Staatssicherheit – Schild und Schwert der Partei
» Modul 9: 60 Jahre Grundgesetz – geglückte Demokratie
Darüber hinaus bieten wir Fortbildung für Lehrerinnen und Lehrer an. Die aufgelisteten Themenvorschläge
dienen als Anstoß zur Aufarbeitung der innerdeutschen Nachkriegsgeschichte, gegen das Vergessen und stellen
besondere Herausforderungen an die politische Bildung und können je nach Arbeitsinteresse erweitert werden.
In unserer Museumsbibliothek (ab Sommer 2010 vorhanden) können Schüler, Studenten und Besucher
ihren Quellenrecherchen nachgehen. Ihnen stehen Bild-, Ton- und Schriftdokumente sowie Literatur zum
Themenkontext im Leseraum zur Verfügung.
Museumsführung
» Inhaltliche Schwerpunkte
Modul 1
Die Führung über das Museumsgelände und durch die Ausstellungsräume bildet die Grundlage für alle weiteren
Schulungsangebote. Sie vermittelt einen strukturierten Überblick über die historischen Anfänge und die
Entwicklung der beiden deutschen Staaten seit dem Ende des 2. Weltkrieges in Bild und Ton.
Ausgehend von den alliierten Plänen zur Zukunft Deutschlands und Europas, entfalten sich die Grundzüge
deutscher und internationaler Nachkriegsgeschichte. Bedeutende Wegmarken sind z.B. Aufgaben und
Machtstrukturen der Alliierten, die Staatengründungen der BRD und DDR, Ost- und Westbindung, Mauerbau,
Kalter Krieg und Entspannungspolitik bis hin zum Mauerfall 1998 sowie der Wiedervereinigung 1990.
Schwerpunkt der Führung sind der Auf- und Ausbau der Grenzsicherungsanlagen, die aus nächster Nähe
besichtigt werden können, und regionale Aspekte, wie der Gebietstausch durch das Wanfrieder Abkommen,
der tödlich ausgegangene Fluchtversuch Heinz-Josef Großes im März 1982, sowie die Schüsse auf Wahlhausen
vom „Westen“ 1989. Auch militärische Fahrzeuge aus den Beständen der Nationale Volksarmee und des
Bundesgrenzschutzes sind zu besichtigen.
Im Anschluss an jede Führung besteht die Möglichkeit unser Museumskino zu besuchen, um sich dort auf
Wunsch einen themenbezogenen Film, eine Dokumentation über die DDR, einen historischen Beitrag zur
hiesigen Grenzöffnung oder Beiträge über den Mauerfall in Berlin etc. anzuschauen.
Film: „Das thüringisch-hessische Grenzmuseum ‚Schifflersgrund‘“ (Dauer: 15 Min.)
Angebote nach einer Führung:
Interessierte Schüler können an den zwei Hörstationen ihr Wissen vertiefen und ein Gedächtnisprotokoll darüber
anfertigen:
Hörstation 1: „Der Vorhang fällt“ – die innerdeutsche Grenze von 1945 bis in die 1980er Jahre
5 Zeitzeugen erzählen ihre Erlebnisse aus der DDR zu diesem Thema
Hörstation 2: „Die Wende und die Zeit danach”
5 Zeitzeugen erzählen ihre Erlebnisse aus der DDR zu diesem Thema
Hörstation 3: „20 Jahre Mauerfall“
16 prominente Zeitzeugen erzählen ihre Erlebnisse vom Mauerfall vor 20 Jahren
Audio-guides in den Sprachen Deutsch, Englisch und Französisch für Schüler,
die unsere Gedenkstätte alleine „besuchen“.
Teilnehmer/-innen Schulklassen ab 5. Klasse – Sek. I
Dauer max. 2 Stunden
Kosten pro Schüler 2,00 € + 25,00 € (Führung)
Treffpunkt Gedenkstätteneingang
Kinobesuch Kostenfrei
Sprachen Deutsch/Englisch/Französisch/ Spanisch/Polnisch/Russisch
35,00 € (Führung)
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Das „GRÜNE BAND“
Inhaltlicher Schwerpunkt
Modul 2
Der ehemalige Grenzstreifen zwischen der DDR und der Bundesrepublik mit seiner Gesamtlänge von 1393 km
stellt das längste und größte Wald- und Offenland – Biotop - Verbundsystem Mitteleuropas dar. Es hat für
die innerdeutschen Naturschutzbelange gesamtstaatliche Bedeutung und erhält darüber hinaus europaweite
Relevanz.
Der Begriff wurde direkt nach der friedlichen Revolution geprägt, als sich zeigte, dass im Gegensatz zu den
immer intensiver genutzten umliegenden Agrarlandschaften in den Jahren der Abgeschieden-heit im Sperrgebiet
viele seltene Tier- und Pflanzenarten ein Rückzugsgebiet gefunden hatten.
Das Grüne Band zeigt, wie aus einer Trennlinie ein zukunftsweisendes Projekt für Mensch und Natur
werden kann. Für künftige Generationen soll hier über die Probleme der Geschichte hinaus das Konzept von
Nachhaltigkeit entwickelt werden. Junge Menschen müssen Ökosysteme kennen und verstehen lernen, um gute
und tragfähige Entscheidungen über die umweltverträgliche Nutzung natürlicher Ressourcen treffen zu können.
Im Bereich des Grenzmuseums „Schifflersgrund“ treffen die großen regionalen Naturparks Eichsfeld-Hainich-
Werratal und Meißner-Kaufunger Wald aufeinander.
Zwei km dieses Grenzstreifens gehören zum Gelände des Museums und unser Museum beabsichtigt,
die Naturschutzflächen auch künftig, im besonderen die Ginsterheide auch mit Hilfe von Schüler- oder
Jugendgruppen zu pflegen.
Das Entdecken und Erleben, die Sensibilisierung von Schülern für Natur und Umwelt, die Förderung von
Umweltbewusstsein und verantwortlichem Umgang mit endlichen Ressourcen sind Zielsetzungen, die wir in
Zusammenarbeit mit Biologen , Pädagogen und Naturpark-Rangern anstoßen wollen.
Altersspezifisch abgestimmte umweltpädagogische Programme :
Erkundung der naturräumlichen Umgebung mit Naturführern : Schreibmaterial/ Fotoapparat/ Orientierung im
Gelände.
Film: „Im Schatten des Eisernen Vorhangs“ (Dauer: 28 Min.)
„Das Grüne Band“ - Vom Todesstreifen zur Lebenslinie (Dauer: 45 Min.)
Unterrichtmaterialien:
(Aufwand der Materialien, je nach Dauer der Unterrichtszeit bzw. Seminars)
AB – für Schüler Vegetation.doc - Die Vegetation an der ehemaligen Grenze von Asbach bis Kella 1990
Materialien der Heinz Sielmann-Stiftung
Teilnehmer/-innen Schulklassen ab 3. Klasse – Sek. I
Dauer 2 – 5 Stunden (nach Absprache)
Kosten pro Schüler 2,00 € + 25,00 € (Führung) + 20,00 € Naturpark-Ranger
Seminarkosten 40,00 €
Tagesseminar Gesamtkosten incl. Verpflegung pro Schüler 8,00 € bis 10,00 €
Treffpunkt Gedenkstätteneingang/Seminarräume
Kinobesuch Kostenfrei
Das Wanfrieder Abkommen
Inhaltliche Schwerpunkte
Modul 3
Der September 1945 bedeutet für viele Menschen an der hessisch-thüringischen Demarkationslinie einen tiefen
Einschnitt in ihr Leben. Denn zwischen den sowjetischen und amerikanischen Generälen wurde ein Abkommen
ausgehandelt, das als „Wanfrieder Abkommen“ in die Geschichte eingeht und den einzigen Gebietsaustausch
zwischen der amerikanischen und der sowjetischen Besatzungszone dokumentiert.
Genau am 17. September 1945, um 18.00 Uhr war es soweit. Zwischen dem thüringischen Eichsfeld und dem
nordhessischen Werratal fand ein Gebietsaustausch statt. Fünf Dörfer mit ca. 760 Einwohnern wurden den
Sowjets und zwei Dörfer mit der Einwohnerzahl von ca. 560 den Amerikanern zugesprochen. Quasi über Nacht
kam thüringisches Gebiet unter amerikanische Verwaltung und hessisches unter sowjetische.
Dieser Gebietsaustausch bedeutete für die Menschen in dem sowjetisch neu besetzten Teil einen massiven
Einschnitt in ihr künftiges Leben, mit allen Konsequenzen, die die grundsätzlich unterschiedlichen
Gesellschaftssysteme mit sich brachten.
US-amerikanische und sowjetische Militärs entschieden auf dem Kalkhof bei Wanfried, auf welcher Seite des
künftigen Eisernen Vorhangs die Dorfbewohner fortan leben sollten.
Weitere Inhalte des Moduls sind die Grenzziehungen der alliierten Siegermächten auf der Grundlage von
Abkommen zwischen 1937 nach 1945; der Streit um die Bahnlinie im sowjetisch besetzten Teil sowie die Lösung
des Problems mit der „Whisky-Wodka-Linie“.
Die betroffene Ortschaft Sickenberg kann aufgesucht werden und eine Zeitzeugenbefragung ist dort jederzeit
zum Thema „Gebietsaustausch – vollendete Tatsachen“ möglich.
Eine Lesung in Wanfried am historischen Ort Kalkhof kann auf Wunsch in ein Tagesseminar eingebettet werden.
Film: „Die „Whisky-Wodka-Linie“ (Dauer: 45 Minuten)
„Halt Zonengrenze“ (Dauer: 47 Min.)
Unterrichtsmaterialien:
(Aufwand der Materialien, je nach Dauer der Unterrichtzeit bzw. Seminars)
AB – für Schüler Titelblatt zum Thema, Bilder, ausgewählte Texte, Landkarte vom Gebietsaustausch,
Zeitleiste von 1943 – 17. Sept. 1945 etc.
Arbeitsblätter sollen zu einem Arbeitsheft über dieses Thema zusammengefügt werden.
Bibliothek / themenbezogene Handapparate stehen jedem Teilnehmer zum
Recherchieren zur Verfügung
Teilnehmer/-innen Schulklassen ab 7. Klasse - Sek. I
Dauer 2 - 5 Stunden
Kosten pro Schüler 2,00 € + 25,00 € (Führung) + Themenheft 2,50 €
+ Fahrtkosten nach Wanfried (wenn gewünscht)
Seminarkosten 40,00 € - für 2 Zeitstunden (Vertiefung des Themas)
Tagesseminar Gesamtkosten incl. Verpflegung pro Schüler 10,00 €
+ Fahrtkosten nach Wanfried (wenn gewünscht)
Treffpunkt Gedenkstätteneingang/Seminarräume
Kinobesuch Kostenfrei
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Modul 4
Von der Demarkationslinie zur Staatsgrenze West –
Die Grenzanlage bis 1989
Inhaltliche Schwerpunkte
Die Entwicklung der deutschen Teilung von den ersten alliierten Beschlüssen (Konferenz in Casablanca vom
14. bis 26. Januar 1943, „Londoner Abkommen“ vom 12.09.1944, Konferenz von Jalta – Krim vom 04. bis
11. Februar 1945, Potsdamer Konferenz vom 17. Juli bis 02. August 1945 bis hin zum perfekt ausgebauten
„antifaschistischen Schutzwall“ ist Gegenstand des Seminarmoduls. Damit muss die Zusammenarbeit der
alliierten Siegermächte bis zu deren „Trennung“ verbunden werden, damit sind die Entwicklungen beider
deutscher Staaten in den politischen, kulturellen und sozialen Bereichen nicht auszuklammern.
Das Seminar hat weiter zum Inhalt den fortschreitenden Ausbau der Grenzanlagen von 1945 bis 1989 an der
innerdeutschen Grenze damit verbunden die Menschenrechte in der DDR bzw. der Bundesrepublik, hierzu Texte
aus dem GG und der Verfassung der DDR, den Schießbefehl bzw. die „Vergatterung“ der Grenzsoldaten bei
Dienstantritt.
Auch das tägliche Leben in der 500-Meter-Zone wird auf Wunsch durch Zeitzeugen anschaulich dargestellt (auf
Wunsch).
Film: „Es gab kein Niemandsland – Ein Dorf im Sperrgebiet“ (Dauer: 45 Min.)
„Halt Zonengrenze“ (Dauer: 47 Min.)
„Die Todesautomatik“ - über die Selbstschussanlage und
den Fall Michael Gartenschläger (Dauer: 105 Min.)
„Der Mauerbau im DDR-Unterricht“ (Dauer: 30 Min.)
„Die Berliner Mauer 1989“ (Fotodokumentation)
Unterrichtsmaterialien:
(Aufwand der Materialien, je nach Dauer der Unterrichtzeit bzw. Seminars)
AB – für Schüler Titelblatt zum Thema, Bilder, ausgewählte Protokolltexte, Landkarten vom Deutschen
Reich aus dem Jahr 1937, die Karte der Aufteilung 1945 durch die Alliierten,
Zeitleiste von 1933–1989 mit den wichtigsten Daten, schematischer Aufbau der
Grenzsicherungsanlage, Textauszüge aus dem GG und der DDR-Verfassung zum Thema
Menschenrechte - Grundrechte, „Vergatterungstext“, Zeitzeugengespräch mit
Anfertigung eines Gesprächsprotokolls etc.
Die Arbeitsblätter sollen zu einem Themenheft zusammengefügt werden.
Bibliothek / themenbezogene Handapparate stehen jedem Teilnehmer zum
Recherchieren zur Verfügung
Teilnehmer/-innen Schulklassen ab 8. Klasse – Sek. I
Dauer 2 – 5 Stunden
Kosten pro Schüler 2,00 € + 25,00 € (Führung) + Themenheft 2,50 €
Seminarkosten 40,00 €
Zeitzeugengespr. 30,00 € (wenn gewünscht)
Tagesseminar Gesamtkosten incl. Verpflegung pro Schüler 10,00 € + Zeitzeugengespräch
Treffpunkt Gedenkstätteneingang/Seminarräume
Kinobesuch Kostenfrei
Zeitzeugengespräche
Inhaltliche Schwerpunkte
Modul 5
Das Grenzmuseum bietet zu verschiedenen Themen Gespräche mit Zeitzeugen aus der ehem. DDR an.
Themen können wie zum Beispiel sein:
„Leben an der Grenze“, „Friedliche Revolution 1989 in Heiligenstadt“, ehem. „Grenzsoldaten berichten…“,
„Teilung und Gebietaustausch – Wanfrieder Abkommen“ oder „Schüsse auf Wahlhausen“.
Personen aus der Region, vorwiegend aus Thüringen, haben sich bereit erklärt, über die DDR- Geschichte
zu berichten, persönliche Schicksale aus dem eigenen Leben zu schildern oder über das historische Bild der
deutschen Teilung zu sprechen.
Haben Sie bestimmte Fragen oder Themen an denen Sie Interesse bekunden, fragen Sie bitte bei uns rechtzeitig
telefonisch (036087/98409) an. Wir werden dann für Sie den passenden Gesprächspartner vermitteln. In einem
ganztägigen Seminar kann die jeweilige Thematik durch Recherche in unserer Präsenzbibliothek respektive
unserem Materialfundus vertieft werden.
Film: „Zeitenwende 1989/90: Von der friedlichen Revolution zur Deutschen Einheit“ (78 Min.)
„9. Nov. 1989: Das Protokoll eines historischen Versehens“ (Dauer: 74 Min.)
Unterrichtsmaterialien:
Literatur für die Schulbibliothek (alle Bücher sind bei uns im Verkauf erhältlich):
1) Adler, Hans-Gerd „Brückenköpfe“
Cordier Druck Medien GmbH, Heiligenstadt 2009
2) Grafe, Roman „Deutsche Gerechtigkeit“
Prozesse gegen DDR-Grenzschützen und ihre Befehlshaber
Siedler-Verlag 2004
3) Opfer, Dieter „1989 – Endlich frei“, Einzelschicksale und Fluchtgeschichten
Deutsche Geschichte zur Wendezeit
Eigenverlag Dieter Opfer 2009
ISBN 978-3-00-028546-2
4) Schnehen, „Im Strom der Zeit“, Bd. 2
v. Margarete Vertriebener Mittelstand – Verlorene Arbeitsplätze
C.A. Starke Verlag, Limburg an der Lahn, 2006
5) Pentalpha GmbH „Zeitreise DDR“, Buch und DVD, Sept. 2009
(Herausgeber)
Teilnehmer/-innen Schulklassen ab 9. Klasse – Sek. I
Dauer 2 - 4 Stunden mit anschließenden Fragen und Diskussion
Kosten pro Schüler 2,00 € + 25,00 € Führung
Zeitzeugengespr. 30,00 €
Tagesseminar Gesamtkosten incl. Verpflegung pro Schüler 10,00 € + Zeitzeugengespräch
Treffpunkt Gedenkstätteneingang/Seminarräume
Kinobesuch Kostenfrei
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Modul 6
Leben im Sperrgebiet, „hinter“ der Grenze (Leben mit der Teilung)
Inhaltliche Schwerpunkte
Ab Herbst 1945 wurde das Leben an der Grenze „hinter“ dem Zaun immer beschwerlicher. Wie war es,
unmittelbar an der Grenze, im Grenzstreifen zu wohnen, einen Bauernhof zu besitzen, ein Wohnhaus sein Eigen
zu nennen oder wenn der Grenzzaun durch das Haus führte? Wie war es, die Freiheit ganz nah vor sich zu haben
aber doch unerreichbar? Es wird nachvollziehbar, wie die dort lebenden Menschen den Alltag bewältigten, wie
ihr Leben durch die Anwesenheit der Grenztruppen beeinträchtigt wurde oder durch besondere Bestimmungen
geregelt und eingeschränkt war. Persönliche verwandtschaftliche Beziehungen nach Westen sowie berufliche
Bindungen wurden unterbrochen. Geburtstagsfeiern, Faschingsveranstaltungen oder Hochzeiten wurden im 500
Meter Sperrgebiet mit den Jahren immer mehr eingeschränkt, bis hin zum Verbot. Teilnahme von Verwandten
bei Beerdigungen waren nicht möglich. Die Leiter für die Obsternte im eigenen Garten musste abgeschlossen
werden, ansonsten wäre man wegen Beihilfe zur Flucht bestraft worden.
Die Menschen im Sperrgebiet waren der ständigen Überwachung und Kontrolle (Passierscheine) durch die
Grenzstreifen oder ortsansässigen Grenztruppen ausgesetzt. Die Einwohner mussten immer damit rechnen,
dass sie Opfer von ungerechtfertigten Strafen wurden. Menschen aus dem Sperrgebiet wurden auch
zwangsumgesiedelt. Dazu liegen uns Unterlagen über die „Verordnung über weitere Maßnahmen zum Schutz
der Deutschen Demokratischen Republik“ vom 9. Juni 1952 vor. Im Volksmund ist diese Aktion mit dem Namen
„Ungeziefer“ bekannt. Auf der gleichen Grundlage wie 1952 kam es nochmals zu Zwangsumsiedlungen mit
Aktionscharakter. Auch diese Aktion 1961 erhielt im Volksmund den Namen „Kornblume“.
Regimetreue Bürger bespitzelten innerhalb ihres Dorfes ihre Mitbürger. Sie schrieben Berichte über deren
Verhalten und reichten diese an die Behörden weiter. Konnte eine Flucht in den Westen durch Denunzierung
verhindert werden, wurde dies als ein Erfolg des Sozialismus gewertet. Betroffenen Personen mussten mit
Gefängnisstrafen oder der Zwangsumsiedlung rechnen.
Film: „Es gab kein Niemandsland – Ein Dorf im Sperrgebiet“ (Dauer: 45 Min.)
„Halt Zonengrenze“ (Dauer: 47 Min.)
„Die Macht der Liebe“ von Martin Schülbe (Dauer: 120 Min.)
„Geboren 1955 – Erschossen 1966“
Der Tod eines Zehnjährigen an der Berliner Mauer (Dauer: 30 Min.)
Spiel: 20 Jahre friedliche Revolution in Deutschland: „Jugend in Grenzen“
Ein Spiel vom Aufwachsen in der DDR, für alle die sich erinnern wollen.
Unterrichtsmaterialien:
(Aufwand der Materialien, je nach Dauer der Unterrichtzeit bzw. Seminars)
AB – für Schüler Arbeitsunterlagen von Zwangsumsiedlungen; Arbeitsblätter sollen zu einem
Arbeitsheft über dieses Thema zusammengefügt werden.
Bibliothek / themenbezogene Handapparate stehen jedem Teilnehmer zum
Recherchieren zur Verfügung
Teilnehmer/-innen Schulklassen ab 9. Klasse – Sek. I
Dauer 2 – 5 Stunden
Kosten pro Schüler 2,00 € + 25,00 € (Führung) + Themenheft 2,50 €
Seminarkosten 40,00 €
Zeitzeugengespr. 30,00 € (wenn gewünscht)
Tagesseminar Gesamtkosten incl. Verpflegung pro Schüler 10,00 € + Zeitzeugengespräch
Treffpunkt Gedenkstätteneingang/Seminarräume
Kinobesuch Kostenfrei
Der SED-Staat
Inhaltliche Schwerpunkte
Modul 7
Das Seminarmodul beinhaltet die Zeit der DDR von der SBZ 1945 zur DDR und deren Geschichte bis 1989. Wir
zeigen die chronologische Entwicklung der DDR zu repressiven Staatsapparat unter der Führung des Politbüros
der SED:
» SED: Zwangsvereinigung von KPD und SPD, Blockparteien
» Funktionsweise des politischen Systems
» Verfassungsaspekte
» Eigene Staatsgründung: von den Ländern zu den Bezirken
» Planwirtschaft (5 und 10 Jahrespläne)
» Ausrichtung aller relevanten Gesellschaftsbereiche auf die Ziele der Partei, zum Beispiel Schulbildung,
Religionsfreiheit, Arbeitsrecht, Freizeitaspekt, Erziehung und Sport
Gegenstand des Seminars ist auch die Beziehung zur UdSSR. An Beispielen wird aufgezeigt wie die
„Schutzmacht“ UdSSR die politische wie militärische Geschichte der DDR (z.B.: Warschauer Pakt, Comecon)
beeinflusste.
Auf die nationalsozialistische Diktatur wird als Hintergrund für diese Entwicklung historisch eingegangen. Die
Seminarinhalte können nur verstanden werden, wenn die totalitäre Diktatur des Dritten Reiches und der Zweite
Weltkrieg als Hintergrund der Nachkriegsentwicklung gesehen wird.
Film: „Wirtschaft in der DDR“ (Dauer: 30 Min.)
„Die SED, ihr Mfs und das Krisenjahr 1956“ (Dauer: 30 Min.)
„DDR – Was War Das?“ (Dauer: 70 Min.)
„Umgang mit der NS-Vergangenheit“ (Dauer: 45 Min.)
„Das braune Erbe – Mythos Antifaschismus in der DDR“ (Dauer: 45 Min.)
„Die nationale Front – Neofaschismus in der DDR“ (Dauer: 45)
Unterrichtsmaterialien:
(Aufwand der Materialien, je nach Dauer der Unterrichtzeit bzw. Seminars)
AB – für Schüler Arbeitsunterlagen (AB)
Arbeitsblätter sollen zu einem Arbeitsheft über dieses Thema zusammengefügt werden.
Bibliothek / themenbezogene Handapparate stehen jedem Teilnehmer zum
Recherchieren zur Verfügung
Teilnehmer/-innen Schulklassen ab 10. Klasse Sek. I und II
Dauer 2 - 5 Stunden
Kosten pro Schüler 2,00 € + 25,00 € (Führung) + Themenheft 2,50 €
Seminarkosten 40,00 €
Zeitzeugengespr. 30,00 € (wenn gewünscht)
Tagesseminar Gesamtkosten incl. Verpflegung pro Schüler 10,00 € + Zeitzeugengespräch
Treffpunkt Gedenkstätteneingang/Seminarräume
Kinobesuch Kostenfrei
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Modul 8
DDR–Staatssicherheit – Schild und Schwert der Partei
Inhaltliche Schwerpunkte
Das Seminarmodul beinhaltet die Zeit der DDR von der SBZ 1945 zur DDR und deren Geschichte bis 1989.
Schwerpunkt des Moduls über die Staatssicherheit veranschaulicht die alltägliche Bespitzelung eines ganzen
Volkes durch das Politbüro der SED und das ihm nachgeordnete Ministerium für Staatssicherheit (MfS).
Wir zeigen die chronologische Entwicklung der DDR zu einem diktatorischen System mit einem repressiven
Staatsapparat unter der Führung des Politbüros der SED:
» Staatsgründung 1949: von den Ländern zu den Bezirken
» SED: Zwangsvereinigung von KPD und SPD, Blockparteien
» Funktionsweise des politischen Systems
» Verfassungsaspekte
» Was war die Stasi? Aufbau und Struktur des MfS
» Wie hat sie gearbeitet und was waren ihre Methoden?
» Ausrichtung aller relevanten Gesellschaftsbereiche auf die Ziele der Partei, zum Beispiel Schulbildung,
Religionsfreiheit, Arbeitsrecht, Freizeitaspekt, Erziehung und Sport
Auf die nationalsozialistische Diktatur wird als Hintergrund für diese Entwicklung historisch kurz eingegangen.
Die Seminarinhalte können nur verstanden werden, wenn die totalitäre Diktatur des Dritten Reiches und der
Zweite Weltkrieg als Hintergrund der Nachkriegsentwicklung gesehen wird.
Wir wollen auch der Frage nachgehen, in welcher Form der heutige Verfassungsschutz oder der
Bundesnachrichtendienst sich von der Stasi unterscheidet. Spektakuläre Fälle und die Aktivitäten des MfS in
Westdeutschland kommen hier zur Sprache.
Gegenstand des Seminars ist auch die Beziehung zur UdSSR. An Beispielen wird aufgezeigt wie die
„Schutzmacht“ UdSSR die politische wie militärische Geschichte der DDR (z.B.: Warschauer Pakt, Comecon)
beeinflusste.
Film: „Revision“ - Überwachung, Verfolgung, Inhaftierung durch das MfS (Dauer:32 Min.)
„Ein Volk unter Verdacht“ - Die Staatssicherheit der DDR (Dauer: 40 Min.)
„Tod im Stasi Knast“ - Warum starb Matthias Domaschk? (Dauer: 30 Min.)
Unterrichtsmaterialien:
(Aufwand der Materialien, je nach Dauer der Unterrichtzeit bzw. Seminars)
AB – für Schüler Arbeitsunterlagen (AB)
Arbeitsblätter sollen zu einem Arbeitsheft über dieses Thema zusammengefügt werden.
Bibliothek / themenbezogene Handapparate stehen jedem Teilnehmer zum
Recherchieren zur Verfügung
Teilnehmer/-innen Schulklassen ab 10. Klasse – Sek. I und II
Dauer 2 – 5 Stunden
Kosten pro Schüler 2,00 € + 25,00 € (Führung)
Seminarkosten 40,00 €
Tagesseminar Gesamtkosten incl. Verpflegung pro Schüler 10,00 €
Treffpunkt Gedenkstätteneingang/Seminarräume
Kinobesuch Kostenfrei
Modul 9
60 Jahre Grundgesetz – geglückte Demokratie
Inhaltliche Schwerpunkte
„Wir haben Demokratie erst lernen müssen und wissen, wie gefährdet sie ist.“
(Katrin Göring-Eckardt, ehemalige Vizepräsidentin des Bundestages, Präses der EKD)
Das Zitat bezogen auf die Situation der ehemaligen Bürger der DDR nach der friedlichen Revolution 1989 kann
sinngemäß rück übertragen werden.
Als am 8. Mai 1945 mit der bedingungslosen Kapitulation Deutschlands der Krieg in Europa zu Ende
ging, übernahmen die vier Alliierten die administrative Gewalt über das zerstörte Deutschland. Jeder dieser
Oberbefehlshaber versuchte seine politischen Ziele umzusetzen. Schon nach kurzer Zeit stellte man fest,
dass in der SBZ ein anderes Demokratie-Verständnis zu erkennen war, als in den drei westlichen Zonen. Die
Westalliierten übertrugen in ihren Besatzungszonen von 1945 an bis zur Verabschiedung des GG zunehmende
Aufgaben der Selbstverwaltung den sich neu bildenden Organen und Parteien.
Am 1. Juli 1948 beauftragten die Oberbefehlshaber der Westalliierten die Ministerpräsidenten der 10
westdeutschen Länder, eine verfassungsgebende Versammlung zum 1. September 1948 für einen vorläufigen
westdeutschen Teilstaat einzuberufen.
Ihre Motivation erwuchs aus der Tatsache, dass der Krieg neben millionenfachem Tod, der Zerstörung unzähliger
Wohnungen, der wirtschaftlichen Lebensgrundlagen, dem Elend von Vertreibung, den moralischen Ruin
verursacht durch das Regime des Nationalsozialismus verdeutlichte.
Am 8. Mai 1949 wird das Ergebnis der Arbeit vom Parlamentarischen Rat beschlossen und am 23. Mai 1949
(Verfassungstag) trat es in Kraft.
In arbeitsteiliger Gruppenarbeit zu erarbeitende Teilaspekte:
» Demokratisierungsvorgaben der Westalliierten (z. B. Proklamationen, Verfassung der Westalliierten)
» Die Macher/Schöpfer des Grundgesetzes
» Das Grundgesetz als Provisorium, Ziel staatliche Einheit (Präambel, GG Art. 23 )
» Historische Wurzeln: 1848, Weimarer Verfassung
» Rechts- und Sozialstaatsprinzip
» Grundrechtskatalog: Abschaffung der Todesstrafe; Menschenwürde
» „Alle Staatsgewalt geht vom Volke aus.“ (GG Art. 20)
» Die „wehrhafte“ Demokratie
» Die „Bürger“ und „ihr“ Grundgesetz
Unterrichtsmaterialien:
(Aufwand der Materialien, je nach Dauer der Unterrichtzeit bzw. Seminars)
AB – für Schüler Arbeitsunterlagen: GG
Von der Paulskirche zum Grundgesetz
Arbeitsblätter sollen zu einem Arbeitsheft über dieses Thema zusammengefügt werden.
Bibliothek / themenbezogene Handapparate stehen jedem Teilnehmer zum
Recherchieren zur Verfügung
Teilnehmer/-innen Schulklassen ab 10. Klasse Sek. I und Sek. II
Dauer 2 – 5 Stunden
Kosten pro Schüler 2,00 € + 25,00 € (Führung) + AB 2,50 € (Kopien)
Seminarkosten 40,00 €
Tagesseminar Gesamtkosten incl. Verpflegung pro Schüler 10,00 €
Treffpunkt Gedenkstätteneingang/Seminarräume
Kinobesuch Kostenfrei
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So finden Sie uns
Von Norden A 7 Richtung Hannover/
Kassel bis Abfahrt Drammetal, A 38
Richtung Halle-Leipzig, B 27 Richtung
Eschwege/ Bad Sooden-Allendorf
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Allendorf
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B 27 Richtung Eschwege/ Bad Sooden-
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Bad Sooden-Allendorf
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März - Oktober Montag - Sonntag 10.00 - 17.00 Uhr
November - Februar Dienstag - Freitag 10.00 - 16.00 Uhr
Samstag + Sonntag
Montag Ruhetag
11.00 - 16.00 Uhr
Nach vorheriger Absprache bieten wir Führungen, Seminare und ergänzende Multimedia-Präsentationen zur
Geschichte der deutschen Teilung und der innerdeutschen Grenze an. Alternativ können sich Besucher durch
ein Audio-Guide-System führen lassen. Für die Orte der näheren Umgebung besteht die Möglichkeit eines
Bustransfers. Wir freuen uns auf Ihren Besuch!
Museum
Grenzmuseum »Schifflersgrund«
Platz der Wiedervereinigung 1
37318 Asbach - Sickenberg
Telefon (036087) 9 84 09
Telefax (036087) 9 84 14
info@grenzmuseum.de
Verein
Arbeitskreis Grenzinformation e.V.
Egerländer Straße 44
37242 Bad Sooden-Allendorf
Unterstützt durch die BUNDESSTIFTUNG AUFARBEITUNG
Bad Sooden-
Allendorf
Spenden
VR-Bank Werra-Meissner
(BLZ 522 603 85) KTO 0008 645 132
www.grenzmuseum.de